语文人教版二年级下册我不是最弱小

我不是最弱小的 第二课时 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 体会问号 感叹号表达的 不同语气 2 通过语言体会蔷薇花的弱小 3 通过对话 懂得 每个人都要保护比自己弱小的人 并引 导学生不甘于做弱小的人 教学重点 理解课文内容 有感情地朗读课文 联系生活实际揣摩萨沙和妈 妈的对话 体会萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质和萨沙自 信自强的品格 教学难点 1 体会 每个人都应该保护更弱小的人 的人文思想 2 学会做不甘弱小的人 能用文字记录下保护弱小的事情 教学过程 一 复习导入 1 同学们 今天我们继续学习 我不是最弱小的 师板书课 题 生齐读课题 2 这句话是谁说的 萨沙 谁愿意来做萨沙 读一读这句话 指名读 3 萨沙说他不是最弱小的 那么文中谁是最弱小的 蔷薇最 弱小 为什么说蔷薇花是最弱小的呢 下面请同学们快速浏览课文 找一找 画一画描写蔷薇花的语句 二 深入理解 读中感悟 一 感悟蔷薇 体会弱小 1 自读自画 并于小伙伴交流 2 汇报 教师根据学生的汇报 片段一 课件出示 原来有一丛 芬芳扑鼻 说说这是朵怎样的野蔷薇 抓住颜色 香味 动作 出示 过度 可是天有不测风云 天空突然下起了倾盆大雨 那雨 中的蔷薇花又是怎样的 刚才谁找到了描写的句子 片段二 大雨已经 显得更加娇嫩 1 你看 刚刚还迎着阳光灿烂绽放的美丽花朵 转眼间就被无情的 风雨吹打成这样 你看 它无力的垂着头 是是那样的娇嫩 让我 们一起来读读这句话 2 在这样倾盆大雨的天气下读蔷薇花你体会到什么 让学生交流感 受 并通过朗读把感受读出来 其他同学参与评一评 读一读 要 注意感受可以多角度 如雨前的野蔷薇特别有劲 特别漂亮 雨中 虚弱 没劲 不那么美丽 要学生感受到野蔷薇花很美丽 很可 爱 要爱护他们 感受到野蔷薇花很弱小 很容易受到伤害要呵护 它们 3 你是从哪些词语体会到蔷薇花的弱小 4 男女生对比读 女生读雨前 男生读雨中 5 刚刚还迎着阳光 灿烂绽放的花朵 转眼间被无情的风雨吹打着 你看他们在暴风雨中无助的摇晃着 花瓣点落下来 花枝也快断了 在倾盆大雨中你听到了花的呻吟了吗 他们在说些什么 6 听了花儿那一声声焦急的呼救 你会怎么做 那文中的萨沙是怎 样做的呢 到文中去找一找 1 自由读课文 2 交流 出示 萨沙朝着蔷薇丛走去 他掀起雨衣 盖在粉红的蔷薇花上 找出描写萨沙动作的词读一读 说说你读出了什么 指导朗读 萨沙用自己的雨衣保护了蔷薇花 他是在怎样的情况下产生了这个 想法呢 受谁的影响呢 二 品味对话 领悟感情 1 读课文的 4 7 自然段 体会萨沙与妈妈的对话 2 学习第一句 刚开始 萨沙明白妈妈和哥哥的举动吗 3 从那个词可以看出来 不明白什么 4 听了妈妈一说 心里是怎么想的 5 在画面上看 萨沙确实是他们四人年龄最小的 因此把他当作最 弱下的加以保护 但在周围有没有比萨沙更弱下的 铃兰花 小 草 6 所以萨沙说 这就说 我是最弱小的了 不服气 不敢心 7 听了妈妈的话 萨沙没有多余的话 用自己的行动证明 8 齐读第 8 自然段 保护蔷薇 9 做了这些萨沙又是怎么对妈妈说的 妈妈是怎么回答的 10 分角色朗读课文 萨沙是那样的天真 可爱 妈妈亲切 和蔼的教导引人深思 现在 我们来分角色朗读 三 想象倾诉 链接 生活 1 你喜欢萨沙吗 为什么 你还喜欢谁 2 其实萨沙和你们一样 只是一个五岁的孩子 可他却不甘心做 弱小者 不愿只享受别人给予的关爱 那你们是否也曾伸出过援助 之手 保护过比你弱小的生命呢 同桌交流后 再指名说说自己生活中保护弱小的事 教师适 时点评 并引导学生联系课文中萨沙的做法 将 的话拓展为 每 个人都要保护比自己弱小的人 植物 动物或其他的东西 3 听出来了 你们都有一颗爱心 让我们抬起头 挺起胸 一起 自豪地说 我不是最弱小的 小结 我想如果人人都不敢弱小 懂得保护弱小 世界将变得更加 美好 我们的生活更加也美好 四作业 1 抄摘自己欣赏的词和句 2 遐想三四十年后的景象 人们常说 时光如梭 岁月如流 假如时光已经过了三十年 四十年 还是这么一家子 只是萨沙和哥哥已经长成了小伙子 还 是在这样的森林里 还是这样