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连接电视学习语文（知名媒体纷纷报道）官方网站：/ejkozxmndgqupe 小升初必考古诗词详解及练习题（二）一、咏柳唐 贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。1、关于作者：贺知章 字季真，号四明狂客，主要擅长写绝句。另外一首回乡偶书也广为流传。2、这首咏柳是一首咏物的诗，通过对于柳树的描写，赞美了春天给大地带来的勃勃生机。3、相关考题（1）本诗中妆的意思是_（打扮），丝绦_（用丝编成的绳带）（2）本诗中运用了（拟人，比喻，设问）的修辞方法。（3）诗人把（春风）比作一把剪刀，形象，富有美感。又运用了（比喻）的修辞方法。二、古朗月行 唐 李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐？1、古朗月行：朗月行是一个乐府古题。李白用了这个题目所以叫“古朗月行”，但李白并没有袭旧，而是自成以风格。尤其是前四句，通过简单的文字写出了儿童对于月亮懵懂的认识。2、李白是我国历史上伟大的浪漫主义诗人，这首诗同样通过丰富的想象和神话传说的巧妙结合，表现了一个神奇而又合乎情理的艺术意境。3、相关考题。（1） “又疑瑶台镜”中的“疑”和“疑是地上霜”的“疑”都是（怀疑）的意思，这两句诗分别出自李白写的（古朗月行）和（静夜思）（2）李白的这首小诗写得是他小时候对月亮的看法，诗人把月亮比作（白玉盘）和（瑶台镜），十分幼稚而可爱，语言质朴，比喻有趣。（3）诗中（又疑瑶台镜）这一句借助神话传说，表现了李白诗歌的浪漫主义特点。三、锄禾 唐 李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。1、这首诗又叫悯农，作者唐代诗人李绅。悯农共两首，这是其一。诗的重点是写农民的辛苦，并告诫人们要爱惜粮食。2、相关考题（1）这首诗当中的名句（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦）告诫人们要（珍惜粮食，不要浪费）。（2）诗的开头描写了烈日当头（农民）的辛苦，提醒人们（珍惜农民的劳动成果），诗歌表达了对农民（敬重与同情），著名诗人范仲淹江上渔者中也有两句诗写出了劳动人民的饥苦，这两句诗是（君看一叶舟，出没风波里。）（3）请说说你读完这首诗的感受。四、悯农其二 唐 李绅春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。1、译文：春天中下一粒种子，秋季能收万颗粮食，全国都没有闲置的土地，但仍然有农民饿死。很多学生，直译这首诗是没有问题的。但农民为什么会有这样的遭遇呢？既然收了那么多粮食，为什么还会有农民饿死呢？这实际上是封建社会的剥削制度造成的悲剧。2、相关考题（1）悯农二比悯农一更加深刻，对农民的辛劳及悲惨命运做了真实的描写，你有什么感想请说一说。（2）诗中第（1）句写春种，第（2）句写秋收。春华秋实概括了（农民）生产粮食的（辛苦）。“一粒粟” 和“万颗子”形成鲜明对比，表现了农民劳动（创造的巨大财富）。五、登鹳雀楼 唐 王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。1、作者：王之涣 字季凌。是盛唐时期著名的诗人。2、重点词语解释：（1）鹳雀楼：是在现在山西省永济市西南，因为经常有一种叫鹳雀的鸟在上面栖息而得名。（2）依：傍着 尽：消失 穷：达到极点 更：再。3、相关考题。（1）前两句诗是诗人所_（见），短短的十个字，现在看来，也如身临其境，如见其景，后两句是诗人所（想），要想看到最远方，就得登上更高一层楼。（2）（欲穷千里目，更上一层楼）这两句诗现在被人用来鼓励别人积极向上、不断努力。请你写出其他的激励人们的诗句（比如少壮不努力，老大徒伤悲等）2007年下期154班语文教育教学计划曹南泉一、学生基本情况：本期本人任教六年级154班语文，共有学生40人，其中男生23人，女生17人。