英语人教版三年级下册Unit 6 How Many

UNIT 6 HOW MANY 第一课时教学设计 整体设计思路 由于三年级上册已经学习过数字 1 10 的英语表达和句型 How many I see 因此 我首先通过歌曲 游戏等方式再现和熟悉 已学知识 其次再出示 How many do you see 以及引导学生 用句 I see 回答 并用句子引入单词 做到句不离词 词不 离句 并在其间插入练习 游戏 使枯燥的英语单词学习变得有趣 使学生在快乐中学习 然后 让学生用英语交流 达到学以致用的 目的 培养学生口语表达能力 激发学习英语兴趣 再然后通过趣 味操练 巩固运用 最后 布置作业 课外延伸 设计理念 小学英语课程标准 要求通过听 说 读 写 演 唱 游戏 和竞赛等英语教学活动 并要求在教学过程中充分考虑到小学生的 年龄 心理特点和语言学习规律 因此在小学阶段主要培养他们听 英语 说英语 背歌谣 唱歌曲 讲故事 做游戏等兴趣 使学生 掌握最基础的语言知识和语言技能 养成良好的英语学习习惯 掌 握学习英语的基本方法 使他们乐于模仿 敢于开口 为进一步学 习和应用英语打下扎实的基础 教学内容分析 我设计并执教的是人教版小学英语三年级下册 Unit 6 How Many 中的第一课时 人教版小学英语教材以话题为纲 以交际功能 为主线 兼顾语言结构 逐步引导学生运用英语完成有实际目的的 语言任务 三年级下册 Unit 6 How Many 这个单元 是学生在三年 级上册已经掌握数字 1 10 和句子 How many 的基础上 要学 生继续学习数字 11 20 和句子 How many do you see 及答句 I see 并且能够在实际生活情境中灵活地运用这些数字和 句子 根据教材内容的安排和学生的情况 我确定本课时的教学内 容为 Part A 中的 Let s learn 和 Let s chant 部分 学生情况分析 三年级的学生刚接触英语不久 他们对英语充满好奇 他们还 活泼好动 乐于参与 善于模仿 爱表现 喜欢新鲜事物 对新语 言的好奇心往往能激发他们对英语学习的兴趣 另外三年级的学生 除小部分怕犯错误 有羞怯感外 大部分同学爱玩爱唱爱游戏 还 很在乎老师的激励与表扬 因此我在教学活动中采用学生喜欢的方 式来调动学生的学习兴趣 并运用多种评价方式 来树立学生学习 英语的自信心以及激发他们学习英语的热情 教学目标 知识目标 1 听说认读 eleven twelve thirteen fourteen fifteen 五个数字 2 通过教学使学生听懂并在实际情景中灵活运用句型 How many do you see 及答句 I see 能力目标 1 学生大胆参与英语实践活动 2 发展学生听说读和运用等综合能力 情感 策略 文化意识目标 培养学生对应于有持续的爱好 树立英语学习的自信心 敢于 参加实践活动 注重对学生英语学习能力的培养 引导合作交流 把英语学习融于生活等意识 教学重难点分析 重点 通过学习 引导学生掌握数字 11 15 学生听懂并能在实际情 境中灵活运用数字及句型 How many do you see 及答句 I see 难点 11 15