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小苏打和白醋的变化教案小苏打和白醋的变化教案 新教科版小学六年级下册科学 教学目标教学目标 1 小苏打和白醋混合后会发生化学反应 产生新的物质 2 二氧化碳是体具有特殊性质的一种气体 过程与方法 通过观察 实验 分析和阅读资料得出正确 结论 情感态度价值观 懂得只有足够的证据才能做出正确的 判断 得出科学结论需要严密的逻辑推理 教学重点教学重点 小苏打和白醋的混合实验以及产生气体的判 断 教学难点教学难点 玻璃杯中留下的液体是什么 选择合理的试验 方法进行实验判别 于实验的合理推想和论证 教学准备教学准备 小苏打 白醋 火柴 蜡烛 玻璃片 玻璃杯 木条 教学过程 活动一 观察小苏打和白醋的特点 分组观察 一 引入 一 同学们厨房里有很多常见的物质 今天我给大家 带来了厨房里常见的小苏打和白醋 请同学们分小组观察小苏 打和白醋各有什么特点 并把你们观察到的写在导学案上 二 小组汇报交流 三 教师引导学生总结小苏打和白醋各自的特点 活动二 小苏打和白醋混合后的变化 分组实验 1 请各小组把小苏打和白醋在玻璃杯中进行混合观察会发 生什么变化 请把你们观察到的实验现象写下来 温馨提示 实验时既可以先放小苏打再倒白醋 也可以下 倒白醋再放入小苏打 白醋和 小苏打要放适量 既不能太多也不能太少 2 盖上玻璃片 用手触摸玻璃杯外壁 说说有什么感觉 3 小组讨论小结 小苏打和白醋混合后的现象是 活动三 产生了什么气体 分组实验 小苏打和白醋混合后 产生了大量气体 这是什么气体呢 1 请将细木条点燃伸进玻璃杯中观察 看到了什么现象 2 把燃烧的细木条点燃伸进空玻璃杯中观察和刚才的情况 一样吗 观察到了什么现象 3 点燃蜡烛 把玻璃杯中的气体倒向燃烧的蜡烛的火焰上 注意不要把玻璃杯中的液体倒出来 观察有什么现象发 生 4 小组讨论 从上面的现象中 我们能够知道这种气体的什么特点 5 阅读资料了解二氧化碳气体的特点以及存在的地方 小 组你交流 6 通过学习你能说出小苏打和白醋混合后发生了什么变化 吗 活动四 观察玻璃杯中的液体 1 小苏打还在吗 2
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