基本技能情况：有一定的理解和运用祖国语言文字的能力，自觉性较强，但视野不够开阔，阅读量太少，创新精神缺乏。其它学科的学习情况：总的来说较好，但发展不平衡，对英语许多学生不感兴趣。二、教育教学目标：1、德育目标：激发学生学习语文的兴趣，开拓学生视野，全面发展学生的智力和能力，注意培养学生高尚的道德情操、健康的审美观和爱国主义精神。2、智育目标：期评及格率达到95%，优秀率达到50%以上。3、基本技能：联系生活，扎实、活泼、有序的全面提高学生的语文素养。着重培养阅读习惯和表达能力。三、知识体系及其重点、难点本册的阅读课文分八个单元，每个单元有三课或四课书并配有积累运用，按照课文反映生活内容进行编排。单元内容的顺序是：景物描写人文精神、趣味科技、英雄故事、名人童年、游记、外国人物、古文。本册要求学生认识学习语文与生活的关系，着重培养阅读记叙文的能力，此外，培养良好的阅读方法，掌握科学的阅读技能，熟练使用常用的语文工具书，学习快速阅读、比较阅读等。写作，主要学习记叙生活经历和表达对生活的感受认识。四、教研活动及主要措施1、参与集体备课10次，相互听课15节 ，上公开课12节。2、接受语文组老师的指导或帮助黄老师提高教学水平，与语文组老师互帮互学。3、主要措施： 笃信“文以载道”的古训，重视学生的政治思想教育，培养学生严肃的政治责任感和紧迫的历史使命感，联系课文加强学习的伦理道德、人生哲理、科学思维、审美情操、治学精神、行为品格以及人际关系的教育和培养。 继续教育学生认识语文学习的重要性，引导他们勤学苦练，打好基础，养成良好的读书习惯、科学的学习方法。 发挥教学双方的主动性。联系本班学生的基本情况，认真钻研教材，设计目标集中、思路清晰、环节简明、方法对头的教学程序，多方面地调动学生的学习积极性和主动性，努力创设一个生动的，能够让师生全身心投入的教育环境，以提高教学效益。 开展形式多样的语文课外活动，努力发挥学生个性，让学生的语文特长得到充分展示。五、教学进度安排起止日期起止周次教材章节及课题课时完成情况9.39.71第一、二课7好9.109.142第三、四、五课7好9.179.233第六、七课7好9.249.284第八、九课、单元测试7好10.110.55第十、十一、十二课6好10.810.126第十三、十四、十五课7好10.1510.197第十六、十七课7好10.2210.268第十八、十九、二十课7好10.2911.29二十一课、单元测试7好11.511.910期中考试7好11.1211.1511第二十二、二十三课7好11.1911.2312第二十四、二十五、二十六课7好11.2611.3013第二十七课、课外阅读7好12.312.714课外阅读7好12.10元月15-20总复习及期末考试24好六、教学活动安排时间活动内容课时地点、方式9月语文知识抢答赛2教室、分组10月社会采访与写作不定课外11月说成语故事比赛2教室12月古典诗歌背诵比赛不定教室元月讲名人故事比赛2教室2007年9月5日五年级语文第五单元检测一、读拼音，写词语。10%png lun n mn k su y t h tu（ ）（ ）（ ）（ ）g yo l ba hn x ch yn b sn（ ）（ ）（ ） （ ）二、给“假”字换个偏旁，组成另外的字，并用这些字组成词语填在下面几个句子中。3%1桂林七星岩里的石钟乳可真多啊，让我（）。 2夜晚的星空可真美，让人产生无限的（）。 3天空中那美丽的（），常常引得我驻足观赏。 三、将下面的词语补充完整。4%( )是道 （ ）而谈 （ ）其谈 （ ）而谈理直（ ） 胡（ ）乱（ ） 拾人（ ） 海阔（ ）四、在下面一段话的括号中，填上表示人多的成语。5%节日的街上人真多啊！人行道上（ ），车行道上更是（ ）。来到服装市场，哇！人更多，每个店铺前都（ ）。影剧院前的广场上成了人的海洋，可以说是（ ），影剧院里面更是（ ）。五、按要求写句子（10分）1、根据“浩浩荡荡”的不同意思各写一句话。