语文人教版六年级下册开卷有益（读写联动）

读写联动课 开卷有益 教学设计 怀来县存瑞中心校牛淑芳 教学目标 1 引导学生学会读书的方法 边读边思考 反复阅读 2 学习写读书感悟的方法 概括 联想 夹叙夹议 3 写自己的读书收获 片段 教学难点 在反复诵读中 学习写感悟的方法 教学准备 1 教学课件 2 学生认真阅读自己喜欢的书 完成阅读卡 教学过程 一 谈话导入谈话导入 在刚刚闭幕的存瑞中心校第三届读书节中 老师记 住了一句话 读书点亮心灯 读书成就梦想 书没有花朵艳丽 却能带给我们智慧 书没有糖果香甜 却带给我们希望 今天 我们收集开卷有益的金钥匙 相信大家都读过不少书吧 看 看老师给你们带来了哪些书 你想选哪本书 为什么选择这本书 指名回答 预设 想从 书中学到知识 喜欢精彩的故事 喜欢作者奇特的想象 教师相机引导 学会选择适合自己的书籍 比读书更加重要 现代学者胡适先生说过 无目的读书是散步而不是学习 读书能让我们开阔眼界 陶冶情操 也能让我们增长知识 学 会写作 我们平时课余时间可以读些经典的寓言故事 儿童文 学作品 节假日可以读些选择整本的名著来读 进行图书选择的引导 让学生明确读书是为了学习 二 名言引导名言引导 教师语言过渡 选好书是开卷有益的第一把金钥匙 下面我们收集第二把金钥匙 会读书 1 学生齐读课件出 示的读书名言 2 思考 前两句和后两句用什么不同 读书 作用 读书方法 3 自读后两句 说说理解 预设 读书时 要思考 带着疑问去读 就像探险一样 读书不能只读一遍 要反复读精彩的段落 就像交朋友一样 每读一遍就会不一样 的收获 诵读名言中 渗透读书的方法 边读边思考 反复品读 三 词语积累词语积累 教师语言过渡 现在 我们一同收集开卷有益的第 三把金钥匙 善悟书 1 许多同学读书非常专注 你知道形 容读书入迷的词语有哪些 预设 津津有味 废寝忘食 2 教师出示词语 学生轮读 3 一分钟限时背诵 积累词语 为片段练习储备词语 四 片段欣赏片段欣赏 静心读书真是一种美妙的享受 来我们欣赏三个读 书感受的精彩片段 1 第一个片段 教师指名读 师生对读 揣摩写法 简要概括内容 学会道理 教师引导 哪位同学读 过 笑猫日记 把其中的精彩情节分享一下 2 第二个片段 学生齐读 再指名读 写法总结 评价人物 学生练习用一句 话评价笑猫或自己喜欢的人物 3 第三个片段 教师读黑色文 字 学生读红色文字 学生说说内容有什么不同 教师点出写 感受的方法 联想 学生默读 品味句式 这让我联想到 了 再想想我自己 练习说话 我由受尽欺凌的丑小鸭 想到 教师提示 可以是相似的例子 也可以是相反的例子 欣赏 品读精彩片段 引导学生进行内容联想 方法迁移 让学生言之有物 言之有法 五 写法回顾写法回顾 出示课件 教师小结 从三个片段中 我们学到哪 些写读书感受的方法 教师随机板书 概括 评价 六 习作 互评 习作 互评 学生限时十分钟完成片段练习 教师巡视指导 了解情况 先完成的同学欣赏别人的习作 为交流做准备 学生互评 1 学生自由阅读习作 2 全班交流 教师指名朗读 自己的习作 读完大声询问 某某的习作赞不赞 全班同 学用掌声点赞 节奏 哒 哒哒 3 教师鼓励学生主动分享 换取教师的分享 在阅读中习得方法 积累素材 在学生互评中体验习作的快 乐 七 课堂总结课堂总结 祝贺同学们集齐了开卷有益的三把金钥匙 老师已经看到你 们智慧的增长 让我们为自己赞一个 哒 哒哒 哒 哒哒 做个会选书 善读书的孩子 一定牢记这两句读书名言 师 生