英语人教版五年级下册威尼斯的小艇

威尼斯的小艇 教学目标 1 认识小艇在威尼斯水城的作用 了解威尼斯美丽独特的风情 学习作者观察事物 的方法 2 了解小艇的特点及它同威尼斯水城的关系 领会抓住事物特点写的表达方法 3 学会本课生字 认识生词 4 朗读课文 背诵课文前四个自然段 重点难点 了解小艇的特点及它同威尼斯水城的关系 学习作者是怎样抓住特点描写事物 的 第一课时 一 揭题 1 出示 艇 齐读 说一说意思 生 艇就是很小的船 师 1 艇是一种轻便的小船 2 小型的军用船只 500 吨以上的叫舰 500 吨以下 的叫艇 但潜艇不管多少吨都叫艇 组词 生 潜艇 小艇 游艇 2 出示图片 了解小艇 大家见过小艇吗 让我们一起去看看小艇的样子 引出课题 师 看了这些图片 哪一种给你留下了深刻的印象 这就是威尼斯的小艇 板书课题 3 简介威尼斯 4 读课题 明类型 师 从课题看 你认为作者会写小艇的什么呢 生 小艇是什么样子的 生 小艇有什么 作用 小艇是干什么的 二 初读课文整体感知 1 读课文 思考 课文写了什么内容 1 小艇是威尼斯交通工具 2 小艇的样子 3 小艇的内部结构 4 船夫驾驶技术特别好 5 6 人们的生活离不开小艇 师 同学们读得很认真 从整体上了解了课文内容 我们今天这堂课 就是要来学习作者 是怎样细致地观察 并抓住小艇的特点来进行精彩描绘的 三 精读课文 探究写法 学习第一自然段 生齐读课文 师 这一段写了什么 生 写了小艇是威尼斯的主要交通工具 师 那么 纵横交叉 是什么意思 生 竖的横 的交叉在一起 出示立交桥的图片 理解纵横交叉 文中说小艇是主要的交通工具 这里能不能把主要去掉 生 不能 师 为什么 生 主要 表示除了小艇外还有其他的交通工具 如果去掉 就变成只有小艇一种交通工具 了 表达就不准确了 师 提问 文中有句话叫 小艇等于大街上的汽车 你说这 大街 指的是什么 生 威尼斯的河道 师 汽车 呢 生 小艇 师 小艇在威尼斯这么重要 那它是什么样子的呢 想必大家一定很想知道吧 生 想 出示句子 威尼斯的小艇有二三十英尺长 又窄又深 有点像独木舟 船头和船艄向上翘 起 像挂在天边的新月 行动轻快灵活 仿佛田沟里的水蛇 学生读 师 说说这段话写了什么 生 写了小艇的样子 师 再读这句话 你的脑海中出现了什么画面 谁来说一下 生 我仿佛看到了小艇像一个弯弯的月亮 生 我好像看到小艇像一条水蛇一样在水里灵活的游动 师 再仔细读一读描写小艇的句子 想一想小艇的 特点像独木舟 生 长 深 窄 板书 特点 生 读 师 二三十英尺长 1 英尺 0 3048 米 二三十英尺相当于 8 9 米多长呢 比我们的教室 还长 感受小艇的长 师 谁再来读读这句话 读出自己对小艇长的感受 师 这小艇可真长 师评价朗读 师 那什么特点像新月 生 翘 像 师 多美的形状啊 你再来读一读 生读 感受小艇的外表美 师 小艇在你的朗读中更美了 还有什么特点呢 行动轻快灵活像水蛇 你的脑海中是怎样的画面 学生示范水蛇游动的样子 师 这句话真的读懂了吗 老师有个问题想问你们 仿佛是什么意思 生 好象 生 齐读 师 那我把它说成这样 板书 2 行动起来 轻快灵活 仿佛一条蛇 生 齐读 师 能 不能改 生 行 师 好 那我们分四人小组讨论 先确立专题讨论讨论 生 讨论 师巡视 师 好 每个小组议论纷纷 气氛活跃 研究好的举手 生 我觉得用仿佛好一点 好象就很不一样 生 仿佛比好象要像一点 其实仿佛就是好象 好象就是仿佛 生 仿佛深奥一点 好象 就是好象 生 课文前面以后有一个像了 师 读 读给大家听一听 生 有点像独木桥 也有 像 就这里跟前面都不一样 像沙发 师 真好 一个非常伟大的发现呀 板书 有点像 像 仿佛 像 一般 师 非常了不起 非常伟大的发现 从中你发现了什么 生 打比方都不一样 师 不重复 不一样 这样的文章读起来都不一样 都有变化 真好 一起读一读 生 齐 读这一段 师 咱们通过自己的研究 自己的发现 自己的智慧 解决了问题 我们来读课 文里的这句话 师 同学们 如果这样来写可不可以 师 出示句子 出示 威尼斯的小艇有二三十英尺长 又窄又深 船头和船艄向上翘起 行动轻快灵 活 生 读后交流 你觉得老师写得好吗 体会比喻句的作用 师小结 是呀 正是这几句比喻的运用 文字更生动了 我们仿佛看到了那构造独特的小 艇 师 作者是怎样把它写得这么美的呢 抓住特点 并且还发挥了想象 运用比喻的修饰 手法 学习第三自然段小艇的样子这么奇特 这么美 坐在上面是什么感觉呢 读课文 假如你 坐在小艇上游览威尼斯