（2分）A：形容大水滚滚。_B：形容气势壮大。_2、知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心。（用不同的说法将这句话的意思表达出来）_ 3、把“花开了”扩写成一句含拟人手法的句子。（1分） 4、“草长莺飞二月天， 。”万物萌发，百花争艳，春天是多么美好！这学期我们课本上就学过两首，请写出游园不值和宿新市徐公店中描写春天景色的句子：（1） ， 。（2） ， 。（3分）5、照样子，接下去写：如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清清凉凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；如果你是 ，那快乐就是 ；如果你是 ，那快乐就是 。（2分）6、校园内有一方青水塘，常见各种漂浮物。为了保持塘水清净，学校准备制作一块告示牌，请你代写一句容易使人接受的话语。（不得超过20个字） 六、排列下面错乱的话，在括号中写上序号。3% （ ）是不是只欣赏那娇美清香的花朵，赞美那生机勃勃的小草？ （ ）每当你出去旅游时，是不是只注意那苍翠挺拔的参天古木？ （ ）所以，泥土是一切之源，它默默地为人类奉献着自己。 （ ）但是如果没有泥土，哪来的花草树木，哪来人类生物呢？ （ ）你也许不会注意它，因为它是那么平凡，那么没有吸引力。 （ ）你注意过那藏着植物根基的泥土吗？ 七、阅读积累。13%、君子不失色于人， 。这句话你的理解是 2、月光启蒙中讲到“母亲不识字，却是我的启蒙老师。”原因之一： ；原因之二： 。3、学会 ，恰当地使用 ，就能使人与人之间的关系更加 ，社会生活更加 。（谈礼貌）4、“麻屋子，红帐子，里边睡着个白胖子”指的是_。学习了月光启蒙这一课，你学会了其它的歌谣： 八、口语交际。2%同学们，请你说说在我们身边有哪些不良习惯对我们周围的环境造成了严重的污染，并对环保工作提出自己的建议！ 九、阅读感悟。20%（一）在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时候读白居易的诗大林寺桃花：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。 1这段话告诉我们的是除了勤学好问，还要。1%2文中“兴许”什么意思？请你换个两个词、。2%3“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。” 这句诗句的意思是 。2%4沈括弄明白了其中的道理，你懂了吗？请用自己的话简单说说其中的道理。3% （二）“水都”威尼斯威尼斯素有“水都”之称。水、桥、船构成了威尼斯的三大特色。 威尼斯全市约有150多条大小不同的弯弯曲曲的河道，两岸是各式各样的建筑。河道宽窄不一，大运河最宽，约100米；而最窄的河道，两岸居民可以开窗握手。威尼斯全城有桥梁400余座。它们各具风姿，格调极其不同。其中，有建于1592年的大理石独拱桥里阿托大桥。该桥建在运河上，桥上还开设了许多店铺。文艺复兴时期修建的叹息桥更是别具一格全桥由桥屋覆盖。而在涨潮时，水涌入圣马克广场，这时，这里又会出现许多临时的木板桥。 威尼斯的船，实际上是当地唯一的交通工具。这里的船也是各式各样的:集体乘坐的，个人使用的，出租的，应有尽有。 1、把短文分成两段，用“”标出。两段之间的关系是。2%2、读第二小节。威尼斯的“水”的特点是： 。 其中第二句话主要是写这一特点。1%3、读第三小节。威尼斯的“桥”的特点有二： ； 。其中详写了 这一特点。为了说明这一特点，举了 桥、 桥和圣马克广场上的临时木板桥三个例子。5%4、“有建于1592年的大理石独拱桥里阿托大桥。”和“文艺复兴时期修建的叹息桥更是别具一格全桥由桥屋覆盖。”中的“”叫 号，他们的作用是一样的吗？ 。3%5、 读第四小节。这一小节写了威尼斯的船在当地的。1%十、作文。