语文人教版六年级下册卖火柴的小女孩 第二课时教学设计

卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩 第二课时教学设计 学习目标 学习目标 1 有感情地朗读课文 把握课文内容 关注课文中人物的命运 体会作者的思想感情 2 了解作者实虚结合的表达方式 体会这样表达的效果 3 激发学生阅读安徒生童话的兴趣 学习重难点 学习重难点 1 从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活 关注小女孩的命运 体会作者实虚结合的表达方式及表达的效果 2 从童话创作的角度 深入体会经典创作的内涵 3 从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情 课时安排 课时安排 2 课时 教学准备教学准备 多媒体课件 乐曲 天空之城 教学过程 教学过程 一 回顾课文 说说不幸 一 回顾课文 说说不幸 1 自由轻声读课文 把你最受感动的地方画下来 并写一写自 己的感觉 2 以汇报的方式 说一说小女孩遭遇了哪些不幸 如 在擦燃火柴美好的幻象中 感受到女孩现实生活的残酷 小 女孩特别寒冷 渴望温暖 就幻想到了大火炉 特别饥饿 渴望食 物 就幻想到了烤鹅 现实中孤独 渴望亲人的疼爱 就幻想到去 世的奶奶 现实与幻想形成了巨大的反差 幻想的越美好 越是 衬托出了现实的悲凉 让人越发感觉到女孩命运的悲惨 3 围绕中心 提出疑问 在别人幸福地欢度新年的时候 女孩却悄无声息地冻死在街头 让我们读读课文的最后两部分 提出问题 出示 谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西 她曾经多 么幸福 跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去 质疑 明明是那样的悲惨 作者为什么却说她幸福 二 感情朗读 体会 感情朗读 体会 幸福幸福 1 小女孩看到了哪些美丽的东西 请同学快速浏览课文的第二 部分 选一个令你影响最深的 说一说 2 学生汇报 教师板书 1 大火炉 出示句子 多么温暖多么明亮的火焰啊 简直像一支小小的蜡 烛 这是一道奇异的光 小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面 火炉装着闪亮的铜脚和铜把手 烧得旺旺的 暖烘烘的 多么舒服 啊 引导观察 发现 温暖 和 暖烘烘的 明亮 和 旺旺 的 多么温暖多么明亮 和 多么舒服 前后对应 反复朗读 体会写法 感受火炉带给小女孩的温暖 板书 温 暖 2 烤鹅 想象画面 那是怎样的一只烤鹅 感情朗读 反复朗读 体会烤鹅给小女孩带来的满足 板书 满足 3 圣诞树 那是怎样的一棵圣诞树 用朗读表现出来 圣诞树上挂着的卡片 写满了对小女孩的祝福 请你也写几 句话送给小女孩 学生写话 汇报 小结 有了你们的关心和祝福 小女孩就不再孤独了 她获 得了快乐 板书 快乐 4 奶奶 看到久别的奶奶 小女孩会怎么喊 配乐 有感情地朗读 除了这几句话 小女孩还会对奶奶说些什么 请你替小女孩 写几句心里话 学生写话 汇报 小结 慈爱的奶奶让她不再痛苦 板书 快乐 三 走近角色 情感升华 三 走近角色 情感升华 小女孩的幸福 仅仅是源自于她对幸福的渴望吗 创设情境体验 假如你就是这个卖火柴的小女孩 1 你赤着脚走 一双小脚冻得红一块 青一块的 2 这一整天 谁也没买过你一根火柴 谁也没给过你一个钱 3 火柴熄灭后 你面前只有一堵又厚又高的墙 体会小女孩的坚强 乐观 理解小女孩获得幸福的最终原因 是她不放弃梦想 四 拓展延伸四 拓展延伸 1 安徒生有一颗博大的爱心 他多么希望小女孩能真正获得幸 福 板书 幸福 2 引用名人的话 帮助学生了解安徒生 激发学生阅读安徒生 童话的兴趣 1 我国著名儿童文学翻译家任溶溶 我年届七十 有机会又 读了一遍安徒生童话 颇有以前没有过的感受 因此 我深深领悟 到 安徒生童话真是可以从小读到老的童话 2 世界文学泰斗托尔斯泰 你读过安徒生吗 十年前 我 没读懂 十年后 我终于读懂了 他很孤独 非常孤独 3 作业布置 选做 1 读读安徒生的其他作品 2 观看动画片 熊出没 美好幻觉 一集 写一写 光头 强 在收到 奇幻宠物饼干 后的幻觉 3 你曾有过哪些难忘的感受呢 试着用幻觉来写一写吧