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文档简介

荷花 教学设计 教学目标 会认 个生字 会写出 个生字 能正确读写 荷花 挨挨 挤挤 莲蓬 饱胀 仿佛 衣裳 翩翩起舞 舞蹈 蜻蜓 随风飘 动 等词语 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 积累优美语言 理解课文内容 感受荷花的美丽 培养爱美的情趣和热爱大自 然的感情 体会作者丰富的想象 学习边阅读 边想象画面的读书方法 教学重点 感受荷花美丽的姿态 体会作者丰富的想象 培养对大自然美的 体验 教学难点 理解 把眼前的一池荷花看作一大幅活的画 等语句 教学课时 课时 教学准备 教师 本课挂图和多媒体课件 阅读资料 晓出净慈寺送林子方 和 芳心苦 生字卡片 小黑板 自读要求 词语 学生 查找有关荷花的文字或图片资料 回忆自己见过的荷花是 什么样子 教学思路 这是一篇情景交融 想象丰富的课文 教学导入时 可先调动 学生的生活经验 增加对荷花的感性认识 再出示有图片资料或其 教学手段来展示一幅幅荷花图 让学生充分了解荷花 体会荷花的 美 然后再引导学生读课文 了解作者是怎样描写荷花的 教学时 要抓住作者对荷花各部分的描写和想象 反复朗读 从 中体会作者要表达的喜爱荷花的感情 阅读中抓住重点词句 展开 想象 教学时注意引导学生理解关键词句 展开想象 并体会句子 在表情达意方面的作用 对于第四段作者的想象部分 可以提出 如果你也是一朵荷花 你会想些什么 激发学生想象的兴趣 只有让学生把自己也比作一朵荷花 并把她当作有感情的人来想象 才能体会到作者出于对荷花的深深情感 已经和大自然融为一体 进入到美妙的荷花世界中去了 最后一句 我才记起我不是荷花 我是在看荷花 呢 是作者沉醉其中 忘我心境的真实写照 从而让学生懂得富有 感情 充满想象是构成好的写景文章的重要内容 教学过程 第一课时 教学内容教师活动 一谜语导入 激发兴趣 出示谜语 美丽小姑娘 立在水由央 身穿白衣衫 绿裙水 上漾 打一植物 学生猜谜语 荷花 2 组织交流荷花资料 交流收集的有关荷花的文字 图片资料 或者讲述自己赏荷花的 经历 教师播放荷花视频材料 3 关于荷花 我们了解得真不少 叶圣陶爷爷去公园眼中看到的 是什么样的荷花呢 现在 就让我们一起走进课文 板书课题 3 荷花 指导学生写好 荷 二初读课文 整体感知 1 请同学们用自己喜欢的方式去读课文 自学课文中的生字和词 语 2 欣赏课文朗读 更正自己读课文的错误 3 说说叶圣陶爷爷看到的荷花是怎样的 三自读自悟 汇报交流 根据要求自读课文 思考问题提出自读要求 白荷花给你留下 了怎样的印象 从哪些语句中体会到的 提出自己不理解的问题 同桌互相当老师 听
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