8、卡罗尔和她的小猫

思茅第六小学 2016 2017 学年下学期课时教案 校本教研 设计 第 2 单元 上课时间 2017 年 3 月 21 日 第 4 周 星期 二 课题8 卡罗尔和她的小猫 课型新授课主备教师董仕英授课教师授课班级 教学 目标 1 会认 15 个生字 2 学习默读课文 体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生 活情趣 3 感受卡罗尔善良美好的童心 并从中受到情感熏陶 学情 分析 让学生就感兴趣的内容与同伴交流 充分享受阅读的乐趣 由要一只小 猫到很多猫 到没有猫 到听到猫叫声 拥有一只小猫的快乐 教学 重难 点 重点 指导学生默读课文 在默读中体会在小猫的得与失时卡罗尔内心 的情感变化 难点 感受卡罗尔对小猫的喜爱 感受小动物带给人们的生活情趣 教法 学学 法指 导 通过生动逼真的画面 教师的范读等方法 有效的激发学生阅读的兴趣 让学生在和谐的氛围中通过朗读 真切地体会卡罗尔对小猫的喜爱之情 合作 讨论交流 积极主动的参与课堂活动 教具数字网 课时 计划 2 课时 教学 过程 设计 第一课时 一 谈话导入 激趣揭题 小朋友 你们喜欢小动物吗 喜欢什么小动物呢 谁家养过小动物 谁来说说自己家的小动物 小动物带给我们许多快乐 今天就要认识一 个卡罗尔的小孩 她一直想有一只小猫 她和猫之间又发生了哪些有趣 的事呢 板书课题 卡罗尔和她的小猫 二 识记生字 1 自由读故事 交流感受 自由读课文 喜欢这个故事吗 你觉得哪些地方有趣呢 2 指名读自己喜欢的部分 3 纠正字音 认读生字 4 小组交流识字方法 5 学生汇报识字情况 教师抓住学生认读的难点给予指导 1 字音 2 猜谜识字 3 形近字比较识字 4 熟字加偏旁 减偏旁的方法 三 积累运用 巩固识字 1 读读说说 丁冬 丁丁冬冬 滴答 滴滴答答 冷清 冷冷清清 亲热 亲亲热热 2 句子或段落积累 1 他一蹲下 小猫就扑扑的一个个跳出来 朝屋里跑 2 屋里冷冷清清 连滴滴答答的钟声都听得见 四 布置作业 自读课文 思考问题 1 卡罗尔得到小猫了吗 2 卡罗尔和小猫之间发生了哪些趣事 第二课时 一 复习导入 1 开火车游戏 检查生字 2 指名读课文 回答 卡罗尔得到小猫了吗 二 默读课文 1 提出默读的要求与方法 不出声 用眼看 今天我们学习一种新的读书方法 默读 2 出示默读方法 集中注意力 不出声 用眼看 3 学生资助默读课文 自由谈谈初步默读课文后的感受 4 学生第二次默读课文 解决问题 1 自己默读画出的有趣的句子或词语 哪些地方让你觉得有趣 为什么 把自己画的句子读读 2 小组交流讨论 3 汇报交流情况 谁愿意把自己喜欢的句子和自然段读给大家听 4 体会几个重点段落或句子 晚上 家里可不得了了 小猫在钢琴上跳来跳去 丁丁冬冬响成一片 小猫钻进抽屉里 橱柜里 有人从门外进来 门后会突然扑出一只小猫 吓人一大跳 5 默读最后三个自然段 启发思考 领悟文意 如果我们关爱地球上的植物 植物就会给我们创造绿色的生命 如果我 们关爱地球上的动物 动物就会与我们和谐相处 如果我们真诚的关爱 他人 他人就会真诚的关爱我们 6 再次默读课文 切身体会卡罗尔的心情 随着小猫的得失 卡罗尔的心情是如何变化的 三 总结全文 梳理收获 1 读了故事 你觉得有哪些收获 2 布置作业 1 阅读故事 我们家的猫 2 试着写一两句广告词 你是否也得到过别人的帮助和保护呢 板书卡罗尔和她的小猫 设计弹钢琴 钻柜 吓人 迎小猫 送小猫 拥有小猫 高兴 伤心 流泪 课堂 练习 设计 1 照样子 写词语 跳来跳去 冷冷清清 2 我会填 一 猫 一 奶牛 一 篮子 一 小女孩 课外 作业 布置 回去观察自己感兴趣的小动物 说说小动物给我们的生活带来的情趣 集体 备课 要点 记录 为了使学生能熟练的把握课文 教师要引导学生画出文中重要的句子和 词语 反复朗读课文中的重要词句 针对 班级 需要 调整 或增 加的 内容 回去观察自己感兴