30%以“我有一个小小的心愿”为题，写一篇作文。可以是记叙文，可以是诗歌，可以是演讲稿突出重点，表达自己的真情实感。要求450以上。九年级语文上册词语解释汇编第一课沁园春雪妖娆：娇艳美好。风骚：文中用来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内。红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。这里指白雪覆盖着大地。一代天骄：指称雄一世的人物。天公：指天。折腰：鞠躬，倾倒。惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。大河上下：指黄河的上上下下。顿时滔滔：指黄河因结冰而立刻失去了波涛滚滚的气势。秦皇汉武：指秦始皇嬴政和汉武帝刘彻。唐宗宋祖：指唐太宗李世民和宋太祖赵匡胤。第二课雨说田圃：指天地和园圃。喧嚷：（好些人）大声叫或说。喧：声音大。洗礼：基督教接受入教者举行的一种宗教仪式。比喻重大斗争的锻炼和考验。襁褓：包裹婴儿的布或被。温声细语：说话声音温柔、亲切。润如油膏：滋润得像脂肪。形容土地温润、肥沃。第三课星星变奏曲凝望：目不转睛地看。静谧：安静。憧憬：向往。劫难：灾难，灾祸。朦胧：月光不明。指不清楚，模糊。弥足珍贵：更加觉得珍贵。第四课外国诗两首沉醉：大醉，多用于比喻。消逝：消失。沉寂：十分寂静。栖息：居住（多指暂时的）。幽暗：昏暗。喧响：声音大而杂。欢嚷：欢叫。沉浸：浸入水中。多比喻处于某种境界或思想活动中。第五课敬业与乐业征引：引用。旁骛：在正业以外有所追求；不专心。亵渎：轻慢，不敬。敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。断章取义：不顾上下文，孤立截取其中一段或一句。不二法门：常用来比喻最好的或独一无二的方法。言行相顾：言行一致。强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。第六课纪念伏尔泰逝世一百周年的演说陨落：从高空掉下。灵柩：死者已经入殓的棺材。凌驾：高出别人；压倒。睿智：英明有远见。弥留之际：病重快要死亡的时候。媚上欺下：讨好上司，欺压百姓兼而有之：同时涉及或具有几种事物。孤军奋战：孤单作战，没有援助。恼羞成怒：由于羞愧和恼恨而发怒。恪尽职守：谨慎认真地做好自己的工作。肃然起敬：形容十分恭敬的样子。不屈不挠：形容不畏强暴和困难，十分顽强，决不屈服。无恶不作：没有哪样坏事不干，形容极坏。黎民百姓：普通民众。第七课傅雷家书两则凭吊：对着遗迹、坟墓等怀念（古人或旧事）。谀词：阿谀奉承的话。扶掖：扶持，提携。大惊小怪：形容对于不足为奇的事情过分惊讶。廓然无累：超然物外，不被世事所累。重蹈覆辙：比喻不吸取失败的教训，重犯过去的错误。涕泗横流：鼻涕眼泪交错流淌。自知之明：了解自己（多指缺点）了解得透彻的能力。气冲斗牛：形容气势或怒气很盛。刻骨铭心：比喻牢记在心上，永远不忘。日以继夜：日夜不停。第八课致女儿的信忐忑：心神不定。繁衍：逐渐增多或增广。一抔黄土：一捧黄土。抔：量词。化为乌有：指希望、愿望落空。怒不可遏：愤怒得抑制不住。形容非常愤怒。无与伦比：没有能与之相比的。勃然大怒：因极度生气而变了脸色。惊慌不已：不停地害怕慌张。第九课故乡萧索：荒凉、冷落。家景：家境。如许：这么些。鄙夷：看不起。恣睢：放纵，放任。惘然：心里好像失去什么的样子。阴晦：阴沉昏暗。易主：改换主人。聚族而居：同族各家聚在一起居住。愕然：吃惊的样子。第十课孤独之旅厚实：丰富，富裕。嬉闹：嬉戏打闹。驱除：赶走；除掉。歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。撩逗：挑逗；招惹。第十一课我的叔叔于勒拮据：手头紧，经济状况不好。栈桥：码头上延伸到海里的长桥，供旅客上下船和装卸货物用。煞白：面色极白，没有血色。十拿九稳：比喻很有把握。与日俱增：随着时间的推移而不断增长。狼狈不堪：形容困苦或受窘的样子。