英语人教版三年级下册how many part A let's learn

Unit 6 How many 教案 龚雅琴 设计主题 A Let s learn 一一 整体设计思路整体设计思路 由于三年级上册已学习过 1 10 和句子 How many I see 因此 我先通过歌曲的方式再现和熟悉已学知识 再出示新句子 How many do you see 引导学生用句子 I see 回答 并用句子引入单词 做到句不离 词 词不离句 并在其间插入练习 游戏 使枯燥的单词学习变得有趣 使学 生在快乐中学习 二二 指导依据说明指导依据说明 小学英语课程目标 要求通过听 说 读 写 演 唱 游和竞赛等英 语教学活动 并要求在教学过程中充分考虑到小学生的年龄 心理特点和语言 学习规律 因此 在小学阶段主要培养他们听英语 说英语 背歌谣 唱歌曲 讲故事 做游戏等兴趣 使学生掌握最基础的语言知识和语言技能 养成良好 的英语学习习惯 掌握学习英语的基本方法 使他们乐于模仿 敢于开口 为 进一步学习和应用英语打下扎实的基础 三三 教学背景分析教学背景分析 1 教学内容分析 我设计并执教的是人教版小学英语三年级下册 Unit 6 How Many 中的 第一课时 人教版小学英语教材以话题为纲 以交际功能为主线 兼顾语言结 构 逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务 三年级下册 Unit 6 How Many 这个单元是学生在三年级上册已经掌握数字 1 10 和句子 How many 的基础上 要学生继续学习数字 11 20 和句子 How many do you see 并用句子 I see 回答 而且能够在实际生活情景中灵活地运用这些数字和 句子 2 学生情况分析 三年级的学生刚接触英语不久 他们对英语充满好奇 他们还活泼好动 乐于参与 善于模仿 爱表现 喜欢新鲜事物 对新语言的好奇心往往能激发 他们对英语学习的兴趣 另外 三年级的学生还不怕犯错误 很少有羞怯感 他们爱玩爱唱 爱游戏 爱活动 还很在乎老师的激励与表扬 因此 我在教 学活动中运用了歌曲 游戏等方式来调动学生学习的兴趣 并采用各种评价方 式 来树立学生学习英语的自信心和激发学生学习英语的热情 四四 教学目标分析教学目标分析 知识目标 1 听 说 认 读 eleven twelve thirteen fourteen fifteen 5 个数字 2 通过教学使学生听懂并在实际情景中灵活运用句型 How many do you see I see 能力目标 1 学生大胆参与英语实践活动 培养其合作交流的能力 2 发展学生听 说 读 运用等综合能力 情感 策略 文化意识目标 培养学生对英语学习有持续的爱好 树立学习英语的自信心 敢于参加实 践活动 注重学生听 说 读 运用能力的培养 进行合作交流了解西方文化 拓展国际视野 五五 教学重点 难点分析教学重点 难点分析 教学重点 通过学习 使学生掌握数字 11 15 而让学生听懂并在实际情 景中灵活运用数字及句型 How many do you see I see 教学难点 11 15 的发音 能在实际生活中运用所学数字及句型 How many do you see I see 六六 教学过程设计教学过程设计 1 播放歌曲 跟唱热身 播放歌曲 How many 设计意图 主要吸引学生的注意力 激起学生学习的兴趣 让学生在欢快的 歌声中再现上学期学过的数字 1 10 2 再现旧知 引入新知 2 1 通过课件展示本堂课要学习的重点句型 How many do you see I see 我设计的课件 通过不同数量的物品一闪而过 抓住学生的眼球 让学生 用英语数数 既复习了 1 10 的数字 又引入了新授知识 动画的形式吸引了学生 的注意力 使课堂继续以轻松活泼的形式进行 在此过程中重点教授新句型 How many do you see 并引导学生用 I see 回答 设计意图 设计用图片展示 并一闪而过 让学生可直观感受 并集中注意 力数数 可很好的学习句型 How many do you see I see 教授 I see 时 一边读一边做动作 帮助学生理解句子含义 此句型简单 学生可很 快就学会 这为后面的单词学习做好铺垫 可用句子引入新词 做到词不离句 句不离词 即可巩固运用所学句子 又可学习新单词 让枯燥的单词学习变得 有趣 2 2 通过句型 导入单词 2 2 1 教授单词 eleven 出示单词 eleven 在课件设计中 我逐步让学生数图片中的梨子 出示十 只后 询问学生 How many pencils do you see 学生在通过前面的学习后会 很顺利的回答 I see ten 这时再出示第十一只 引入新单词 eleven 的学习 设计意图 通过句子问答引入新单词 过度自然 点名让学生 设计意图 让学生能大胆的说 大声的说 对的加以鼓励 错的纠正 说 对了表扬 2 2 2 教授单词 twelve 出示图片及单词 twelve 教读单词发音 单词 twelve 的发音是一个难点 对于 V 的发音 也让学生咬住嘴唇发音练习 v v v v v v 对于单词 的发音在一个口诀 圆圆嘴唇 twelve 鼓励学生大声的说英语 让他们想说 会说 爱说 使他们更加喜欢英语 2 3 出示单词 thirteen 导入单词 播放课件 逐一出示 2 9 4 8 3 9 2 10 复习单词 eleven twelve 再出示 7 6 引出新单词 thirteen 设计意图 让学生在学习 eleven twelve 之后练习 既巩固了单词 又吸 引了学生的注意力 再一次激起了学生的兴趣和学习氛围 这对学习下面的单词 枯燥的学习起到了良好的调节作用 并趁此导入新单词 thirteen 西方人忌讳数字 13 用 ppt 展示给学西方人忌讳 13 的两种说法 中 国 人一般不喜欢数字 4 因为觉得 4 与 死 音相近 不吉利 帮助学生了解中 西方的差别 2 4 用教授单词 eleven twelve 的方法教授单词 fourteen fifteen 在读 fourteen 的时候 首先和学生们一起读 four 然后读出 teen 的发音 让学 生自己把 fourteen 读出来 fifteen 的读音也是同样的方法 设计意图 让学生熟悉单词及其结构 并发现 13 15 都有 teen 既培养 了学生的观察能力 又能使学生开动脑筋 自己读出 16 19 2 5 bomb 游戏 用 bomb 游戏帮助学生复习学习的数字 设计意图 让学生在游戏中说出所学单词 如果猜中了 学生会很高兴 通过游戏的方式 既让学生放松了 又让学生说出了所学单词 做到了让学生 在快乐中学习 2 6 test 让学生们一起做出做测试 又一次复习今天所学的新单词 3 趣味操练 巩固新知 3 1 播放课件 出示单词 让学生读出数字 16 19 设计意图 安排一点趣味性的练习 拓展延伸本堂课的内容 可以再次 吸引孩子的注意力 提高教学效率 达到较好的教学效果 既能巩固知识 又 能充分发动学生自主的学习英语 3 2 播放课件 出示单词 13 19 设计意图 在此过程中再一次巩固了所学知识 让学生在此过程中放松 愉悦心情 4 布置作业课外延伸 让同学们一起读出数字 11 19 设计意图 让学生一起学习 避免了单纯的让学生回去读单词的情况 这 样不仅活跃了作业形式 让学生高高兴兴的去完成 又让学生体