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感恩感恩 说课稿说课稿 一 说教材 六年级下册第五单元的作文 没有任何要求 同学们可以自己 去选题 选内容 所以我为他们选了每个人一生都必修的课程 感恩 二 说教学目标 1 通过本节课的学习 旨在提高学生的口语交际能力和写作能 力 2 让学生对 感恩 有更深刻的了解 3 使每个学生都怀着一颗感恩的心去生活 三 说重点和难点 重点 1 通过交流和写作 锻炼学生的口语交际能力和写作能力 2 加深学生对 感恩 的理解 难点 使每个人都怀着感恩的心去生活 四 说教法和学法 1 情境教学法 由教师先向学生说心里话 引导学生说出自己的心里话 2 朗读感悟法 让学生配乐朗读自己写给想要感谢的人的话 使他们进一步感受 亲情 友情等 五 说教学过程 环节一 师 同学们马上就要毕业了 今天老师要为大家上一堂每个人都必 修的课程 感恩 感恩 这个词在字典里的意思是 对帮助过自己的人表示感谢 生活中 你们有哪些想要感谢的人 板书 老师 父母 同学 教师示范向学生说自己的心里话 旨在引导学生说出自己的心里 话 学生可以将自己想要说的心里话写在纸上 教学意图 引导学生对 感恩 的初步理解 并锻炼学生的习 作能力 环节二 不知同学们有没有发现 在我们的生活中 有些人表面上给我们 带来了痛苦 但他们却间接的帮助了我们 他们是哪些人 板书 给我们挫折的人 嘲笑我们的人 鄙视我们的人 让我们以 感谢你 是你 的句式 向这些人说一句表 示感谢的话 教学意图 旨在锻炼学生的口语表达能力 环节三 师 如果我们把生活中遇到的挫折 磨难 都当做一件好事的话 那生活中还会有什么过不去的火焰山呢 你们看 我们身边的一切 不都是这么美好吗 你还会感谢 板书 粉笔 电灯 花 草 学生畅所欲言 随意感恩身边的任何事物 教学意图 锻炼学生的口语表达能力 升华对 感恩 的理解 环节四 教师设计了三个生活中常见的情景 请同学们说一说 平时遇 到这种情况怎么说 当怀着一颗感恩的心时 又会怎么说 1 考试的时候没带笔 2 跑着去赶车 结果到的时候车开走了 3 出去郊游时下大雨 环节五 以 感恩 为题目 写一篇小短文或一首小诗 配乐 将自己的文章朗读 设计意图 培养孩子们的习作能力 再次感悟 感恩 结束语
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