《钓鱼的启示》导学案林树开

钓鱼的启示钓鱼的启示 学案学案 环城小学 林树开 教材解读 1 课文主题 课文以第一人称的口吻记叙了一个感人至深的故事 讲述了作者 34 年前的一天晚上和父亲去钓鱼 好不容易钓到一条大鲈鱼 此时正是离捕 捞鲈鱼开放时间仅差两个小时 父亲竟让 我 把鲈鱼放回湖里 使我从 中获得终生启示 2 疑难析疑 爸爸告诫詹姆斯的话学生很难弄懂 引导学生结合课文事例和自己生 活中的事例理解 道德只是个简单的是与非的问题 但是实践起来却很难 课文在叙事过程中插入了不少细节和人物心理活动的描写 引导学生 通过体会文中细节 解读人物的心理活动及变化 加深对课文主题的把握 同时也能更好地发挥文章教育人的作用 学习目标 1 认识 11 个生字 学会其中的 6 个 正确读写 启示 筋疲力尽 小心翼翼 压抑 翻动 据为己有 实施 骄傲 等词语 2 朗读与默读课文 体会作者钓到鲈鱼时的紧张 激动的心情和放 回鲈鱼的痛苦 悲哀的心情变化 培养语感 3 结合学习内容 谈谈怎样做一个遵守社会公德 诚实守纪的人 学习重点 抓住重点词句 体会 我 钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化 学习难点 联系上下文内容 体会从钓鱼中受到的启示 一 课前预习 1 我会读和写的生字词 鲈鱼 筋疲力尽 鱼鳃 翻动 诱惑 告诫 实施 闪闪发亮 小心翼翼 2 按照钓鱼 放鱼 获得启示 将课文分为三部分 并在文中标注 3 试背诵 2 3 自然段 二 课内研讨 1 根据课文内容 用适当的词语概括 我 心情的变化 得意 圈出描写我心情的词语 读一读 体会 我 的心理变化过程 2 读第 3 自然段 我读懂了 3 读第 3 5 自然段 多诱惑人的鱼呀 我和父亲是多么兴奋 得 意呀 可父亲却让我把这条鲈鱼放回湖里去 请默读第 6 自然段 小组成 员互说 这是为什么 4 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿 然后把目光转向了我 孩子 你 得把它放回湖里去 当时父亲是这样想的 5 读 7 9 自然段 思考 11 岁的我好不容易钓到了一条漂亮的大 鲈鱼 父亲却要我放回湖里去 假若你就是文中的 父亲 和 我 请 你们讨论讨论 这条如此诱惑人的 鱼 该不该放 各自说出自己的理 由 联系上下文 与周围的同学合作 讨论 小组汇报 你从中体会到了 什么 6 对比读第 4 8 自然段 对比感受我钓到鱼时的喜悦以及放鱼时的 不舍心情 7 詹姆斯确实再没有钓到那么大的鱼 但是那条大鱼却经常会出现 在他的眼前 当遇到道德问题时 这条大鱼就会出现在他的眼前 你 怎样理解这句话 结合课文和生活中的事例谈谈自己的感想 三 课后练习 1 给带点的字选择正确的读音 鱼鳃 s i s 扇 sh n sh n 动 难 n n n n 度 教诲 hu hu 2 连一连 鱼竿 在扇动 严肃的 批评 鱼鳃 在晃动 眼里的 教育 鱼钩 在抖动 严格的 谈话 3 比一比 组成词语写下来 扭 施 悔 纽 饰 诲 4 加上合适的关联词 把两句合成一句 例 我会在别的地方钓到鱼 我不会钓到这么大的鱼了 虽然我以后会在别的地