语文人教版五年级下册23.《刷子李》教学设计

抓抓 奇奇 学语言学语言 借借 妙妙 悟表达悟表达 刷子李刷子李 教学设计教学设计 教材解读教材解读 刷子李 是五年级下册第七单元的一篇略读课文 本组课文 作家为我 们刻画了一个个呼之欲出的人物形象 感受作家笔下的鲜活人物形象 体会作 家描写人物的方法 是本组课文的学习重点 刷子李 选自作家冯骥才的 俗世奇人 短文以 刷子李 的高超手艺 为话题 从徒弟曹小三的视角出发 通过曹小三的心理变化凸显刷子李粉刷本 领高超 本文的语言朴素 具有浓郁的 天津 风味 并且幽默传神 极富表 现力 无论是人物语言 还是叙述语言 均情趣盎然 简洁传神 本文在写法上有三个显著特点 第一 细节描写 第二 正面描写 第三 侧面烘托描写 为了烘托人物的形象 作者用徒弟曹小三的心理变化为暗线推 进故事情节 吊足了读着的胃口 奇在人物 妙在故事 是人们读了 俗世 奇人 一书后的普遍感受 既然大家都有这样的普遍感受 我为何不抓住 奇 和 妙 来组织教学呢 教学目标教学目标 1 认识 6 个生字 读读记记 刷浆 屁股 师傅 包袱 透亮 清爽 衔接 搜索 威严 露馅 发怔 发傻 半信半疑 等词语 2 通过朗读 默读 感受刷子李粉刷技艺高超 了解作者运用细节描写的方法 刻画鲜活的人物形象 3 通过揣摩 体会曹小三的心理变化的有关句子 明了作者运用侧面烘托的方 法刻画人物的写作方法 4 激起阅读 俗世奇人 一书的兴趣 由一篇带出一本 教学重难点 了解作者运用细节描写的方法刻画鲜活的人物形象 通过揣摩 体会曹小三的心理变化的有关句子 体会一波三折的写作方法 教学流程教学流程 一 激趣导入一 激趣导入 师 板书 达人 这几年有一个电视节目特别火爆 叫做 达人秀 喜欢看达人秀吗 你都知道哪些中国达人 用脚弹钢琴的音乐达人刘伟 水 晶球达人胡启志 自学成才的机械舞达人卓君 等等 这些达人都是大千世界 中普通人中的奇人 板书 奇 二 走进作者 引出课题二 走进作者 引出课题 一 走进作者 了解 一 走进作者 了解 俗世奇人俗世奇人 师 刚才我们了解 认识了许多全国各地的奇人 冯骥才爷爷用一篇篇文 章也记录下了当年天津卫码头的一个个奇人 我们学过他的文章 珍珠鸟 有 人称赞他有 女娲之手 今天我们再来见识一番 出示 天津卫是天津的古 称 当年 它既是水陆交通要道 也是世人瞩目的开放城市 所以 在天津生 活的人 不强活不成 一强就生出各种空前绝后的人物 他们有的现身于上流 社会 有的混迹在市井民间 都是 俗世 中人 然而他们又不是普通人 他们 所做的事情令人匪夷所思 是 俗世 中的 奇人 这些人物 在作家冯骥才独 到的眼里 幽默的笔下 个个生动有趣 活灵活现 俗世奇人 是一本小说集 写了 17 位天津卫的奇人轶事 每人一篇 各不相 关 共 17 篇 读过这本书的人们常常会用八个字来形容它 奇在人物 妙在故 事 板书 妙 二 引出课题 质疑 二 引出课题 质疑 1 师 今天 我们也要去认识一位奇人 出示课题 板书 生读题 从名字中 你能得出哪些信息 2 师 读完课题 你有什么疑问呢 生自由质疑 三 说说 奇奇 论论 妙妙 细腻品读 细腻品读 一 一 说奇 说奇 1 选点切入 初读课文选点切入 初读课文 师 同学们 读完课题我们产生了几个问题 那就让我们带着这些问题学 习这篇略读课文 跟着徒弟曹小三去认识这位刷子李 请同学们自由读课文 感受曹小三学徒第一天的所见 所听 所学 1 带着问题初读课文 检查预习情况 过渡 这学徒第一天的经历对曹小三来说感触颇深 而这具有纪念意义的 一天也令他终身难忘 于是他又把这一天的经历写成一篇日记 如果你就是曹 小三 打算给这篇日记取个什么标题呢 2 生汇报交流 过渡 看同学们 这一篇日记有了时间 有了天气 还有了同学们刚才取 的标题 一般的日记 还要在上面写上这天的心情 如果你就是曹小三 要在 日记的心情这一栏上用三到四个标点来表示这一天的心情变化 你会怎么标点 呢 大家快速默读课文 边读边想并作上记号 生默读浏览 汇报 3 用标点符号表示曹小三一天心情的变化 2 抓抓 奇奇 学语言 细嚼正面描写学语言 细嚼正面描写 师 同学们的标点中都不约而同的提到了对师傅技艺高超的感叹 请大家 快速找一找哪里能体现师傅手艺奇的句子 