二、在语境中理解词的具体义

课题课题图文转换图文转换 漫画漫画 题 教学设计 题 教学设计 课时课时一课时一课时教师教师黑山中学黑山中学 王兆晶王兆晶 教教 学学 目目 标标 知识目标 学习漫画的特点 构成及相关知识知识目标 学习漫画的特点 构成及相关知识 能力目标 训练描述漫画 概括寓意 拟写标题等能力能力目标 训练描述漫画 概括寓意 拟写标题等能力 情感目标 增强明辨是非 善恶 美丑的意识情感目标 增强明辨是非 善恶 美丑的意识 教学重点教学重点漫画题的基本题型和答题步骤方法漫画题的基本题型和答题步骤方法 教学难点教学难点根据漫画分析内容 体察隐含信息 并进行评价根据漫画分析内容 体察隐含信息 并进行评价 教学手段教学手段讲练结合 例题点拨 课堂演练引导学生讨论 练习巩固 讲练结合 例题点拨 课堂演练引导学生讨论 练习巩固 教教 学学 过过 程程 一 导入新课一 导入新课 以漫画导入 创设情境 激发学生探索新知的欲望 以漫画导入 创设情境 激发学生探索新知的欲望 二 梳理相关知识 明确考纲要求和本课重点 总结高考漫画题 展现这一二 梳理相关知识 明确考纲要求和本课重点 总结高考漫画题 展现这一 考点的命题特征 引起学生的足够重视 考点的命题特征 引起学生的足够重视 1 1 漫画的特点和构成 漫画的特点和构成 2 2 漫画题基本题型 漫画题基本题型 三 通过习题了解答题步骤及方法三 通过习题了解答题步骤及方法 描述画面描述画面 概括寓意概括寓意 拟写标题拟写标题 1 1 完成题型训练 教师评点 总结做题方法 完成题型训练 教师评点 总结做题方法 在具体的练习中 让学生 在具体的练习中 让学生 掌握要点和做题方法 改正学生的错误 尤其是通过教师的示范和总结 使掌握要点和做题方法 改正学生的错误 尤其是通过教师的示范和总结 使 学生在下一步活动中有章可循 自己动手进行评改 学生在下一步活动中有章可循 自己动手进行评改 2 2 针对答案进行讲评 针对答案进行讲评 注意学生抓住了什么信息 漏掉了什么信息 表 注意学生抓住了什么信息 漏掉了什么信息 表 述有无问题 如何捋清这些信息等 讲评的同时讲述方法 述有无问题 如何捋清这些信息等 讲评的同时讲述方法 3 3 真题跟踪训练 真题跟踪训练 小组合作评点赋分小组合作评点赋分 探究正确答案 探究正确答案 1 1 这一环节通过自 这一环节通过自 主完成 合作探究 可以实现学生能力的进一步提升 主完成 合作探究 可以实现学生能力的进一步提升 2 2 通过接触高考题 通过接触高考题 使学生克服畏难情绪 消除神秘感 积累做题经验 培养自信心 使学生克服畏难情绪 消除神秘感 积累做题经验 培养自信心 四 自我小结四 自我小结 针对自己做题得失 总结经验教训 针对自己做题得失 总结经验教训 5 5 作业作业 完成学案练习完成学案练习 6 6 总结总结 做题时只有审清题意 读懂图意 正确表意才能使自己的答案最称意 做题时只有审清题意 读懂图意 正确表意才能使自己的答案最称意 板书板书 漫画漫画 观察观察 思考思考 表达表达 漫画类图文转换题漫画类图文转换题 学案学案 1 1 了解漫画的特点及构成了解漫画的特点及构成 2 2 了解漫画类图文转换的基本题型了解漫画类图文转换的基本题型 3 3 通过习题练习答题步骤和方法通过习题练习答题步骤和方法 例题 例题 1 1 观察漫画 观察漫画 截错了截错了 用简洁的文字说明漫画内容 用简洁的文字说明漫画内容 2 2 请描述下面漫画的画面内容 并写出它的寓意 请描述下面漫画的画面内容 并写出它的寓意 20052005 年高考天津卷年高考天津卷 3 3 仔细阅读这幅漫画 按要求作仔细阅读这幅漫画 按要求作 20052005 年高考湖北卷 年高考湖北卷 1 1 简要说明你对漫画内涵的理解 简要说明你对漫画内涵的理解 2 2 为漫画拟定一个标题 为漫画拟定一个标题 不超过 不超过 1010 个字 个字 注意 不能以注意 不能以 无题无题 为题 为题 拓展练习 拓展练