人教版六年级下册语文《灯光》教学设计

灯光灯光 教案教案 一 教学目标 一 教学目标 1 知识与技能 读读记记 战地 突击 歼灭 陷入 憧憬 阻击 点燃 性命 焦急 等词语 2 过程与方法 正确 流利 有感情地朗读课文 了解文章主要内容 理清课文的表达顺序 3 情感态度与价值观 从郝副营长在激战前的神情和谈话中 理解先烈对未来的美好憧憬 从郝副营长 在战斗中舍身为后续部队引路的壮举 理解先烈的无私奉献精神 2 1 c n j y 二 教材分析二 教材分析 课文的主体部分是对往事的回忆 先写在解放战争时期一次围歼战就要打响的时 候 郝副营长借着火柴微弱的亮光在看一本书的插图 图上画着一个孩子在电灯下读 书 这幅插图使郝副营长陷入对未来的憧憬之中 战斗打响后 后续部队遭到敌人炮 火的袭击 和突击队失去了联系 郝副营长点燃了那本书 用火光为后续部队照亮了 前进的道路 结果暴露了自己 战斗胜利了 郝副营长却牺牲了 21 cnjy com 电灯是和平年代生活中的普通物品 它却是战争年代美好生活的代名词 为了全 国解放 为了让后代过上安宁生活 郝副营长和很多革命志士献出了自己的生命 作 者用平静的口吻写出自己的回忆 却蕴涵着深沉动人的情感 来源 21cnj y co m 与 十六年前的回忆 一样 本文采用倒叙的手法 由天安门广场的灯光写起 叙述过去的事情 结尾又回到写灯光 首尾照应 结构紧凑 文脉相通 含义深刻 课文的主体部分是对往事的回忆 对往事的回忆中 作者以细腻的笔调详写郝副营长 在激战前的神情和谈话 而郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举 作者却用 白描的手法 略写 两相对比中 突出了革命先烈对未来的美好憧憬 突出了革命 英雄执着的理想 三 教学重点三 教学重点 1 引导学生自主读书 帮助学生理清课文的表达顺序 2 有感情的朗读课文 四 教学难点四 教学难点 帮助学生理解郝副营长所 憧憬 的内容与他的英雄壮举之间的联系 五 教学准备 五 教学准备 1 布置同学搜集王愿坚先生的简历和他的作品 2 搜集有关当时解放战争艰苦条件的文字资料 图片等 六 教学过程六 教学过程 一 新课导入 1 衔接导入 电影文学剧本 闪闪的红星 就是王愿坚与陆柱国合写的 今天我 们将学习他写的另一个感人的故事 灯光 21 世纪教育网版权所有 2 介绍当时写作的背景 1946 年国民党全面进攻解放区 解放战争爆发 第一阶段 1946 年夏至 1947 年 6 月中共属于守势 甚至离开延安 第二阶段 1947 年 7 月至 1948 年 9 月 战略反 攻时期 故事发生于这一时期 如果上点纲的话 营长生的光荣 死的伟大 毛主席 当初对于能否反攻成功 力挽革命事业之狂澜 已经做了最坏打算 取得辉煌胜利 有点意外 这也是多亏了前线将士浴血奋战 所以 这充分证明营长的牺牲多么具有 历史革命意义 我们今天的美好生活多么来之不易 都是如营长一样的英雄的鲜血与 盛 生命换来的 二 初读课文 整体感知 1 检查预习 认读生字 战地 突击 歼灭 陷入 憧憬 阻击 点燃 性命 焦急 2 理解词语 豫皖苏 豫 河南省的简称 皖 安徽省的简称 苏 江苏省的简称 宏伟 规模 计划等 雄伟壮大 围歼战 包围起来歼灭敌人的战斗 交通沟 阵地内连接堑壕 工事 供交通联络的壕沟 也叫交通壕 倚 靠着 胸墙 为了便于射击和减少敌人火力可能造成的损失 在战壕边沿用土堆砌起来的 矮墙 黑魆魆 形容黑暗 千钧一发 钧 古代重量单位 一钧等于 30 斤 千钧一发指千钧的重量系在一根 头发上 比喻极其危险 璀璨 形容珠玉等光彩鲜明 本课指天安门广场灯光耀眼 华灯 雕饰华美或光华灿烂的灯 3 通读课文 这篇课文主要讲了哪些内容 你从中感受到了什么 这篇课文通过一件关于灯光的往事的回忆 歌颂了革命先烈的献身精神 说明 幸福生活来之不易 激励我们要学好本领 建设好前辈用鲜血和生命开创的新中国 三 感悟课文 积累语言 1 学习第 1 2 自然段 1 学生默读课文第 1 2 自然段 思考 你从这两个自然段中知道了什么 体 会到什么 2 全班交流 教师指导学生明确以下问题 a 开头写由天安门广场的灯光勾起往事的回忆 b 可以体会到作者对今天幸福生活的赞美 3 理解重点句子 清明节前的一个晚上 我又漫步在广场上 忽然背后传来一声赞叹 多好啊 我心头微微一震 是什么时候听到过这句话来着 噢 对了 那是很久以前了 从 多好啊 为线索深入理解课文 清明节的一天晚上 我 漫步在天安门广 场上 忽然背后传来一声赞叹 多好啊 说这话的人也许是第一次来北京 也许 是时过几年又来北京 看到北京的美丽 看到人民的幸福生活 