莫名其妙：没有人能说明它的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白。第十二课心声发窘：感到为难，表现出窘态。抽噎：抽搭。沙哑：（嗓子）发音困难，声音低沉而不圆润。出风头：愿意表现自己。从容不迫：非常镇静，不慌不忙的样子。窸窸窣窣：拟声词，形容细小的摩擦声。斩钉截铁：比喻处理事情或说话坚决果断，毫不犹豫。第十三课事物的正确答案不止一个根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。轻而易举：形容事情容易做。持之以恒：长久地坚持下去。不言而喻：不用说就可以明白。孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。锲：雕刻。第十四课应有格物致知精神正心：端正心思。格物致知：推究事物的原理，获得知识。袖手旁观：比喻置身事外，不过问其事。不知所措：不知道怎么办才好。形容受窘或发急。修身：努力提高自己的品德修养。齐家：治理好家政。诚意：真心实意。第十五课短文两篇文采藻饰：修饰文词，使之富有文采。狡黠：狡猾。诘难：诘问，为难。伦理：指人与人之间相处的各种道德准则。滞碍：不通畅。寻章摘句：搜寻、摘取文章的片段词句。指读书局限于文字的推求。文同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。吹毛求疵：故意挑剔毛病，寻找差错。课文指细致到繁琐、挑剔的地步。不求甚解：指学习不认真，不求得到深刻理解。狂妄自大：极端的自高自大。咬文嚼字：过分地斟酌字句。因小失大：为了小利，造成巨大损失。豁然贯通：一下子搞通了。开卷有益：读书就有好处。第十六课中国人失掉自信力了吗玄虚：用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。诓骗：说谎话骗人。怀古伤今：追念古代的事情，因现在的事而悲伤。为民请愿：为老百姓向上请求减轻负担或解除困苦，保全性命。慨叹：有所感触而叹息。第十七课智取生辰纲端的：真的，确实。干系：牵涉到责任或能引起纠纷的关系。逞辩：卖弄口舌。勾当：事情。常指坏事情。窥望：暗中观察。尴尬：处境困难，不好处理。面面相觑：相互望着发愣。第十八课杨修之死沉吟：（1）：低声吟咏。 （2）：迟疑不决，低声自语。禀请：禀告请示。班师：出征的军队回朝。谮害：诬陷，中伤。惑乱：使迷惑混乱。对答如流：回答问话像流水一样流畅，形容反应快，口才好。不置褒贬：不评价好坏。恃才放旷：依仗自己的才能而对自己的行为不加约束。第十九课范进中举倒运：倒霉。积德：迷信的人指为了求福而做的好事。带挈：提携。本文指“让你沾我的光，得到好运气“。见教：指教。 尖嘴猴腮：形容人长得难看。烂忠厚：忠实厚道得没有出息。 相与：结交。央及：恳请，请托。 狗血喷头：形容骂得很厉害。商酌：商量斟酌。 唯唯连声：连连答应。叙功：评功。 腆着：挺着。淋淋漓漓：形容水往下流的样子。 不省人事：指人昏迷，失去知觉。第二十课香菱学诗腻烦：因次数过多或时间过长而感到烦闷。造化：福气，运气（迷信）。自暴自弃：自己甘心落后，不求上进。呆头呆脑：形容迟钝的样子。诲人不倦：形容教导特别耐心。九年级语文下册词语解释汇编第一课诗两首 多音字辨析（zhe）吹刮着助词，常用在动词或形容词后，或和“呢”连用，如：好着呢。（zhu）着陆指:接触，挨上。着衣指：“穿”的意思。“着眼”“着落” （zho）着急指：感受、受到。着火指：燃烧。“打着了”“睡着了”“上不着天”（zho）高着儿指：下棋时下一子或走一步叫一着。比喻义：计策，办法。 词语解释 嘶哑：形容词。声音沙哑。止息：动词。停止。例句：奋斗永无止息。激怒：动词。刺激使发怒。例句：他这一说，更把小明激怒了。乡愁：名词。深切思念家乡的忧伤心情。海峡：名词。两块陆地之间连接两个海洋的狭窄水道。第二课我用残损的手掌锦幛：色彩鲜明华丽的幛子。荇藻：泛指生长在水中的绿色植物。蓬蒿：飞蓬和蒿子，借指草野。