语文人教版三年级下册《一个小村庄的故事》教学设计

7 7 一个小村庄的故事一个小村庄的故事 教学设计教学设计 教材简析 教材简析 1 教材位置 一个小村庄的故事 是鲁教版三年级上册第七组第 27 课精读课文 本 单元是围绕 爱护周围环境 这个专题进行编排的 目的是让学生通过本组课 文的学习以及综合性实践活动的开展 领会爱护家园 保护环境 维护生态平 衡的道理 2 教材特点 从思想内容上看 本文讲述在一个环境优美的小村庄中 人们靠着手中锋 利的斧头 将树木一棵棵砍下来 盖成房子 造成工具 做成家具 过上了 不错的日子 但是由于过度砍伐树木 致使土地裸露 终于在一场连续的 大雨之后 咆哮的洪水将小村庄卷走了 揭示了小村庄人们的错误行为以及这 种错误行为引发的严重后果 从语言表达上看 文章短小 语言朴实 然而隐含的道理却非常深刻 本 文没有一处谴责人们滥砍乱伐树木的行为 却把抽象的含义化为具体的物象 让我们从这些可视可感的画面中去领悟 认识保护环境的重要性 从写作技巧 写作手法上看 本文按照事情发展的顺序记叙了小村庄由美 丽到毁灭的过程 在描述小村庄的环境时运用了大量的四字词语形容小村庄的 美丽 如森林郁郁葱葱 河水清澈见底 天空湛蓝深远 空气清新甜润 运用 排比的句式写出了树木的变化 用标点符号省略号表现小村庄的环境日益恶化 用拟人的修辞手法写出了雨下得连绵不断等等 这些写作方法的运用使文章读 起来更加的形象 生动 学情分析 学情分析 1 识字方面 三年级的学生已经掌握多种识字方法 预习时能借助字典 词典和生活积 累 理解大部分生词的意义 本课要求会写的字 学生能分析字的结构 能观 察字在田字格中的占格位置 三年级是要求用钢笔书写的第一年 学生的执笔 方法 写字姿势和规范书写 仍需特别关注 2 课文方面 学生通过预习能够大体把握文章的主要内容 学生不易理解的可能有以下 几处 一是由于生活经验不足 城市孩子对农村的农具 家具了解不够 需要 做适当地补充 二是学生对文字背后的含义难以理解到位 如 锋利的斧头 代表什么 需要教师点拨 3 朗读方面 学生已有了初步的朗读能力 通过预习 基本能够读通读顺课文 并能读 出一定的语气 但在有感情地朗读方面 还有待于进一步的引导 教学目标 教学目标 1 会认 9 个生字 会写 13 个生字 正确读写 森林 郁郁葱葱 湛蓝 甜润 等词语 摘抄含义深刻的句子 2 有感情地朗读课文 了解课文的主要内容 3 领会爱护树木 保护环境 维护生态平衡的道理 4 联系上下文和生活实际 理解含义深刻的句子 并体会其表达效果 教学重点 教学重点 读通 读懂课文 明白小山村由美丽走向毁灭的原因 教学难点 教学难点 联系生活实际理解本文所蕴含的深刻道理 教法学法 教法学法 为了充分发挥学生的主观能动性 我主要采用三步教学法 即 预学 共学 延学 以学生为主体 围绕统领性问题让学生自读自悟 辅以多媒 体辅助法 以读代讲法 启发想象法层层推进教学 依据学段特点和文本特点 把 以读为本 读中感悟 作为主要学习方式 引导学生质疑问难 鼓励学生发现问题 解决问题 通过读读 划划 品析词 句 读思结合等方法自主探究 培养学生自主学习的意识和习惯 教学准备 教学准备 1 学生预习课文 2 教师准备教学课件 教学时数 教学时数 2 课时 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 一 揭题导入 唤起阅读期待 1 板书课题 读题质疑 第一次读课文题目时 你有什么疑问 预设 这是一个什么样的小村庄呢 发生了怎样的故事 后来怎样 2 提示学法 学课文 要从题目开始 比如面对这课的题目 我们可以大胆地去质疑 猜想 带着问题去阅读 我们会更有收获 二 初读感知 扫清阅读障碍 1 学生自由读课文 要求读准字音 读通句子 2 检查预习情况 3 根据学情指导写字 4 借助题目简单概括课文主要内容 三 精读文本 感受语言魅力 一 欣赏小村庄的美丽 学习课文第 1 自然段 1 品味语言 指导美读 1 从哪些地方感受到小村庄的美丽 用横线在文中画出来 2 这段句话中哪些词让你感受最深 带着自己的感受读一读 2 抓 早先 引导探究 二 探究小村庄的变化 学习课文第 2 4 自然段 1 按要求默读第 2 4 自然段 用波浪线画出表示小村庄变化的句子 2 师生交流 1 找变化 预设 就这样 山坡上出现了裸露的土地 一年年 一代代 山坡上的树不断减少 裸露的土地不断扩大 小村庄 却被咆哮的洪水不知卷到了何处 2 找原因 1 用喜欢的方式细读第 2 3 自然段 想一想 小村庄为什么会发生这么 大的变化 用着重号标一标你认为重要的词语 写写感受 2 交流 预设 句子一 谁家想盖房 谁家想造犁 就拎起斧头到山上去 把树木一颗一 棵砍下来 就这样 山坡上出现了裸露的土地 A 你从中读懂了什么 B 抓住两个 谁 和 拎 体会村民砍伐树木的随意 句子二 一年年 一代代 山坡上的树不断减少 裸露的土地不断扩 大 A 抓住 一年年 一代代 了解砍伐时间长 B 体会两个 不断 的含义 C 想象省略号所展现的情景 补白 句子三 树木变成了一栋栋房子 变成了各式各样的工具 变成了应有尽 有的家具 还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中 A 通过三个 变成 你读懂了什么 B 引导体会 一栋栋 各式各样 应有尽有 的意思 C 带着自己的理解读一读 句子三 不管怎样 家家户户靠着锋利的斧头 日子过的还不错 不知过 了多少年 多少代 在一个雨水奇多的八月 大雨没喘气儿 一连下了五天五 夜 到了第六天黎明 雨才停下来 可是 小村庄 却被咆哮的洪水中不知卷 到了何处 A 大雨没喘气儿 是什么意思 从文中哪儿可以看出大雨没喘气 B 你能把 没喘气的大雨 读出来吗 C 你能想象作者没有描写的小村庄里还会有哪些情境 三 升华情感 学习课文第 5 自然段 1 引出最后一段 齐读 一切 指什么 2 出示课后泡泡中的问题 我想对小村庄的人们说 四 布置作业 拓展延伸 1 积累 摘抄本课的好词佳句 背诵第一自然段 2 调查 调查周围的环境 想想我们可以做点什么 第二课时第二课时 一 复习巩固 1 自由朗读课文 2 检查第一自然段的背诵 二 指导书写生字 1 森 葱 犁 喘 黎 在田字格中的比例应该协调 葱 的中间是 匆 不是 勿 裸 的左边部分是 衣补 不是 示补 栋 左右结构 注意 栋 和 炼 的右半部分