语文人教版二年级下册一次有趣的观察

一次有趣的观察一次有趣的观察 教学设计教学设计 厦门市松柏小学 白如兰 一 教学目标一 教学目标 1 练习默读课文 2 通过学习 了解课文内容 知道怎么观察 3 喜欢观察 对自己感兴趣的事物有探究的热情 肯动脑筋想办法 二 教学重难点二 教学重难点 感知观察过程 学会如何观察 一 导入一 导入 现在 白老师准备了个视频想要考考大家的眼力 你们要挑战吗 现在 白老师准备了个视频想要考考大家的眼力 你们要挑战吗 请仔细观看视频 1 看试纸变化视频 2 看完这个视频 谁来说一说试纸的变化 评语 看来这道题没有难倒大家 3 你们能大概说说他是在什么时候发生变化的呢 搅拌几下 五 六秒 评语 你们真会观察 不但观察到变化 还注意到了时间 2 今天 我们就跟随一位和你们一样善于观察的小朋友去进行 一 次有趣的观察 板书并补充课题 生齐读 板书 一次有趣的观 板书 一次有趣的观 察 察 3 质疑 读了课题 你被题中的哪个词语吸引住啦 有趣 观察 过渡 接下来我们一起走进课文 二 初读课文 整体感知二 初读课文 整体感知 1 请同学们默读课文 完成学习单中的一二两题 这篇课文总共有几个自然段 在表达上有什么相似之处 哪些段落写的是有趣的观察 哪些段落写的是观察的过程 2 这位小朋友观察的是什么呢 相机过关生字 蔓 重点 出示 蔓 的多音字 指导认读 蔓 和 蔓儿 然后借 助图片理解 蔓儿 就是指细长能缠绕的茎 3 回答学习单第一题 三 细读课文 深入品味三 细读课文 深入品味 一 学习第二自然段 体会观察的有趣 一 学习第二自然段 体会观察的有趣 观察有趣在什么地方 感受词 特意 偷偷地 过渡 扁豆蔓儿真有趣啊 引起了作者的好奇心 决定一探到底 二 学习第三自然段 学习观察方法 二 学习第三自然段 学习观察方法 过渡 为了看个究竟 我 又为观察做了哪些准备 出示句子 星期天 我又把扁豆蔓儿从左边绕着缠在竹竿上 还在 竹竿上用红墨水做了记号 1 作者这次的准备与上次有什么不同 还在竹竿上用红墨水做了 记号 评价 其实这个方法我们也可以用到平时的观察学习中 过渡 做了这些准备 我又是怎么观察的呢 2 抓住关键词 紧盯 对比 我看着它 我盯着它 注视 集中视线看着 不放松 我紧盯着它 死死看住 不离开视线 注意力高度集中 盯了多久 四个小时 相当于半天的时间 2 过渡 我紧盯着它 在这四小时中 我观察到了什么呢 再次默 读第三自然段 完成观察过程记录表 观察的时间观察的时间观察到的变化观察到的变化 投影展示 评议 贴板书 时间 贴板书 时间 现象 现象 3 全班齐读第三自然段 4 你觉得这位小朋友是一个怎样的孩子 相机贴板书 相机贴板书 四 写话四 写话 PK 赛 赛 过渡 其实呀 在生活中 不是缺少美 而是缺少一双发现美的眼 睛 白老师每天下班都会路过松柏湖旁边的木栈道 从 2 月份开始 我关注到了一棵的树 经过一段时间的观察 我发现它有神奇的 变化 你们想不想和我一起去看看呢 1 播放微课 过渡 你们知道吗 白老师在天津读大学的时候没有见过这种树种 北方的小朋友一定很想知道它是怎么换装的 你们能不能用文字 把它的换装过程写出来呢 小作家们 为了让你们写得更真实更生动 请你们再次认真观看视 频 2 再次播放微课 3 投影展示 评议 四 总结四 总结 指着板书 今天学习了这篇课文 我们不仅认识到了一个勤 动手 多观察 勇探究的小男孩 还学会了观察的方法 懂得了抓 准时间