语文人教版六年级下册《凡卡》

凡卡 第二课时教学设计 教学目标 正确 流利 有感情地朗读课文 理解课文内容 了解凡卡的悲惨生活遭遇 体会文中表达的思想感情 激发学生的 同情心及对黑暗制度的痛恨 3 揣摩课文的表达方法 体会作者叙述 信的内容和回忆插叙结合来写的表达效果 体 会课文结尾中 梦 的含义 并展开想象续写课文 教学重难点 1 抓住描写凡卡学徒生活的重点句段体会凡卡的悲惨遭遇 激发学生的同情心及对黑暗 制度的痛恨 体会课文结尾中 梦 的含义 并展开想象续写课文 教学准备 1 学生 自学课文 完成前置性作业 2 教师 设计前置性作业 制作课件 教学过程 一 复习导入 1 师 同学们 今天我们继续来学习俄国作家契科夫的作品 凡卡 请同学们回忆 一下 这篇课文主要讲了一件什么事 2 指名回答 二 直奔主题 感受悲惨 1 师 凡卡在城里有着怎样的悲惨遭遇呢 同学们在课前自学了这部分内容 他的哪段 遭遇触动了你呢 把你的感受与大家交流一下 2 指名全班交流 以下内容教师根据学生交流的顺序 情况相机指导 1 指导凡卡 挨打 的有关段落 第一处 昨天晚上我挨了一顿打 因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候 不知不觉睡着 了 老板揪着我的头发 把我拖到院子里 拿皮带揍了我一顿 学生交流了此句的感受后 师创设情境引导有感情地朗读 师 像这样的毒打 凡卡肯定不止一次 听 我们仿佛听到凡卡在向我们诉说 有一天 我在想爷爷的时候 想得入了神 老板 生 揪着我的头发 把我拖到院子 里 拿皮带揍了我一顿 师 有一天 我在洗碗时 不小心打破了一个碗 老板 生 揪着我的头发 把我拖 到院子里 拿皮带揍了我一顿 师 有一天 我干活太累了 坐了一会儿 老板 生 揪着我的头发 把我拖到院子 里 拿皮带揍了我一顿 第二处 有一天 老板拿楦头打我的脑袋 我昏倒了 好容易才醒过来 第三处 这个礼拜 老板娘叫我收拾一条青鱼 我从尾巴上弄起 她就捞起那条青鱼 拿鱼嘴直戳我的脸 2 指导凡卡 挨饿 部分 吃的呢 简直没有 早晨吃一点面包 午饭是稀粥 晚上又是一点面包 至于菜啦 茶 啦 只有老板自己才大吃大喝 3 指导凡卡 挨冻 的部分 他们叫我睡在过道里 他们的小崽子一哭 我就别想睡觉 只好摇那个摇篮 3 总结凡卡的生活状况 1 师 作者从哪几个方面来写凡卡的悲惨生活的 2 学生回答 师根据学生的回答板书 挨打 挨饿 挨冻 3 师 孩子们 凡卡在城里鞋匠家过的是什么日子 用一个词语来形容 4 学生发言 5 师 让我们再一次去感受凡卡那悲惨的生活吧 分男女同学朗读凡卡挨打 挨 饿 挨冻的重点句子 师引读 凡卡在城里过着水生火热的生活 他因为一点小事就被老板打 女生读第一 处 师引读 一点小事 等待凡卡的都是一阵毒打 这还是被打得轻的呢 被老板打得最厉 害的一次是 男生读第二处 师引读 凡卡在鞋匠家里不只被老板一个人打 还被老板娘打 女生读第三处 师引读 凡卡在鞋匠家里不仅仅是挨打 还有挨饿 男生读第四处 师引读 吃不饱的凡卡 还要挨冻 女生读第五处 4 学生填写小诗 升华情感 1 师 同学们 小小的凡卡在鞋匠家受尽了虐待 他无法向人倾诉 他只能把所有的 痛苦埋藏在心里 现在 让我们结合自己的感受 填写这首小诗 在鞋匠家里 他忍受着 他忍受着 他忍受着 但他仅仅只有九岁 热闹的莫斯科 有那么多人 但 繁华的莫斯科 有那么多东西 但 在这 的圣诞前夜 我听见 他 地叹了口气 我知道 他想 2 学生填写小诗 教师巡视指导 3 同桌交流自己写的小诗 4 指名有感情地朗读交流自己的小诗 指名 2 至 3 人 三 回忆家乡的快乐美好 1 师 是呀 他想回家 因为家乡给凡卡留下了快乐美好的回忆 你从哪些地方读出了 凡卡家乡生活的快乐 2 指名交流 3 有感情地朗读重点句 4 师 凡卡和爷爷在乡下的生活真的快乐幸福吗 为什么 5 指名交流 6 为什么回忆起来又那么快乐呢 作者这样写有什么目的 7 指名回答 师板书 对比反衬 四 讨论故事结果 感受人物命运 师 凡卡把信塞入邮筒后正做着一个美梦 他会梦见什么呢 谁来读一读凡卡的梦 2 指名读 其余学生思考 他的梦能实现吗 3 指名交流 4 作者为什么要以梦结尾呢 5 同桌讨论后指名交流 预示着凡卡的美好愿望就如他的梦一样 只是一个天真的梦 而已 梦醒之后 悲惨的生活依旧 甚至更加悲惨 因为唯一的希望破灭了 他连梦也没有 了 6 引导有感情地朗读 师 对于凡卡来说 吃一顿饱饭 睡一个好觉只是一个梦 想回到爷爷身边也是一个梦 过上幸福的生活更是一个遥远的梦 让我们轻声一点读 让凡卡的梦做得长一些吧 学生轻 声齐读 五 续写故事 1 师 但梦总是要醒的 凡卡睡醒以后会发生什么事情呢 如果爷爷能收到信 他收到 信后又是怎样的情景呢 展开想象 选择其中一个内容进行续写 2 学生续写 教师巡视指导 3 指名交流 4 出示原文的结局 让生阅读 谈感受 再一次激发学生的情感 六 作业布置 契诃夫是一位伟大的作家