蝼蚁：蝼蛄和蚂蚁，用来代表微小的生物，比喻力量薄弱或地位低微的人。彻骨：透到骨头里。比喻程度极深。憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。第三课祖国啊，我亲爱的祖国干瘪：（1）：干而收缩，不丰满。（2）：内容贫乏，枯燥无味。淤滩：淤积起来的沙滩。驳船：用来运货或旅客的一种船。簇新：极新：全新。胚芽：（1）：植物胚的组成部分之一。（2）：比喻刚萌生的事物。第四课外国诗两首虔信：恭敬而有诚信。慰藉：安慰。晨曦：晨光。瞰望：从高处向下望。第五课孔乙已傍午：名词。临近正午的时候。荤菜：名词。用鸡鸭鱼肉等做的菜。主顾：名词。顾客。唠唠叨叨：说起来没完没了。监督：察看并督促。做监督工作的人。本文是前一义项。单调：简单、重复而没有变化。无聊：由于清闲而烦闷。（著作、言谈、行动等）没有意义而使人讨厌。本文是前一义项。乱蓬蓬：形容词。形容须发或草木凌乱。绰号：名词。外号。如：同学之间不要乱起绰号。争辩：动词。争论；辩论。不屑置辩：认为不值得辩论。不屑，认为不值得（做），置辩：动词，辩论，申辩。颓唐：精神萎靡。这两天他加班连着熬夜，显得有些颓唐。恳切：形容词。诚恳而殷切。略略：副词。稍微。门槛：名词。文中指门框下部挨着地面的横木（也有用石头的）。也可写作“门坎”。分辩：动词。辩白。格局：布置的格式。羼：混合，掺杂。第六课蒲柳人家腌臜：不干净。捯气：这里指喘气。荣膺：光荣地获得。隐匿：隐藏；躲起来。戏谑：用有趣的引人发笑的话开玩笑。一气呵成：一口气做成。妙手回春：指医生医术高明。断壁残垣：形容房屋遭受破坏后的凄凉景象。如坐针毡：像坐在插着针的毡子上。形容心神不定，坐立不安。芒刺在背：像有芒和刺扎在背上一样，形容坐立不安。影影绰绰：模模糊糊，不真切。望眼欲穿：眼睛都要望穿了，形容盼望急切。天伦之乐：天伦：旧指父子、兄弟等亲属关系。泛指家庭的乐趣。第七课变色龙无精打采：没精打采。醋栗：一种落叶小灌木的果实，可以吃。魁梧：（身体）强壮高大。径自：表示自己直接行动。第八课热爱生命窒息：因呼吸困难甚至停止呼吸。巉岩：高而险的山岩。骸骨：尸骨。吹毛求疵：故意挑毛病，找差错。奄奄一息：只剩下一口气。第九课谈生命骄奢：骄横奢侈。清吟：这里指清脆地鸣叫。荫庇：大树树枝遮蔽阳光，比喻保护、照顾。芳馨：芳香。怡悦：愉快、喜悦。云翳：阴暗的云。一泻千里：形容江河水流迅速。第十课那树倒坍：倒塌。周道如砥：这里形容公路的平坦，畅通无阻。引颈受戮：伸长脖子等待被杀。指不做抵抗而死。星临万户：星星光临到千家万户。即每家每户都能看到星星。第十一课地下森林断想瘠薄：土地缺少植物生长所需的养分、水分。沉湎：深深地迷恋着，不能自拔。愤懑：愤慨生气。孱弱：瘦弱；软弱无能。遮天蔽日：形容事物体积庞大、数量众多或气势盛大。浩瀚无垠：形容广大；繁多。袅袅烟云：形容烟云缭绕上升。山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。百鸟啾啾：各种鸟都在鸣叫。指春天来了。隐姓埋名：隐瞒自己的真实姓名，不让别人知道。第十二课人生瞻望：往远处看，往将来看。攫取：掠夺。增益：增加。臆测：主观的推测。馈赠：赠送（礼品）。乐此不疲：因喜欢做某件事而不知疲倦。第十三课威尼斯商人（节选）1绅shn士 旧时地方上有势力、有功名的人 2怜悯mn 对遭遇不幸的人表示同情3殿下 对太子或亲王的尊称4怨毒 仇恨。怨：怨恨；毒：痛恨 5固执zh 坚持己见，不肯改变 6残暴bo 残忍凶恶 7仁慈rn c 仁爱慈善8恻隐c yn 对受苦难的人表示同情 9出人意料 事情出乎人们的意料之中 10磅 英美制重量单位，1磅合0.4536千克 11豁hu免 免除 12倾qng家荡产 把全部家产丧失净尽 13告禀 向上级或长辈告诉事情 14蔑mi视 轻视；小看 15腐f烂ln 有机体由于微生物的滋生而破坏 16癖p性 个人所特有的癖好和习性 17情不自禁qng b z jn 抑制不住自己的感情。