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文档简介

第 1 页 共 3 页 大班科学大班科学 寻找春天的足迹寻找春天的足迹 活动教案活动教案 活动目标 1 能根据已有经验描述春天的景象 2 通过自己的观察 发现春天景色的特点 3 欣赏春天的美丽景色 喜欢大自然 活动重点 发现春天的变化 感受春天景色的不同 活动难点 欣赏春天的美丽景色 喜欢春天 喜欢大自然 活动过程 一 游戏情境导入 1 春天在哪里 歌曲导入 2 小朋友们 请你们说说春天在哪里 3 现在是什么季节 那刚刚好 我们一起去寻 找春天的足迹 4 足迹是什么意思 教师解题 二 游戏活动准备 1 你觉得春天是什么样的景象 幼儿根据已有 经验汇报 2 你觉得在哪里可以找到春天的足迹 幼儿自 由汇报 3 寻找春天的足迹你觉得我们需要带上那 第 2 页 共 3 页 些工具 幼儿汇报 三 游戏活动过程 1 出示校园小草发芽的图片 迎春花开的图片 让幼儿观察汇报 教师小结 这些是老师在周末的时候去户外找到 的春天悄悄留下的足迹 2 出示柳条发芽的图片 让幼儿观察汇报 3 出示户外活动时孩子们很热脱雕外套的图片 让幼儿仔细观察图片 你发现了什么 幼儿汇报 4 你们来讨论一下 春天的足迹还有哪些 幼 儿讨论 5 幼儿汇报讨论结果 小河的冰融化了 燕 子回来了 冬眠的小动物醒来了 太阳照射的时间变 长了 天气暖和了等等 6 播放 春天在哪里 歌曲 我们已经找到了 春天的足迹 7 你觉得春天的景色怎么样 你能用一句话赞 美春天吗 幼儿赞美春天 8 对于春天这个话题 你们还有问题吗 鼓励 幼儿提出问题 并试着去寻找答案解决问题 我有问题 我的问题是 谁把春天送来的 你觉 得呢 幼儿汇报 第 3 页 共 3 页 四 游戏活动延伸 1 今天回家 小朋友们查阅资料了解春天是怎
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