多好啊 是出自 内心的由衷赞美 2 学习 3 10 自然段 1 默读课文 3 10 自然段并思考以下问题 这一部分主要写了什么 你从中 学到了什么 2 学生小组内交流 3 全班交流 根据学生交流情况随机指导朗读 并且让学生明确以下内容 先写郝副营长在战斗开始前 借着火柴的亮光看一本破书 书上的插图是一个孩 子在电灯下读书的情景 接着写在战斗中 郝副营长为了使后续部队找到突破口 点 燃了那本书 高高举起 为后续部队照亮了前进的道路 保证了战斗的胜利 他自己 则因为被火光所暴露 英勇地牺牲 从作者对往事的回忆中 体会郝副营长对美好生 活的向往和为美好生活而献身的精神 21 教育网 4 理解重点句子 多好啊 他在自言自语 突然 他凑到我的耳朵边轻轻地问 记者 你见过电灯吗 战斗打响前 郝副营长借着火柴的亮光在看一本破书 书上的插图画的是一个孩 子在电灯上读书 多好啊 是郝副营长看插图时的自言自语 此时 他也许想到胜 利以后 人民过上幸福生活 也许触景生情 暗暗下决心 为了战斗的胜利 为了下 一代能过上美好生活 要勇往直前 不怕牺牲 这位年轻的战友不惜自己的性命 为了让孩子们能够在电灯底下学习 他自己 却没有来得及见一见电灯 这句话感情深沉 含义深刻 话中称 年轻的战友 是对年仅 22 岁就在战斗中 牺牲的郝副营长的痛惜 可他用自己的鲜血和生命 换来了后代的幸福和安乐 孩 子们在电灯底下学习 成了 幸福与安乐生活 的一种象征 强调了郝副营长是为了 理想而英勇献身 最后一句话既是对前面的情节的呼应 也是作者在由衷地赞叹革命 先烈为理想而献身的无私和伟大 21 cn jy com 3 学习第 11 自然段 1 默读第十一自然段并思考 结尾写了什么 我从中体会到了什么 结尾照应开头 从 我 在璀璨的华灯下回忆牺牲的战友 可以体会 我 对美 好生活的赞美和不忘过去 要好好珍惜今天的幸福生活 www 21 cn 2 理解句子 在天安门前璀璨的华灯下面 我又想起这位亲爱的战友来 可以体会作者对革命先烈的缅怀之情 3 认真读读课文的开头 结尾 说说你体会到了什么 开头写由天安门广场的灯光勾起往事的回忆 结尾照应开头 从 我 在璀璨的 华灯下回忆牺牲的战友 可以体会 我 对美好生活的赞美和不忘过去 要好好珍惜 今天的幸福生活 4 从 多好啊 为线索深入理解课文 多好啊 这句话在课文中出现三次 第一次是清明节的一天晚上 我 漫步在天安门广场上 忽然背后传来一 声赞叹 多好啊 说这话的人也许是第一次来北京 也许是时过几年又来北京 看到北京的美丽 看到人民的幸福生活 多好啊 是出自内心的由衷赞美 第二次是战斗打响前 郝副营长借着火柴的亮光在看一本破书 书上的插图 画的是一个孩子在电灯上读书 多好啊 是郝副营长看插图时的自言自语 此时 他也许想到胜利以后 人民过上幸福生活 也许触景生情 暗暗下决心 为了战斗的 胜利 为了下一代能过上美好生活 要勇往直前 不怕牺牲 第三次是郝副营长在和 我 交谈时说的话 多好啊 是他对未来幸福生活的 憧憬 赶明儿胜利了 咱们也能用上电灯 让孩子们都在那样亮的灯光下学习 在学生理解第二 三次 多好啊 以后 要让学生再深入往下想 为了 多 好啊 的幸福生活 在战斗中郝副营长怎么做 来源 21 世纪 教育 网 5 以 灯光 为线索 深入理解课文 1 广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑 使人心头感到光 明 感到温暖 可以体会到作者对今天幸福生活的赞美 2 书上有一幅插图 画的是一盏吊着的电灯 一个孩子正在灯下聚精会神 地读书 他注视着那幅图 默默地沉思着 3 他又划着一根火柴 完全陷入对未来的憧憬里 从 2 3 句可以体会 到郝副营长对幸福生活的憧憬 4 突然 黑暗里出现一星火亮光 响起了一片喊杀声 5 后来才知道 他被敌人的机枪打中了 从 4 5 句可以体会郝副营长 的牺牲精神 6 这位年轻的战友不惜牺牲自己的生命 为了让孩子们能够在电灯底下学 习 他自己却没有来得及见一见电灯 可以体会作者对革命先烈牺牲精神的赞美 7 在天安门前璀璨的华灯下面 我又想起这位亲爱的战友来 可以体会作 者对革命先烈的缅怀之情 21 网 四 拓展延伸 布置作业 体会今天的幸福生活来之不易 要好好珍惜 有感情地朗读回忆往事的这部分内容 把这一部分变成自己的话 按照自己的理 解讲一讲 五 师生总结 明确文章主旨 本文采用倒叙的手法 由天安门广场的灯光写起 叙述过去的事情 结尾又回到 写灯光 首尾照应 结构紧凑 文脉相通 含义深刻 课文的主体部分是对往事的回 忆 对往事的回忆中 作者以细腻的笔调详写郝副营长在激战前的神情和谈话 而郝 副营长在战