Unit 3 At the zoo

课题 pep 人教版三年级下册 Unit 3 Three At the zoo Let s talk 课时 一课时 教材分析 教材分析 本部分通过动物园中的动物呈现了要学习的四个形容词 long short big small 学生能够听说 认读图片中所学的形容词 大部分学生有参观动物园的经历 教师 可以紧扣动物园场景或创设更多生活中与动物有关的场景进行教学 以任务驱动教学 使 学生既能感受到有意义的词汇学习 又能跟他们的生活经历建立联系 灵活的运用所学形 容词来描述动物的特征 教学目教学目标标 1 知 知识识目目标标 能听说认读单词 short long small big 能听懂会说单词 children tail 会听说认读句型 It has 2 2 技能目技能目标标 能够在图片 实物或场景的帮助下运用句型 it has 描述动物的外形特征或 听懂别人的描述 3 过过程与方法 程与方法 通过谈话法 任务学习法等方法 小组合作学习 做游戏的学习方式学习 和掌握运用形容词 用句型 it has 描述动物的外形特征 4 情感 情感态态度价度价值观值观 激发热爱动物 保护动物的意识 教学重教学重难难点 点 重点 准确听说认读写单词 short long small big 注意告知学生他们是两对 反义词 能够在图片 实物或场景的帮助下运用句型 it has 描述动物的外形特征 或听懂别人的描述 难点 能够在图片 实物或场景的帮助下运用句型 it has 描述动物的外形特征或 听懂别人的描述 教具准教具准备备 单词卡 ppt 动物身体部位小卡片 教学方法 教学方法 任务型教学法 听说法 谈话法 情景教学法 讨论法 教学手段 教学手段 信息技术 ppt 教学教学过过程程 热身复习热身复习 T Children Let s play a game I say you do touch your hand touch your nose 1 打招呼 T Are you ready for our class Ok stand up good morning children Ss Good morning miss Qin T Wonderful sit down please 2 热身游戏 I do you say T Children let s play another game I do you say 老师模仿 fat thin tall short 猜 复习单词 老师只做动作不需说话 整体读单词 fat thin tall short T Good Do you remember this chant Let s do it Stand up ppt 出示 chant 的挂图 播放 P25 let s do 设计意图 调动学生的兴趣 烘托气氛 3 Review T Look at this picture who are they Where are they going S They are Miss White and her students They go to the zoo T Yes There are many animals at the zoo guess what is it ppt 出示长颈鹿的一 部分 学生猜 Ss giraffe T look at the giraffe it s tall 整体读句子两遍 T good you can talk about giraffe can you talk about them 课件分别出示 monkey bear bird pig Ss 学生用所学形容词复习句子 请三到五个学生回答 T Wonderful Now you can talk about many animals Be hands for yourselves 设计意图 通过猜动物来复习上节课学习的四个形容词 二 新知呈二 新知呈现现 1 课文学习 学习句型 单词 T look at the picture Miss White and her students are watching another animal now What animal is it Listen carefully 关书听课文 Ss elephant T Yes it s an elephant Let s go to our new class ppt 跳出一只很小的大象 T Look at that an elephant it s lovely but it seems like a little shy 看起来有些害 羞 我们把它叫出来好吗 Come here elephant 边说边把大象放大 引导学 生说 Come here elephant Elephant is coming you try together ok 3 4 遍 Come here elephant T Well down the elephant is coming T Look at that elephant it s so big And look at this what is his 指大象鼻子问 Ss it s elephant s nose T Wow It has a nose It is so long So It has a long nose 点读句子 全班齐读句子 分组读 单个读 板书出示大象图 板书 it has 学习 it has 句型 T Look What is this 指着尾巴说 引导学生说 tail T Is it long Or is it short Ss It s short T So it has a short tail 板书 单个读 点读笔读句子 分男生女生读 齐读 T What about ears What about eyes Who can try It has big ears 单个读 齐读 It has small eyes 单个读 齐读 如果学生答不出复数 引导学生思考 how many ears one ear or two ears so it has big ears Eyes 同理 T 课件出示 It has big ears and small eyes Who can read 单个读 点读句子 齐 读 T how about its head leg mouth face what else can you talk about elephant Talk with your partner 词卡读单词 long short big small 学习 big 学习 i 的发音 ig bit 边学 边做动作 划线部分老师引导学生说 设计意图 教师用 elephant 图片及肢体语言教学教单词 long short big small tail 结合课文 引导学生说出新句型 It has 并学习课文 提醒学生区分运用单数名 词和复数名词 在激发学生前学习的基础上学习本部分的重点内容 用所学形 容词前一部分总体的描述动物外形特点到本部分的描述具体的动物身体部位的 特征 体现由整体到局部的过程 老师在教完大象的鼻子和尾巴后 放手让学 生自己尝试去描述大象的其他部位 体现以学生为本的知识巩固 看课文动画 学生跟读课文 大象的文化知识学习 出示大象视频 视频描述大象文化 老师不讲 让学 生静静观看 T Children do you love elephant I love elephant too I have a short video ahout elephant Please watch it and enjoy it T In this short video what s your feeling Ss 生谈感受 T The elephant is our friends we should protect 利用板书梳理课文 now retell the text together with your group 利用课文视配音 role play 设计意图 此环节渗透大象的文化背景知识 通过视频的观看 激发学生保护 动物的意识 学生谈看视频的感受并且带着感情 用正确的语音语调去复述课 文 加深课文学习的深度 同时将英语学习的工具性和文化性体现出来 三 三 巩固拓展巩固拓展 small eyes a long nose big ears a short tail Look at that elephant it has has and and T Well down children now look at this Miss Qin has a magic monster it 教师 has a big face it has a small mouth it has long legs 示范 make a monster T ma mi ma mi hong Now if you have magic hands take out your cards and make a magic monster Work in pairs 设计意图 通过魔幻动物来激发学生制作怪物的积极性达到知识拓展 和运用的目的 五五 总结总