语文人教版六年级下册朱莉《学奕》教学设计

附件 4 泸县泸县 一一师师一一优课优课 一 一课课一名一名师师 活活动动 教教 学学 设设 计计 课名 学奕 省份四川省市泸州市区 县泸县 单位全称泸县云锦镇云锦中心小学校 教师姓名朱莉学段 学科小学语文 教材版本人教版 2001册次 章节12 册第一单元第一课 课时1 课时年级六年级 学习者分析 本堂课因为是孩子们初学古文 所以在本文教学中 我主要采用的方法是让 学生乐读趣学 自主感悟 通过借助课后注释理解文章 教师适当点拨 讲 解 重视古文的读 要求学生读出古文的韵味 读懂文章的意思进行语言积 累的训练 培养学生学习古文的兴趣 教学目标 1 能根据课后注释疏通全文 了解故事内容 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 3 理解重点词句 领悟文中所讲的道理 4 初步感受文言文的特点 激发学习文言文的兴趣 教学重点难点 以及措施 教学重点 根据课后注释联系上下文 了解故事内容 教学难点 学习孔子实事求是的科学态度 体会学无止境的道理 让生通过多读多思多议解决重难点 教学准备查阅有关书籍或上网查阅有关资料 初步了解孔子和孟子的生平事迹 多媒体教学环 境 简易多媒体教学环境 教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析 一 读单元一 读单元 导读 明确导读 明确 单元主题及单元主题及 目标 目标 导读提示学生齐读导读提示 对整个单元 的主题 学 法及目标有 个大体的认 知 起指明 方向的作用 多媒体出示单元导读 二 谈话交二 谈话交 流 导入新流 导入新 课 课 1 谈话引入新课 2 简介作者 认识 孟子 1 让生通过多媒体 的展示了解作者 理解课题意思 新课本对学 生都有新鲜 感 运用新 多媒体展示作者资料 2 读课题 理解课 题 旧结合 会 让学生对学 文言文不惧 怕 还挺有 意思 让学 生有兴趣学 三 试读质疑 初步理解课文1 生自读课文 2 再读课文 指导 学生借助课后注 释和工具书 了 解故事大意 在 不懂的地方作上 记号 带着兴趣 在创设的氛 围中自读 留下思考的 痕迹 展示重点字 词的意思 然后逐句的意思 四 研读 交流 研读课文 理解意 思 1 探究疑难 深入 研读 打破顺向学 习的模式 有结果入手 让其学生寻 找原因 通 过多次的不 同形式的朗 读 引出对 文中的重点 进行学习 多媒体展示闯关练习 五 由文及获 畅谈收获在理解课文意思的基 础上畅谈启发或收获 其实 棋如 人生 学弈 就是学做人 只要我们走 的每一步人 出示人生启发 生之棋都是 认真的 专 心致志的 我们就是永 远的胜利者 要求 要求 1 请将您做好的教学设计以 word 形式上传至平台 命名为姓名 教学设计名称 2 请您保持自己作品的原创性 禁止从已有资源 网络 参考书等 的直接拷贝 原创性将作为评 价的重要标准 备注 备注 多媒体教学环境包括 1 简易多媒体教学环境 由多媒体计算机 投影机 电视机等构成 以呈现数字教育资源为主 2 交互多媒体教学环境 主要由多媒体计算机 交互式电子