A 要求 快速浏览课文 找找刷子李奇在哪儿 绝在哪儿 用笔划划 找到 一处就用笔标上 找到两处就标上 还可以用最简洁的语言或词语 记 录下你的感触 学生自主阅读 快速浏览 自主找 划 B 全班交流 出示刚才交流中的句子 大屏幕 他要是给您刷好一间屋子 屋里什么都不用放 单坐着 就如同升天一般美 最让人叫绝的是 他刷浆时必穿一身黑 干完活 身上绝没有一个白点 他还给自己立下一个规矩 只要身上有白点 白刷不要钱 但刷子划过屋顶 立时匀匀实实一道白 白得透亮 白得清爽 只见师傅的手臂悠然摆来 悠然摆去 如同伴着鼓点 和着琴音 每一摆刷 那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响 极是好听 啪啪声里 一道道浆 衔接得天衣无缝 刷过去的墙面 真好比平平整整打开一面雪白的屏障 C 梳理这 5 句话 师 这 5 个句子从三个方面写出了刷子李的 奇 从哪三个方面呢 师随学 生的回答板书 效果奇 规矩奇 动作奇 师 但是 在我看来 只有一句是硬碰硬 实打实地写出了刷子李功夫了得 那就是 最让人叫绝的是 他刷浆时必穿一身黑 干完活 身上绝没有一个 白点 课件出示 师 是哪个词语带给我们实打实 不容置疑的感觉 必 绝 再次指名读 教师范读 再次齐读 突出刷子李之 奇 二 二 论妙 论妙 1 感受人物心情 体会一波三折之妙 师 对于这一点 假如只让我们读第一自然段 你信吗 作者知道我们不 信 所以给我们安排了一个盯梢的人物 曹小三 这一天发生的事啊 出乎 曹小三的意料 也出乎我们的意料 请你去找一找哪些是让曹小三出乎意料的 地方 1 要求快速浏览课文 哪些句子出乎你的意料 出乎意料的地方也是刷子 李的徒弟曹小三出乎意料的地方 2 交流 每一面墙刷完 他搜索一遍 居然连一个芝麻大小的粉点也没发现 可是 当刷子李刷完最后一面墙 坐下来 曹小三给他点烟时 竟然瞧见刷 子李裤子上出现一个白点 黄豆大小 他凑上脸用神再瞧 那白点原是一个小洞 刚才抽烟时不小心烧的 里边的 白衬裤打小洞透出来 看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样 3 细品第 句 师 哪个词直接写出了出乎意料 居然 出乎意料的是什么 连芝麻大小 的粉点也没有发现 师 用一个线条图来表示曹小三的心理图示 师出示 4 学生自己品读 两句 也学老师来画画曹小三的心理图示 在 心 里也写 1 2 个字 5 交流 师 看看这个这个路线图 用一个成语来表示 一波三折 师 这正是这篇小说吸引人的地方 像大磁铁一样吸引着我们 刚开始我们用 几个标点符号表示出来曹小三这一天的心情变化 现在我们又用线条来体曹小 三一波三折的心情 如果再用上几句话把他的心理活动写出来就更好了 6 想象写话 当小三在师傅的黑衣上找不到一个芝麻大小的粉点时 心想 当小三在师傅裤子发现一个黄豆大小的白点时 心想 当小三明白点原来是师傅抽烟时烧的小洞时 心想 2 观察分段 体会小说结构的 一波三折 师出示课文的分段 大屏幕 引导学生体会另一个 一波三折 第一段 第 1 自然段 第二段 第 2 自然段 第三段 第 3 11 自然段 师 这是小说结构的 一波三折 因为有了这个 一波三折 小说才会这 么好看 真的要感谢作者 写出了这么精彩的小说 四 课外拓展 再次体会四 课外拓展 再次体会 刷子李刷子李 有人说曹小三一天中的感悟 可能有些人一辈子也不会有 我们今天读了这 篇小说也有了很多的感受 估计有很多人看了也不会有的 那你们读了这篇小 说 明白了什么呢 大屏幕出示 码头上的人 全是硬碰硬 手艺人靠的是手 手上就必得有 绝活 有绝活的 吃荤 亮堂 站在大街中央 没能耐的 吃素 发蔫 靠边 呆着 这一套可不是谁家定的 它地地道道是码头上的一种活法 自来唱大戏 的 都讲究闯天津码头 天津人迷戏也懂戏 眼刁耳尖 褒贬分明 戏唱得好 下边叫好捧场 像见到皇上 不少名角便打天津唱红唱紫 大红大紫 可要是 稀松平常 要哪没哪 戏唱砸了 下边一准起哄喝倒彩 弄不好茶碗扔上去 茶叶沫子沾满戏袍和胡须上 天下看戏 哪儿也没天津倒好叫得厉害 您别说 不好 这一来也就练出不少能人来 各行各业 全有几个本领齐天