对有效教研和课堂教学改革的探索和思考

对有效教研和课堂教学改革的探索和思考对有效教研和课堂教学改革的探索和思考 2010年05月17日 15 26 09 来源 罗山县初中语文教研网 字体 大 中 小 对有效教研和课堂教学改革的探索和思考对有效教研和课堂教学改革的探索和思考 罗山县庙仙初中 方索 庙仙初中是罗山县一所普通的农村初中 2009年 学校被确定 为罗山县学习杜郎口课堂教学改革实验学校 在市县领导的关心指 导下 学校语文教研组深入学习实践杜郎口课堂教学改革经验 扎 实做好校本教研 不断推进语文课堂教学改革 经过全体语文教师 和学生的共同努力 我们语文学科在课堂教学改革方面作了一些有 益的探索并取得了一些收获 一 立足校本 有效教研促改革一 立足校本 有效教研促改革 一是狠抓语文教研组建设 一是狠抓语文教研组建设 在每学期的第一次教研会上 我们 都会公示教研组长 备课组长的岗位职责 接受教师的监督 日常 还对教师参加教研会中的考勤等各项表现考核量化记分 每月公布 期末奖惩 语文教研组在每周的星期一夜晚都会按照 理论学习 经验交流 说评课活动 领导讲话 四项议程有序开展校本教 研活动 教研活动的正常举行 为广大教师交流在课堂教学改革中 的经验与困惑提供了一个良好的平台 促进了改革活动有序进行 二是重视理论学习 二是重视理论学习 思想是行动的指南 为了让教师适应课堂教 学改革新形势 语文教研组一方面认真研读罗山县教研室舒江主任 创办的 红五星教研网 上的精彩文章 另一方面从网络上收集下 载有关杜郎口中学 洋思中学 东庐中学的课堂教学改革材料以及 余映潮老师 板块式教学 洪镇涛老师 语感教学 的教育理论 每周都编印了 理论学习材料 在教研会上组织教师学习 并鼓励 教师们撰写各种随笔或经验总结 积极向 CN 刊物投稿 促进更多的 教师由 学者型 向 专家型 过渡 三是探索三是探索 五环节五环节 课堂教课堂教 学模式 学模式 语文教研组在课堂教学改革中始终坚持 立足本土 因地 制宜 的理念 结合 洋思经验 和 杜郎口三三六课堂模式 总 结提炼出语文课堂教学 五环节 模式 一节课包含 定标自学 提问检测 导学达标 反馈检测 归纳小结 五个环节 融 预习 展示 反馈 为一体 重视提升学生的语文素养 真正体现还课堂 于学生 还学习于学生 四是倡导校本专题研究 四是倡导校本专题研究 在课堂教学改革 中 我们明确地把以问题为中心的教学行动研究作为校本教研的一 项重要举措 校本专题就是立足于语文课堂的教育教学实际 广泛 征集语文教师在课堂教学改革中存在的困惑 问题 教研组整理归 纳后 确立每周和每学期的研究主题 每个星期的教研会都会对其 中一个问题 集体会诊 讨论出解决方案 服务于自身教学 语 文教研组就对 如何上好作文指导课 怎样在课堂教学中引导学 生积累 等问题进行过深入研讨 五是推行语文五是推行语文 周课周课 制度 制度 我 们在组内扎实地开展 备课 说课 上课 评课 一条龙教 研活动 每个星期一语文教研组要安排听两节语文课 学期结束前 每位语文教师都要上一节公开课 周课 制度让教师之间有了更 多的相互借鉴 相互学习 相互提高的机会 也让一批优秀的 课 改新秀 崭露头角 六是认真开展集体备课 六是认真开展集体备课 为了发挥集体优势 做到资源共享 博采众长 语文组非常重视教师的集体备课 按 提前布置 分头准备 各抒己见 达成共识 根据学情 形成特色 的方式进行 各年级备课组定时间 定地点 定中心发 言人 每周一次 形成惯例 七是举办特色主题活动 七是举办特色主题活动 为了激发学 生的学科兴趣 调动学生参与课堂教学改革的积极性 语文教研组 在上学期举办了 爱我中华 诗歌朗诵比赛 本期正在举办 庙仙 初中首届读书节 从4月12日到5月15日结束 每周安排一项活动 包括 我的读书名言 征集 名言警句积累 好书伴我成长 读书 征文 手抄报展评 钢笔字大赛 名著知识竞赛 七八年级古诗词 朗诵 九年级古文背诵比赛 丰富了学生的课余生活 推动了书香 校园建设 二 大胆探索 重点突破求发展二 大胆探索 重点突破求发展 2009年秋 我校曾组织优秀教师代表前往市五中和息县白土店 中学学习 实地感受浓厚的教学改革氛围 借鉴成功的教学改革经 验 参与考察的语文教师返校后都要在教研会上结合自己的课堂教 学实践畅谈收获体会 反思在课堂教学改革中的困惑 大家提到制 约我校语文课堂教学改革不能深入主要有三个问题 小组合作学习 如何更加高效 学案编写如何更加实用 预习时间怎样保证 语文 教研组随即就这些问题向师生发放了调查问卷 并在县教研室领导 的指导下 集思广益 确立了推进课堂教学改革的三项重要工作 一 构建灵活的小组合作机制 一 构建灵活的小组合作机制 