我的铅笔哪里了？1

我的铅笔哪儿去了我的铅笔哪儿去了 活动背景 经过观察 本班相当一部分学生的自理能力较差 单就丢铅笔来说 半学期时间不到 小朋友在教室里已经捡了半盆的铅笔 而且这些铅笔都 无人认领 活动目的 1 通过活动 帮助学生养成自己整理文具的好习惯 2 通过小组交流 榜样示范等方式 学会整理的方法 提高自理能力 3 培养学生爱惜文具 勤俭节约的良好品质 活动过程 教师活动学生活动 一 引 出 问 题 1 出示半盆铅笔 同学们 你们看 这么多的铅 笔都是哪儿来的呢 2 是啊 这就像一个孤儿院 铅笔宝宝们伤心地 躺在这里 只有主人需要它们时才会想起问 我 的铅笔哪去了 可是主人已经认不出这些伤心难 过的铅笔宝宝了 3 揭题 我的铅笔哪儿去了 交流 二 找 出 原 因 1 观看图片 过渡 铅笔宝宝的家应该是铅笔盒 可是怎么 会来到这个孤儿院呢 孩子们 你能听听铅笔宝 宝的自述 找找原因吗 板书 原因 铅笔自述 我是铅笔 主人经常会买很多铅笔回 家 每天早晨 他都背着妈妈为他整理好的书包去上学 一进教室 他就把我和同伴全都从铅笔盒里取出来 放 在课桌上 他用我们一会写字 一会画画 一会当玩具 交流 生 1 铅笔掉在地上 没有捡起来 生 2 妈妈帮他整理 东西 他自己不整 理 不认识自己的 铅笔 生 3 拿出来的铅笔 来玩 笔尖粗了或者断了 他就把我们随便一扔 我的 同伴滚落在地上 他捡也不捡 下课了 主人只顾自己 玩 也不把我们送回铅笔盒 我们被挤掉在地上 他的 同学从我们身上踩过 却没人弯腰把我们捡起来 只有 当主人没有笔写作业的时候 他才会想起我们 可是这 时候他却认不出我们了 板书 不在乎 不整理 不去捡 不关心 2 过渡 主人的不整理 不去捡以及同学对这 支铅笔的不关心 都是因为在他们看来 这仅仅 是一支小小的铅笔 他们不在乎 可是你看 这 支铅笔还是新的 它仅仅被用过一次就被抛弃了 你们想过每天都丢铅笔会给我们带来什么麻烦或 者后果吗 3 根据交流 随机补充资料 资料一 如果每天丢一支铅笔 一学年 200 天 就 是 200 支笔 我们班 48 个同学 一年就是 9600 支 我们 实验小学一共三个校区 你们知道有哪三个校区吗 是啊 三个校区 41 个班 一个班按 50 人计算 一学年就是 410000 支笔 一支笔按五毛钱来算 一年就是 205000 块 一棵长了二三十年的大树的话 差不多能制造 2000 支铅 笔 制造 410000 支笔 需要 205 棵生长了二三十年的树 听了这些 你有什么感受 师 铅笔丢了 树木没了 沙尘暴来了 水土流失了 气 候异常了 西部也干旱了 如果把这些钱省下来捐给西部 干旱地区 就可以买 205000 瓶矿泉水 每人每天喝 3 瓶 水 就够 683 个人喝 100 天 还好 我们实验小学的学生 太多了 生 4 别人把铅笔给 他的时候 他都不 要 生 5 妈妈给他买的 铅笔太多了 交流 不能写字 被妈妈骂 老师批评 丢在地上 影响环境扣分 不能 得流动红旗 大部分都养成了良好的行为习惯 要不然 损失可就大了 小结 照这样看来 我们丢的还仅仅是一支小小的 铅笔吗 4 小结过渡 我们丢掉的是小朋友保护环境的意 识 是勤俭节约的好习惯 如果我们每个人都能保 管好自己的铅笔 养成一个好习惯 又会怎么样呢 学生交流 三 解 决 问 题 1 怎么样才能让铅笔一直住在自己家里呢 根据交流板书 铅笔五支 摆放整齐 有序 随机 随拿随放及时捡 用完以后理理好 小结 你们的方法真不错 除了这些 我们小朋友 之间还要互相关心 看到同学的习惯不太好 我们 要主动地提醒他 帮助他 能够主动帮助别人就很 了不起的 老师希望我们的小朋友在管理好自己东 西的同时 都能做一个了不起的人 小组讨论一分钟 交流每组讲一两条 其他组补充 四 导 行 1 在我们身边 就有很多小朋友也是这样做的 他们的铅笔就从来没丢过 让我们一起来听听他们 的经验介绍吧 老师有个小小的请求 请你教小朋友来做一做标 签好吗 师 你说得真详细 小朋友 你们都听清楚她是怎 么做的了吗 2 那我们也来做个小游戏 看看小朋友谁做得又 请两名学生介绍经验 1 整体介绍平时的做 法 做标签 2 动作示范铅笔盒的 整理 摆放整齐有序 长短顺序排好 快有好 快速归位 3 我们的书包又该怎么整理呢 你能说一说你平 时都是怎么做的吗 交流 五 总 结 1 过渡 看来小朋友已经知道以后怎么和我们的 好伙伴相处了 那么你能用一句话说一说通过这节 课的学习 你都知道了什么吗 2 小朋友学得真认真 我们一起把今天学到的本 领编成小儿歌吧 2 听了小朋友的话 这些铅笔都迫不及待地想再 和你们交朋友了 下课之后 老师就请小朋友再来 做他们的新主人 好好地使用他们 保管他们 好 吗 分铅笔 我的铅笔