禁 ：抑制、控制 18一纸空文 一张没有用处的空头文书 19墓志铭mng 一种文学体裁，主要描述死者的生平事迹 20致意 表示问候之意 21恳kn求qi 诚恳地请求 22万恶不赦 形容罪大恶极，不可宽恕。赦，免除或减轻刑罚。 23腌臜z 方言。脏；不干净 24贪婪tn ln 贪得无厌 25鄙b人 谦辞，旧时用做自称 26抱疾 抱病、生病 27方剧 正严重 28遍稽j 普遍查考29折衷zh zhng 本文指双方争执不下的事情进行调和 30穷极赞辞 用尽赞美的言词 31少年老成sho nin lo chng 人虽年轻，却很老练成熟 32延纳 yn n 聘请接受 33敬祈jng q 恭请；敬请。祈：请求 34钧裁jn ci 恭请作出决定的意思。钧，旧时对尊长或者上级用的敬词。裁，判断、决定 35凛然ln ln 可敬畏的样子 36祈祷q do 一种宗教仪式。信仰宗教的人向神默告自己的愿望 37中流砥柱 zhng li d zh 中流：水流的中央。砥柱：山名。在今河南省三门峡望而却步，像柱石般挺立在河流中，故名。比喻坚强独立的人能在艰难的环境中起支柱作用 38、见识jin sh：本课指见闻、知识39、从容cng rng：临事沉着镇静，不改变常态 （经济、时间）宽裕 本课用义 40、鸡犬不宁 j qun b nng 连鸡狗都不得安宁，形容搅扰得很厉害。 41、饶恕ro sh：免于责罚 42、心如铁石：心像铁石一样坚硬。比喻心肠硬或意志十分坚定。 43、万恶不赦：形容罪大恶极，不可宽恕。 44、遍稽群籍：指翻阅查找很多书籍。第十四课变脸阴霾：空气中因悬浮着大量烟尘而显得浑浊。糍粑：用糯米捣碎后做成的一种食品，黏而软。打牙祭：偶尔吃一顿丰盛的饭。睡眼惺忪：形容睡觉的人刚睡醒，还没有完全清醒。蹑手蹑脚：形容走起路时脚步放得很轻。第十五课枣儿垂头上气：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。兴冲冲：指遇到开心的事情兴致非常的高涨，兴是指兴致，冲是指提起来了、提高了，冲之所以用了重缀的方式是加重语气，表示非常高兴，非常的有兴致。蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。喜出望外：由于没有想到的好事而非常高兴。第十六课音乐之声鳞次栉zh比：栉：梳篦的总称。像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多形容房屋或船只等排列得很密很整齐。中性。像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨一个地排列着，多用来形容房屋等密集。顶礼膜拜：【顶礼：佛教拜佛时的最敬礼，人跪下，两手伏地，以头顶着受礼人的脚；膜拜：佛教徒的另一种敬礼，人跪下，两手加额，跪下叩头。】这里形容十分虔诚地行礼。贬义通宵达旦：从天黑到天亮，整夜。老成持重：经历多，做事谨慎稳重。固执己见：坚持己见，不肯改变。峥嵘：高峻，突出。涟漪：细小的波纹。伫立：长时间站立。第十七课公输(1)公输盘：春秋时鲁国著名的巧匠，姓公输，名盘（bn)，一作般，或作班，也称鲁班。云梯：高似入云的攻城的器械。(2)起于齐：自齐国动身。(3)郢（yng）：楚国都，在今湖北江陵。(4)夫子：古代对男子的敬称，这里是对墨子的尊称。为：疑问助词。(5)侮：欺侮。 臣：墨子的自我谦称。(6)藉：借助。(7)说：同“悦”。(8)十金：秦朝以20两为一金。(9)义：按义理。 固：坚决。(10)再拜：先后拜两次。(11)荆：楚国的别称。(12)争：同“诤”，劝谏。(13)类：类推的方法。(14)胡：为什么。已：停止。这里指停止攻宋。(15)王：指楚惠王。(16)见（xan）：引见。(17)文轩：有文采装饰的车子。(18)敝轝（y）：破旧的车子。轝，同“舆”。(19)短褐：古代贫贱者所穿的粗布衣。短，“裋（sh）”的假借，粗布衣。(20)粱肉：精美的饭菜。(21)窃疾：爱好偷窃的毛病。(22)云梦：即云梦泽，楚国境内的大湖，包括现在的洞庭湖和洪湖。