《数松果》教学设计

数松果数松果 教学设计教学设计 第六小学 张彩玲 教学目标教学目标 1 结合 数松果 的具体情境 经历 5 的乘法口诀的编制过程 2 理解 5 的乘法口诀 会用 5 的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题 3 初步培养迁移类推和按规律识记的能力 教学重点教学重点 经历 5 的乘法口诀的编制过程 理解 5 的乘法口诀 会用 5 的乘法口诀进 行计算和解决简单的实际问题 教学难点教学难点 经历 5 的乘法口诀的编制过程 理解 5 的乘法口诀 会用 5 的乘法口诀进 行计算和解决简单的实际问题 教学准备教学准备 课件 展台 前置小研究 教学流程教学流程 一 创设情境 导入新课一 创设情境 导入新课 同学们知道现在是什么季节吗 秋季是个丰收的季节 满上遍野的果实都 成熟了 瞧 松鼠妈妈带着小松鼠来到松林采松果呢 同学们 我们同小松鼠 一起来数一数这些松果好吗 板书课题 数松果 二 自主探究 理解新知二 自主探究 理解新知 1 数一数 填一填 出示主题图 请同学们仔细观察 你发现了什么数学信息 让我们边数 边把表格填写完整 你们怎么知道 2 堆有几个松果的呢 2 学生交流前置小研究的内容 教师适时点拨 3 学生以小组为单位交流前置小研究的内容 4 全班汇报 总结口诀 同学们交流好了吗 哪个小组愿意与大家一起分享一下你们的研究收获呢 听了同学们的汇报 徐老师觉得同学们虽然年龄小 但是前置小研究做的 却十分认真 同学们在数松果的过程中 不但计算出乘法算式的结果 还独立 编写出 5 的乘法口诀 更可贵是同学们用了圈一圈的方法理解了每句口诀表示 的意义 可真了不起 5 记忆背诵口诀 1 学生齐读 5 的乘法口诀 2 边拍手边读乘法口诀 3 学生用自己喜欢方法背诵乘法口诀 4 对口令 游戏 5 请学生单独背诵 5 的乘法口诀 6 记忆口诀的方法 哪些同学都背下来了 举手老师看看 没背下来的同学说一说 哪句比较 难记呀 那谁有好方法帮他记一下 还有好的方法吗 7 总结口诀规律 那我们仔细的看一看 这些乘法口诀有什么规律呀 口诀结尾非五即十 相邻的两句相差 5 口诀是按照从一五到九五的顺序排列的 比五小的数字放五的前面 比五大的数字放五的后面 三 联系生活 体会数学三 联系生活 体会数学 既然乘法口诀这么有用 那我们就利用乘法口诀来解决生活中的问题吧 同学们想当小老师吗 老师为大家准备了三道题目 先请同学们独立思考完成 题目 然后再与小组同学进行交流 请每位同学选择一道题目 来当小老师为 大家讲解 好吗 2 请将口诀补充完整 并根据口诀写出乘法算式 五七 五五 五九 3 王老师要给笑笑和其他 3 位同学 每人发 5 本课外书 王老师需要准备 几本课外书 四 总结收获 深化认识四 总结收获 深化认识 通过一节课的学习 同学们有什么收获 看到同学们都有收获徐老师真高 兴 希望同学们能学好并用好乘法口诀 板书设计 数 松 果 5 的乘法口诀 1 5 5 一五得五 2 5 10 二五一十 3 5 15 三五十五 4 5 20 四