语文人教版六年级下册20《真理诞生于一百个问号之后》

20 真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后 教学目标教学目标 1 能联系上下文理解含义深刻的句子 引导学生认识到凡事多问几 个为什么的重要性 2 理解三个关于科学发现的故事 能从具体事例中正确理解 真理 诞生于一百个问号之后 的含义 3 摘抄对自己有启发的句子 能依照课文的写法写一段话 用具体 事实说明一个观点 学情分析学情分析 学生在小学阶段接触议论文较少 所以学起来有一定的困难 学习中 要充分发挥教师的点拨与指导作用 教会学生怎样阅读议 论文 首先明确本课的中心论点 真理诞生于一百个问号之后 进 而学习作者是怎样论证这一观点的 最后进行仿写 学习用具体事 例来说明观点的写法 教学重点教学重点 理解 真理诞生于一百个问号之后 的含义 教学难点教学难点 学习课文用具体典型事例说明观点的写作方法 初步了解议论 文的形式 教具准备教具准备 1 课时 教具准备教具准备 1 多媒体课件 2 收集能证明本文观点的事例 教学过程教学过程 一 新课导入 1 教师 同学们 老师这里有几句格言 谁来读一读 出示格言 功夫不负有心人 有志者 事竟成 团结就是力 量 虚心使人进步 骄傲使人落后 谁来说说你还知道哪些格言 这些格言都阐明了真实的道理 所以我们也把它们称之为真理 板书 真理 这些真理也常常成为 我们的座右铭 指导我们的言行 2 谁能说说牛顿的故事 学生发言后出示课件 3 今天 老师再送同学们一条真理 那就是 真理诞生于一 百个问号之后 板书课题 这也是今天要学习的一篇新的课文 二 作者简介 叶永烈 叶永烈 19401940年生 浙江温州人 著名科普作家 传记文学作年生 浙江温州人 著名科普作家 传记文学作 家 家 20022002年获第十三届中国图书奖 年获第十三届中国图书奖 20052005年获中国当代优秀传记文年获中国当代优秀传记文 学作家奖 主要作品 学作家奖 主要作品 十万个为什么十万个为什么 合作合作 小灵通漫游未小灵通漫游未 来来 历史选择了毛泽东历史选择了毛泽东 等 等 三 默读课文 想一想 1 课文围绕哪个观点来写的 2 课文一共写了几件事 四 研读 感悟课文 1 请同学们自由读第一个事例 第三自然段 思考 具体事例中的 是什么 由此发现的 真理 是什么 从问号到真理的过程 是怎样的 2 师生交流 教师出示表格 问号是 为什么每次放掉洗澡水时 水的漩涡总是朝逆时针的 方向旋转 真理是 这种漩涡与地球的自转有关 如果地球停止旋转 就 不会产生 过程是 反复实验和研究 从这个事例中 你得到了什么启发 3 教师小结 我们要善于从观察中发现 敢于提问题 并反复 实验 解决问题 才能得到真理 4 自学第四 五自然段 完成表格 5 教师小结 请大家再仔细地读读这三个事例 你能说说请大家再仔细地读读这三个事例 你能说说 这三个事例的共同点吗 这三个事例的共同点吗 6 你还知道哪些类似的事例 五 教师总结 片段仿写 1 总结课文特点 2 练习仿写 作者运用三个具体事实说明了 真理诞生于一百个问号之后 的观点 我们也仿照课文的写法进行一次小练笔 用具体事实说明 一个观点 比如 功夫不负有心人 虚心使人进步 骄傲使人落 后 团结就是力量 等 3 学生小练笔 课后作业课后作业 1 摘抄本文中对自己有启发的句子 2 搜集有趣的科学小故事 与同学们分享一下 3 养成观察生活的好习惯 成为生活的发现者吧 板书设计板书设计 观点 真理诞生于一百个问号之后观点 真理诞生于一百个问号之后 洗澡水的漩涡洗澡水的漩涡 与地球自转有关与地球自转有关 事例 事例 紫罗兰的变