针对当前语文课堂教学中小组合作学习存在频繁使用 流于形 式 操作粗放 环节缺失等问题 语文组印发了 庙仙初中语文教 研组关于小组合作学习的建议 要求教师做到 六个一 即叫每叫每 个小组取一个闪亮的名字个小组取一个闪亮的名字 要求体现小组的奋斗目标 理想追求 精神面貌等 增强小组的凝聚力 让每个小组拟一条催人奋进的口让每个小组拟一条催人奋进的口 号 号 可以选择 名人名言 也可小组成员共同创作 每节课上课之 前可以高呼口号 互相激励 为每个小组培养一位能干的小组长为每个小组培养一位能干的小组长 语文教师对小组长要多进行思想教育 也可以每周让小组长述职 说出上周做得好的和不够的地方 让组员 组长 班长去评小组长 的工作 并选出每周的优秀小组长 并对小组长进行奖励 充分调 动小组长的积极性 执行一套操作简便的评价方案执行一套操作简便的评价方案 学校建立健全 了科学的小组评价机制 坚持教师评价与小组内互评相结合的原则 采用累计积分制 每堂课下课前 教师都会以 ABCD 四等级的形 式 分别计 5分 3分 2分 1分 对每个小组公开评价 小组内 对每个学生每节课的表现也以同样的计分方式记录 每周累计各组 积分和每名学生的得分 评出 优秀小组 和 课堂表现之星 全 校通报表扬 实践一种先进管理理念 实践一种先进管理理念 语文组还号召教师向魏书生 学习 让每个学生在小组内都有明确的任务 真正落实 人人有事 干 事事有人干 的科学管理理念 让小组成员互相编号 组员之 间要有具体的分工 例如 可由一号同学担任小组讨论的组织者即 组长 二号同学做记录员 三号是监督员 负责监督组内成员的学习 纪律 四号代表小组的发言 五号收发作业 六号专职抽查背诵等 等 这种角色并非一成不变 一段时间后 角色互换 使每个成员 都能从不同的位置上得到体验 锻炼和提高 遵守一个参与小组合遵守一个参与小组合 作学习的原则作学习的原则 面带微笑地参与到小组学习中去 倾听并尊重学生 的意见 二 编写科学实用的学案 二 编写科学实用的学案 任何一项改革 必须有一套科学的制度来管理 学校多次研讨 出台了 学案编写实施方案 优秀学案评比细则 做到精细精细 立立 法法 事事有章可循 事事有章可循 学案编写实施方案 内容包括 学案的编写 形式 编写原则 编写要求 编写流程 使用要求 优秀学案评比 细则 内容包括 评比目的 评比标准 评比步骤 评比奖惩 学 案编写过程中精细精细 执法执法 人人照章行事 人人照章行事 各年级语文备课组长负 责将备课任务按每两课一人分解到位 打印张贴在办公室 督促教 师个人备课 组织集体备课 审核学案初稿 语文教研组长负责学 案质量的第二级把关 合格的学案交由年级负责人签字印刷 学案 的使用过程精细精细 督法督法 级级检查考核 级级检查考核 语文教研组严格执行 两 周一查 制度 每两个星期都会检查每位教师对学案的使用情况 是否做到了全收全改 是否依据本班学生特点对学案内容有增添或 修改 坚决杜绝一人备课多人用 学案质量低下等现象 教研组还 会在期中和期末对学案再次专项检查 并且按照学案评比细则 组 织同级同学科教师互相评分以及抽调该年级使用学案的优秀学生和 后进生分别打分 从而督促教师把学案编成精品 三 打造高效的预习课 三 打造高效的预习课 预习 展示 反馈是相互联系共为一体的 它们之间相互作用 相互影响 如果没有充足的预习 展示和反馈就成了无源之水 空 中楼阁 怎样才能保证预习的高效优质呢 我们首先分配好学生的首先分配好学生的 预习时间预习时间 我校在不改变学生作息时间的情况下 把夜自习均分成 两节课 再加上早自习 一天共有三节预习课 其中一节学生可以 预习语文 其次指导好学生预习的方法其次指导好学生预习的方法 时间调整后 语文组及时 收集整理了 初中语文预习方法 印发给师生 让语文教师领着学 生研习 教会学生预习技巧 各班还开展了 我的语文预习方法 征文活动 提高了学生的预习水平 接着设计好预习提纲接着设计好预习提纲 针对学 科特点 语文教研组要求教师做好预习提纲的编写工作 按照体现 导学的原则 内容包含学习目标 预习方法 课文背景 文体知识 以及在课堂教学中涉及中招考点的解题技巧 积累的原则 内容包 含字词的归类 熟语 谚语 警句 诗句的收集 尤其是解题技巧 的积累 板块式探究文章的原则 当堂反馈原则 内容包含小仿写 小写作 对应考点的当堂测试 设计好习题 在预习课时发给学生 引导学生学习 同时要求语文教师要训练好学生预习的步骤训练好学生预习的步骤 教师 要杜绝一部分学生在预习提纲发下去之后 不是先读课文 领会文 意 而是急匆匆的忙着看参考资料 直接找答案的现象 每节课都 要安排各组组长和监督员先领着本组成员采用不同形式朗读课文 三遍以上才能开始探究习题 思考答案 语