(23)犀：犀牛。兕（s）:类似犀牛的独角野牛，青色。麋（m）：像鹿，体大。(24)江汉：长江和汉水。鼋（yun）：比鳖大，俗称癞头鼋。鼍（tu）：鳄鱼的一种，产长江下游，俗称猪龙婆，即今扬子鳄。(25)所为：所谓。雉(zh)：俗称野鸡。鲋（f）鱼：鲫鱼。(26)长松：大松树。文梓：梓树。楩（pin）：黄楩木。楠：楠树。豫章：樟树。(27)三事：孙诒让以为“三事”当作“王吏”，因篆书字形而致误，指楚王派遣攻宋的将吏。(28)牒（di）：小木札。(29）距：同“拒”。(30）圉：同“御”。(31）诎：同“屈”，指技穷。(32）寇：入侵。(33）庇：遮蔽。 闾：里门。古以25家为里。(34)内：同“纳”。(35）治：致力。神：指建立宏伟功业于无形的大智大慧。(36)明：指易于为人所见的小智小慧。第十八课孟子二章生于忧患，死于安乐 【畎（qun）亩】 田间，田地。畎，田间小沟。 【故天将降大任于是人也】所以当老天要把重大任务交付给这个人的时候。将：要。降：降落。本课作“交付”解释。任：责任，担子。是：这，这个。 【必先苦其心志】一定先使他的意志受到折磨。苦：使困扰，动词。下文的“劳”、“饿”、“空乏”也都作动词用，译成“使劳累”、“使饥饿”、“使资财缺乏”。心志：志气、心意。 【行拂乱其所为】（使他）所作所为不顺，颠倒错乱。行：行动。拂：违背；不顺。乱：颠倒错乱。所为：所做的事情。 【所以动心忍性】用这些（指以上“苦其心志”、“劳其筋骨”、“饿其体肤”、“行拂乱其所为”等）办法来使他的心惊动，使他的性情坚韧起来。所以：解释为“用办法”。 【困于心，衡于虑，而后作】心境被困扰，思虑被堵塞，才会振作起来。困：被困；困住。于：介词，相当于“被”、“给”。衡，同“横”：梗塞，指不顺。虑：考虑；打算；谋划。作：奋起、兴起。本课特指“振作”。 【出则无敌国外患者】外部如果没有敌对的国家和外来的侵略。则：这句中当假设连词，相当于“如果”、“假使”。外患：来自国外的祸害，指外国的侵略。第十九课鱼我所欲也 【所欲(y)】想要的，喜爱的。所：助词，与后面的动词结合，构成名词性结构。欲：想要、希望得到。 【得兼】同时得到。兼，并、两者。 【舍(sh)生取义】舍弃生命而选择道义，泛指为了正义而牺牲生命。义：儒家道德的重要内容，后用以指公正合理的道德或举动。 注意舍，不要误读成“宿舍”的“舍”(sh) 【所恶(w)】讨厌的，憎恨的。注意恶，不要误读成“罪恶”的“恶”() 【故患】本课指祸害；灾祸。 【由是】按照这样。由：按照。是：这样。 【是故】因此。 【羹(gng)】用煮、蒸做成的糊状食物，美味的汤。例豆腐羹，鸡蛋羹。 【弗得】不能得到。弗：不，用于书面语。 【穷乏】贫困，没有积蓄。乏：缺少。 【本心】课文指羞恶之心。原指本来的心愿。例她的本心是希望孩子早日成才。第二十课庄子故事两则相 惠子相梁 做宰相 见 庄子往见之 看望 或 或谓惠子曰 有人，有的 子 庄子来，欲代子相 您的 相 庄子来，欲代子相 宰相，相位 国 搜于国中三日三夜 京城，即大梁 子 子知之乎 您 于 夫鹓鶵发于南海 从 于 而飞于北海 到 止 非梧桐不止 栖息，停息 于是 于是鸱得腐鼠 在这时 仰 仰而视之曰 抬头 欲 今子欲以子之梁国而吓我邪 想要（喜欢） 邪 今子欲以子之梁国而吓我邪 y，通“耶”，呢 从容 儵鱼出游从容 悠闲舒缓 是 是鱼之乐也 这 子 子非鱼，安知鱼之乐 您 安 子非鱼，安知鱼之乐 怎么 固 我非子，固不知子矣 确实 固 子固非鱼也 确实 全 子之不知鱼之乐全矣 完全，的确 循 请循其本 顺着，沿着 云者 子曰“汝安知鱼乐”云者 如此如此 既 既已知吾知之而问我 已经 之 我知之濠上也 它（指鱼儿快乐的事） 第二十一课曹刿论战【伐】攻打【请见】请求谒见（庄公）【乡人】同乡的人。乡：周代地方行政单位，在国都及其近郊一万二千五百家为乡，与后来的乡村有区别。【肉食者谋之，又何间焉】有肉食俸禄的人（才）谋划这件事，（你）有何必插手呢？之：指代抗击齐军这件事。何：为什么，表示反