语文人教版六年级下册《北京的春节》教学设计

北京的春节北京的春节 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 感受老北京过春节的习俗 引发了解民风民俗的欲望 激起探究 传统文化的兴趣 2 学习按一定顺序 有详有略的表达方法 感受作者的语言特点 学情分析学情分析 六年级的学生 对于春节这一传统民俗节日 有着丰富的生活 体验 然而对于老北京人怎样过春节 学生了解得不多 也因此有 了浓厚的学习兴趣 在教学中 让学生在自主的读书过程中抓住重 点句子体会氛围 在说中融入情景 同时增加学生语文实践的机会 让学生在语文实践中发展思维 提高阅读理解能力 教学重点 教学重点 引领学生随作者的描述 感受老北京过春节的隆重和热闹 领悟民 俗文化的丰富内涵 教学难点 教学难点 学习作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法 教学过程教学过程 一 古诗导入 揭示课题一 古诗导入 揭示课题 1 出示诗句 爆竹声中一岁除 春风送暖入屠苏 学生齐读 这句诗描写的是哪个节日 学生反馈 教师板书 春节 说说你是怎么过春节的 过春节的时候你最喜欢做什么 指名 2 3 名学生谈 2 揭示课题 春节是我们中华民族的传统节日之一 在我们祖国的 大江南北都过得很隆重 今天我们要学习的内容就是 北京的春节 教师将课题补充完整 3 简介作者 知道这是谁的作品吗 你对他有什么了解 指一名学生回答 过渡 老舍是语言大师 他生在北京长在北京 他用自己的热忱和 自然幽默的语言再现了老北京人的生活 今天 我们就走进课文一 起去北京过春节 4 学生齐读课题 二 整体感知 理清叙述顺序二 整体感知 理清叙述顺序 1 认真默读全文 想想北京的春节给你留下什么印象 北京人是怎 样过春节的 这里面的时间写得特别详细 找到做上标记 2 学生默读课文 3 反馈 1 北京的春节给你留下什么印象 热闹 喜庆 2 找到时间点 腊八 腊月二十三 除夕 正月初一 正月初六 正月十五 正月十九 3 引导学生发现 作者是按照时间顺序来介绍北京的春节的 并 体会这样写的好处 三 分清详略 合作研读 体悟三 分清详略 合作研读 体悟 1 引导学生找出写得详细的部分 腊八 除夕 正月初一 正月十 五 2 四人一小组 自选一个部分展开研究 研究问题如下 1 详细写了什么 2 哪里写得好 学生合作学习 教师巡视了解情况 3 交流研讨 预设交流的重点内容 腊八 部分 重点研读 这不是粥 而是小型的农业展览会 色如翡翠 色味双美 体会作者幽默 生动的语言风格 除夕 部分 这一部分着重写了人们的活动 找出体现北京 春节 味 色 音 的相关语句 体会除夕的喜庆 热闹 团圆 正月初一 部分 人们的主要活动 休息 拜年 逛庙会 观看现代北京庙会视频 直观体会逛庙会的乐趣 正月十五 部分 找到描写花灯数量多 种类多的语句 体 会元宵节的快乐与美好 4 引导学生体会详略得当的好处 5 拍手齐读由课文改编的童谣 6 总结课文 4 4 拓展延伸 学以致用拓展延伸 学以致用 1 联系生活实际 借鉴 北京的春节 的写法 写一个片段 向大 家介绍一下你是怎么过端午节 中秋节 重阳节 元宵节的 任选 其一 2 学生当堂练写 指 2 4 名学生读作品 师生简要评价 5 5 布置作业布置作业 完善课堂小练笔 进一步体会祖国