语文人教版三年级下册21太阳

太阳太阳 教学设计教学设计 教材分析 教材分析 太阳 是人教版教材第八册中的一篇常识性文章 介绍了太阳 远 大 热 的特点和人类与太阳的密切关系 由于运用了数字说明 举例说明 比较 说明 比喻说明等方法 因此文章通俗易懂 有较强的说服力 教学目标 1 认识本课13个生字 能够读准字音 正确书写 2 流利 正确的朗读课文 背诵自己喜欢的段落 3 了解作者说明事物的方法 初步学习阅读说明文的方法 4 理解课文内容 了解太阳的有关知识 初步认识人类与太阳的密切关系 激发学习自然科学的兴趣 教学重点 教学重点 读懂课文 了解太阳与人类的密切关系 教学难点 教学难点 体会作者说明事物的方法 了解太阳的有关知识 学情分析 学情分析 本班学生是 跨越式 课题研究实验班 学生识字能力较强 识字教学可以 放手让他们自学 本课教学的内容与学生生活息息相关 易激发阅读的兴趣 学生能抓住文章的主要部分认真阅读 综合运用学过的阅读方法边读边思考 有问题尽量自己解决 在交流与讨论中相互启发 教学准备 教学准备 课件制作 搜集相关材料 布置学生预习 教学理念 教学理念 新课程标准 理念构建新型课程教学模式 在设计上从学生熟悉的生活情境 引发学生的学习兴趣 在教学活动 要建立在学生的认知发展水平和已有的知 识经验基础之上 新课程标准 要求学生深入感知探究的过程 所以在由学 生引出问题之后 让学生探究 抓住学生的好奇心 以疑激学 巧设悬念 使 学生在高昂的求知欲中探索新知 并且在不知不觉中将学到的知识转化为一种 能力 课时划分 2课时 教学课程 一 情境导入 激发兴趣一 情境导入 激发兴趣 太阳 我们每天都能看到 早晨 从东方升起 把光明带给大地 傍晚 从西 天落下 黑暗便将来临 出示太阳升起 落下的课件 太阳对于我们好像是 挺熟悉的 其实又是很陌生的 因为对于太阳的真实情况我们知道得太少了 需要老老少少一代又一代的科学家去研究它 揭开它的奥秘 现在你们面对太阳 你们想知道它的什么 天上的太阳到底能不能被射来呢 我们今天就来学习一篇写 太阳 的课文 二 初读课文 自主识字二 初读课文 自主识字 1 现在请同学们用自己喜欢的方式来读课文 注意读准字音 不通的地方多 读几遍 2 小组接读课文 学习生字 交流读懂了什么 3 检查自学情况 1 大屏幕出示词语 指名认读 其他学生跟读 2 出示带有本课重点词语的句子 让学生朗读 读后根据上下文理解词语 意思 4 写字指导 1 大屏幕出示会认字 让学生认读 2 分析哪些字哪些地方容易写错容易写错 3 学生练写 三 再读课文 感知内容三 再读课文 感知内容 1 学生接读课文 2 太阳有哪些特点 课文那些自然段是讲太阳特点的 3 太阳和地球有哪些关系 那些自然段是讲太阳和地球关系的 四 拓展阅读 四 拓展阅读 1 出示课文后面 资料袋 的内容 指名学生朗读 读后交流 2 学生朗读拓展材料中的短文 3 读后交流短文前的小问题 五 写话训练 五 写话训练 通过课文的学习 以及你搜集的材料 你对太阳了解 大 特点 热 远 板书设计 21太阳 与人类关系密切 第二课时第二课时 一 创设情境 导入新课一 创设情境 导入新课 1 同学们 今天老师给大家带来了一个故事 传说古时候天上有十个太 阳 晒得地面寸草不生 人们热得实在受不了了 就找来一个箭法很好的人射 掉九个 只留下一个 地面才不那么热了 2 这个故事叫 后羿射日 学生齐答 日 就是 太阳 这一节课我们就来继续学习 太阳 这篇课文 板书课 题 3 齐读课题 4 后羿射日 只是一个美丽的神话传说 让我们回到现实中想一想 后 羿能不能射下太阳 学生简单回答 不能 5 小结 要想把原因讲得清清楚楚 我们就得好好读读课文 二 精读课文 感悟特点二 精读课文 感悟特点 1 上一节课我们初读了课文 知道太阳有哪些特点 学生回答 大 热 远 读读课文的前三个自然段 在描写太阳特点的部分中 你认为哪些句子用得好 2 在你读出的这些句子中 你有什么发现 引导学生体会列数字 举列子 等说明方法 3 用你的朗读来再现一下太阳的特点吧 三 品读课文 体会三 品读课文 体会 关系密切关系密切 同学们的朗读个个精彩 让我们再用心读读后面的课文 你会对太阳有更 多的了解 记得用笔圈一圈 画一画 教师巡视 了解学生整体读书情况 1 学生交流对太阳新的了解 可以读读相关段落 也可以用自己的话说一 说 教师相机引导学生概括的说一说这一段写了什么 学生说到太阳光 能杀菌时 可以追问 你知道太阳光为什么能杀菌么 引导学生在生活 中学语文 将书中所学用到生活中 2 说到太阳与人类的关系真是很密切 请同学们找出最能表现太阳与与人 类关系密切的一句话 学生练读 汇报读 2 小结 同学们说了这么多 概括地讲 就是说太阳和我们人类的关系 非常密切 板书 关系密切 既然太阳为我们人类做了这么多好事 那我们 可要好好夸一夸他 请同学们从4 8段中选自己喜欢的一段 同位互相练读 2 这只是作者的总体感受 那课文又是怎样具体写出太阳与人类关系的呢 请同学们读一读4 7自然段 看看你读懂什么 在汇报时请用上 太阳与 有密切的关系 来简单概括 3 同学们知道了太阳与动植物 人类生活 雨雪形成 风的形成 人类健康 等都有密切的关系 下面请你选择自己喜欢的部分 用自己的朗读来表现这些 密切的关系吧 分享 老师采用讨论 合作学习的方式来教学 既节省了时间 又培养学生的 自主学习能力 一举多得 四 提升感悟 交流体会四 提升感悟 交流体会 1 请同学们再读课文最后一句话 再读一读全段 比读 齐读 背诵 2 太阳与人类有这么密切的关系 你有什么想说的话吗 五 研讨写作方法五 研讨写作方法 本课是说明文 一般写作方法有哪些特点 六 拓展阅读 六 拓展阅读 学生从自由拓展材料中