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课题课题1010 杨氏之子 杨氏之子 教学内教学内 容容 教科书 48 页 49 页 教学目教学目 标标 1 正确流利 有感情地朗读课文 2 学会生字新词 3 能理解课文意思 体会语言的巧妙艺术 4 能主动在生活中搜集 发现 积累 运用精妙的语言 教学重教学重 点点 1 能理解课文意思 做到感情朗读 2 能在生活中运用精妙语言 教学难教学难 点点 体会语言的巧妙性 预习要预习要 求求 初次接触文言文 预习时能读通课文 借助注释初步理解 学法指学法指 导导 自主 合作 探究的学习方式 教学方教学方 法法 应引导学生去发现问题 独立解决问题 让学生自读自悟 最大限度地还 给学生较多的质疑问难 交流讨论 独立思考 合作学习的时间 教具准教具准 备备 课 文 句 子 解 释 的 投 影 片 教 学 过 程 教 学 行 为学 习 行 为备 注 一 谈话导入 要是我问你 你会说话吗 一定有许多同学不 以为然 认为这是一个不需回答的问题 如 果我再进一步问 你能把话说好吗 你怎么回 答 会说和说好可不是一回事 在本单元的学 习中 我们将走近一些善于表达的人 看看 他们是怎么说话的 从中体会语言表达的艺术 感悟语言表达中透出的智慧 我们先去认识 谁呢 板书课题 解释课题 理解 氏 之 的 意思 对 氏 的解释可能发生分歧 学生 可能认为 杨氏 是称谓杨家的女人 而理 解为 杨氏的儿子 氏 在字典上也确 有这样的意思 可以先存下这个疑问 在读 文的时候自然会迎刃而解 二 读通课文 1 试读课文 借助拼音把字音读正确 给把 握不准读音的字做上记号 2 指名读课文 集体纠正读错的字音 通过 教师的范读 纠正读破的句子 3 练习读课文 把课文读正确 三 熟读课文 读懂故事 1 自由读课文 整体感知故事的内容 可出 示思考提示 你对杨氏之子了解了多少 故事中除了杨 1 思考并回答问题谈谈自己 的看法 2 理解 氏 之 的意思 1 借助拼音把字音读正确 给把握不准读音的字做上记 号 2 指名读课文 氏之子 还有谁 他们谈了些什么 你从哪句 中知道的 2 结合注释 逐句理解课文 教师相机在学 生不理解的地方点拨 结合课文的理解 说 说课题怎样理解更为准确 四 有感情地朗读课文 体会语言的妙处 1 练习有感情地朗读课文 结合 未闻孔 雀是夫子家禽 一句体会孩子语言的妙处 从而读出孩子的聪慧和机智 2 设想孔君平听了孩子的话会是什么反 应 通过想象表达 进一步突出孩子所答言 语的妙处 3 有感情地朗读课文 背诵课文 五 拓展阅读 鼓励学生阅读 世说新语 中其他小故事 大体了解内容 体会语言妙在哪里 3 练习读课文 1 自由读课文 整体感知故 事的内容 2 结合注释 逐句理解课文 1 练习有感情地朗读课文 2 想象表达 3 有感情地朗读课文 背诵 课文 1 写一写对精彩语言的体会 作业
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