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晏子使楚晏子使楚 教学设计教学设计 第二课时第二课时 一 复习巩固 再明脉络一 复习巩固 再明脉络 1 先回忆课文讲了一个什么故事 板书 2 晏子和楚王三次交锋 结果怎样 二 潜心体悟 研读晏子二 潜心体悟 研读晏子 1 出示自学提示出示自学提示 默读课文找出楚王和晏子三次交锋的句子 反复读晏子的语 言并思考 体会妙在哪里 2 生自学 小组交流 3 全班交流 体会第一次妙处 体会第一次妙处 一 课件出示 课件出示 这是个狗洞 不是城门 只有访问这是个狗洞 不是城门 只有访问 狗国狗国 才从狗洞 才从狗洞 进去 我在这儿等一会儿 你们先去问个明白 楚国到底是个什么样的国家 进去 我在这儿等一会儿 你们先去问个明白 楚国到底是个什么样的国家 1 指名交流自己的理解 2 课件出示语言和图示帮助理解 3 师总结妙处 楚王用狗洞侮辱晏子 晏子用狗国回击楚王这就是将计就计 4 多形式读 体会第二次妙处 体会第二次妙处 课件出示 这是什么话 我国首都临淄住满了人 大 伙把袖子举起来 就连成一片云 人们都甩一把汗 就能够下一阵雨 街上的 行人肩膀擦着肩膀 脚尖碰着脚跟 大王怎么说没有人了呢 预设理解 1 夸张 比喻写出人多 2 对比原古文找出 张袂成阴 挥汗成 雨 摩肩接踵 并积累 课件出示 敝国有个规矩 访问上等的国家 就派上等人去 访问下等的 国家 就派下等人去 我最不中用 就派到这儿来了 1 指名交流自己的理解 2 用 因为 所以 填补理解妙处 3 课件图示理解 4 师总结妙处 贬低自己的同时贬低楚王 这就是顺水推舟 针对楚王侮辱 齐国没人才 晏子巧妙回击齐国不仅人多而且人才更多 5 分角色朗读课文 体会三次妙处 体会三次妙处 课件出示句子 大王怎么不知道哇 淮南的柑橘 又大又甜 可是这种橘树一 种到淮北 就只能结又小又苦的枳 还不是因为水土不同吗 同样的道理 齐 国人在齐国能安居乐业 一到楚国 就做起强盗来了 也许是两国的水土不吧 1 指名交流自己的理解 2 理解两处 水土不同 3 师总结妙处 晏子用自然环境类比推理到楚国的社会风气 委婉巧妙地回击 了楚王 过渡 晏子的三次语言交锋结束了 晏子的语言太妙了 真可谓 一人之辩重 于九鼎之宝 三寸之舌强于百万雄师 4 指名读 齐读 三 体会晏子特点三 体会晏子特点 孩子们 此时此刻你看到了一个什么样的晏子 四 拓展延伸四 拓展延伸 升华主题升华主题 1 同学们 读到这儿 老师想到我们敬爱的周总理也是一个出色的外交家 他的语言艺术令外国人都惊叹不已 师读周恩来故事 生交流体会语言的妙处 2 听了刚才的故事 结合晏子的故事 大家想说啥呢 3 师总结 我们一定要多学语言艺术 提高口才 愿大家在生活中使用艺术
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