语文人教版五年级下册《桥》教学设计

桥 第一课时 教学目标 1 学会 6 个生字 能正确读写本课新词 2 正确 流利 有感情地朗读课文 通过有感情地朗读 品味语言 理解内容 深刻感受共产党员把生的希望留给百 姓 把死的危险留给自己的精神 3 领悟课文在表达上的特点 了解课文在布局谋篇 人 物刻画 环境描写上的特点 教学重难点 引导学生抓住课文中令人感动的地方 感 受老共产党员无私无畏 不徇私情 英勇献身的崇高精神 教学过程 一 创设情景 导入新课 1 出示课件 图片资料 看完资料 同学们想到了什么 谁来说一说 预设 我想到了洪水是多么可怕 洪水又是多么的无情 啊 2 今天我们来学习一篇在洪水袭来时人们自救的文章 出示课件 板书 16 桥 二 自学生字词 1 请同学们快速默读课文 找出文章中的生字 划出新 词 2 交流汇报 三 范读课文 整体感知 1 范读课文 听录音 思考 课文写了怎样一件事 2 指名学生回答 深夜 当洪水袭来时 老村支书记冒着生命危险 不存 私念地指挥一百多号人有秩序地过桥 最后自己和儿子却被 洪水卷走了 3 集体朗读 四 再读课文 感受洪水的凶猛 1 轻声朗读课文 在课文中找出描写雨水和山洪凶猛的 句子 出示课件 1 黎明的时候 雨突然大了 像泼 像倒 你从哪些词语中看出雨水非常大 谁来读一读 2 山洪咆哮着 像一群受惊的野马 从山谷里狂奔而来 势不可当 2 指导朗读 读出洪水的凶猛与可怕 3 出示课件观察画面 这就是当时洪水袭来的情景 看了这幅画面 这场洪水 给你带来了怎样的感受 能用一个词或一句话形容吗 4 出示课件引导 当洪水突然袭来的时候 村庄里发生了 什么 村庄惊醒了 人们翻身下床 却一脚踏在水里 惊慌失 措的人们你拥我挤地逃跑 寻找生路 5 引导 人们找到生路了吗 是什么 预设 找到了 是一座窄窄的木桥 6 引导 桥是一座窄窄的桥 人是一百多号人 水已没到 了腰部 如果人们毫无秩序地抢着过桥 会造成什么后果 预设 桥毁人亡 7 引导 然而惨剧有没有发生 没有 是谁扭转了局面 是谁挽救了大家的性命 指名回答 他们的党支部书记 那个全村人都拥戴的老 汉 五 品读语句 体会人物品质 1 出示课件 提问 年迈的老支书没有因为惊慌而失去 理智 他是怎样做的 怎么说的呢 请读课文找出最让你感 动的地方读一读 1 他不说话 盯着乱哄哄的人们 他像一座山 面临危机时 老汉的神情是怎样的 沉着镇静 谁能读 出老汉的沉着镇静和威严来 2 老汉沙哑地喊话 桥窄 排成一队 不要挤 党员 排在后边 指导朗读 3 老汉突然冲上前 从队伍里揪出一个小伙子 吼道 你还算是个党员吗 排到后面去 老汉凶得像只豹子 A 找出描写老汉动作的词 冲 揪 吼 B 你从这些动词看出老汉当时的心情怎样 C 你能用生气的语气读出来吗 问 从 你还算是个党员吗 排到后面去 这句话看出 老汉怎样的神情与品质 你从这些语句中感受到老汉是个怎样的人 六 课堂小结 本节课我们领悟了 桥 这篇课文中洪水的凶猛和无情 更加体会到了老支书把生的希望留给百姓 把死的危险留给 自己的伟大人格 七 思维拓展 学了这篇课文 你想对老汉