语文人教版六年级下册20 真理诞生于一百个问号

真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后 教学设计教学设计 五河县第二实验小学五河县第二实验小学 李大魁李大魁 教学目标 教学目标 1 会写 5 个生字 正确读写 诞生 洗澡 机械 玫瑰 逆时针 司空见惯 无独有偶 见微知著 等词语 2 理解三个关于科学发现的故事 能从具体事例中正确理解 真理诞生于一百 个问号之后 的含义 3 感悟并学习作者用事实说明自己观点的表达方法 能仿照课文的写法写一段 话 用具体事实说明一个观点 教学重难点教学重难点 1 能从具体事例中正确理解 真理诞生于一百个问号之后 的含义 2 了解议论文的形式 学习课文用具体典型事例说明观点的方法 第一课时 略 第一课时 略 第二课时第二课时 一 找出观点 初步理解 一 找出观点 初步理解 1 这节课我们继续学习第 20 课 通过熟读课文 你知道在这篇文章中作者提 出了一个什么观点 课件出示第一段 板书 提出观点 2 作者在提出这个观点之后是怎么解释这个观点的 1 指名回答 课件出示 2 联系实际 故事引入 理解词语 司空见惯 司空见惯的意思是什么 生活中哪些事情你们已经司空见惯了 3 这里的 和 分别表示什么 表示对这些司空见惯的现象产 生了疑问 表示经过不断的探索 终于发现了真理 表示最终找到的 真理 把 拉直变成 的意思就是解决了许多问题 找到了答案 发现了 真理 4 但是在表达上有什么不同 直观形象 让别人印象深刻 5 带上理解 一起再读一读这个语句 二 学习事例 感悟理解 二 学习事例 感悟理解 1 作者用什么来证明这是一个真理呢 请你认真默读课文 尝试完成表格 2 交流 完成表格 司空见惯的现象 洗澡水的漩涡 为什么水的漩涡总 是朝逆时针方向旋 转 反复试验 水的漩涡的旋转方 向与地球的自转有 关 紫罗兰的变色 睡觉时眼珠的转动 3 这三个事例有相同之处 那就是都是从生活中细小的 司空见惯的现象中找 到了真理 你也能举出这样的事例吗 看来真理就在我们的身边 老师想问一问 你发现了真理吗 为什么我们很多人 都不能发现真理 这就说明真理的发现也是有条件的 那么科学家们凭借着什 么在这漫漫的科学长途中寻找到真理的呢 1 科学家 敏感地发现问题 不断地追问 你是从透过事例中的语言文字体会到的 谢皮罗教授敏锐地注意到 波义耳立即敏感地意识到 那位奥地利医生是感 到很奇怪 连忙叫醒儿子 这些词语中可以看出他们都具有敏锐的观察力 很 善于从小的地方看出大的问题的 课件出示 指导朗读 注意读好 敏感 敏 锐 很奇怪 连忙 等重点词 读好一个个问号 2 科学家 不断探索 分别说说你从哪儿看出来的 谢皮罗教授紧紧抓住问号不放 进行了反复的实验和研究 波义耳呢 对一 连串的问题 进行了许多次的实验 那位奥地利医生带着一连串的疑问 以儿 子 妻子 邻居为实验对象 进行了反复的观察实验 他们都是反复试验才得 出结论的 课件出示 抓住 紧紧抓住 反复 许多次的实验 反复的 观察实验 体会科学家的探索精神 并指导朗读 4 所以作者用了三个事例来证明自己的观点 真理诞生于一百个问号之后 又 作了一个小结 1 课件出示第六自然段 齐读 2 打破砂锅问到底 的人是什么样的人 不断发问 追根求源 三 点明写法 拓展练笔三 点明写法 拓展练笔 1 经过事例论证 最后得出了一个什么结论呢 请你读一读最后两个自然段 2 自由朗读后 一生读倒数第二自然段 这一段告诉你 发现真理 难不难 何以见得 科学并不神秘 真理并不遥远 说明要发现真理并不像我们说的那么难 只要 就 这个句子也说明发现这里其实不太难 3 生读最后一个自然段 这一段告诉你 发现真理 容易不容易 为什么 4 对比这两段话 你发现了什么 科学发现并不难 也不易 关键在于见微知著 善于发问 不断探索 善于 独立思考 具有锲而不舍的精神 5 课文学完了 我们来看一看这篇课文在写法上有什么特点 先开门见山地提出观点 再用三个事例证明观点 最后总结全文 重申观点 这是议论文的基本形式 尤其是用三个具体典型的事例说明观点的写作方法 既清楚又明了 很有说服力 很值得我们学习 6 你能仿照课文的写法写一段话 用具体事例说明一个观点吗 出示补充材料 学生自己动手 按所学方法写作 3 全