语文人教版三年级下册32.夸父追日

剑河县城关四小集体备课 电子教案 教案 科目 语文 年级 三年级第下册 第八单元 共 课时 课题课题32 32 夸父追日夸父追日本单元第几课时本单元第几课时 主备人主备人罗康程执教时间执教时间2017 6 15 教学目标教学目标 1 读准字音 读通课文 2 感受夸父的巨人形象 体会夸父身上所折射出的人文精神 3 树立征服自然 改造自然的信心 培养坚强不息 顽强拼搏 甘于奉献和勇于牺牲的精 神 教学重点教学重点体会夸父身上所折射出的精神和优秀品质 教学难点教学难点树立征服自然 改造自然的信心 培养坚强不息 顽强拼搏 甘于奉献和勇于牺牲的精神 法制教育渗法制教育渗 透点透点 课前准备课前准备预习 课件 教教 学学 设设 计计 师生活动过程师生活动过程 本节课我的教学观点本节课我的教学观点 教学时批注 教学时批注 一 导入一 导入 1 说说你听过的一些古代神话故事 课件出示神话故事图提示 在那些充满神奇想象的神话故事里 我们认识了开天辟地的盘古 伟大的人类之母女娲 七夕鹊桥相会的牛郎织女 广寒宫里寂寞孤独的嫦娥 今天我们还要认识另一个了不起的巨 人 夸父 一起走进他的神话故事 2 出示本课题图和课题 读课题 板课题 3 课题质疑 你想知道些什么 二 根据导读提示和老师出示的问题初读课文 自学生字词语 二 根据导读提示和老师出示的问题初读课文 自学生字词语 1 课件出示 自读提示 1 借助拼音 读通课文 2 思考 这个故事主要讲了一件什么事 夸父是谁 夸父为什么要追赶太阳 3 想一想课文写了夸父是如何追赶太阳的 4 还有那些地方读不明白 用 做标记 5 你从这个故事想到了些什么 2 打开书 133 页 带着问题自己去读读这篇神话 遇到不认识的字 借助拼音拼读几下 把字词读准把句子读通 在读不通的句子处做上记号 并多读几次 3 反馈 试读一读下列生字词 虞渊 渭河 瀚海 大泽 手杖 喉咙 颓然 遗憾 抛出 伏下身子 咕嘟咕嘟 向前一抛 枝叶茂密 鲜果累累 雄心壮志 奉献精神 奋勇前行 三 尝试讨论 理解内容 理清故事脉络 三 尝试讨论 理解内容 理清故事脉络 1 说一说 课文讲了一件什么事 试填一填关键词 课文讲了夸父 追赶 太阳 长眠 虞渊 夸父倒下变成 大山 他的手杖变成 桃 林 给追求光明的人解渴 使他们精神百倍 奋勇前行 的故事 让学生找出相关段落来读读并体会 2 课文按故事的发展顺序写 可分为三部分 板书 起因 经过 结果 并引导 学生根据故事情节找出相关段落并用简短的字词来概括 起因 写夸父为什么要追赶太阳 心想 经过 2 4 写夸父追赶太阳 最后长眠在 虞渊 的壮举 追日 口渴 饮水 渴死 结果 5 写倒下的夸父变成一座大山 手杖化作桃林 化林 四 再读文本 感受巨人的形象 感悟夸父四 再读文本 感受巨人的形象 感悟夸父 精神上的巨人精神上的巨人 1 夸父是谁 你感觉他是一个怎样的人 或从课文中你了解到夸父是个怎样的人 巨人 2 从哪些地方看出来 记学生自由读文 教师巡视指导 参与学生一起分享文本 3 预设分享如下文本 每天夜里 太阳躲到哪里去了呢 我不喜欢黑暗 我喜欢光明 我要去追赶太阳 把 它抓住 叫它固定在天上 让大地永远充满光明 我看到了一个 我看到了一个 勇敢 向往光明勇敢 向往光明 的夸父 的夸父 夸父拿着手杖 提起长腿 迈开大步 像风似的奔跑 向着西斜的太阳追去 一眨眼 就跑了两千里 夸父还夸父还 神神 在哪里 在哪里 夸父伏下身子 去喝黄河 渭河里的水 咕嘟咕嘟 霎时间两条大河都给喝干了 可 是还没止住口渴 读到这里 我又看到了一个 读到这里 我又看到了一个 自强不息 顽强拼搏自强不息 顽强拼搏 的夸父 的夸父 他还没到大泽 就像一座大山颓然倒了下来 大地和山河都因为他的倒下而发出巨响 这时 太阳正在虞渊落下去 把最后几缕金色的光辉洒在夸父的脸上 夸父遗憾地看着 西沉的太阳 长叹一声 便把手杖奋力向前一抛 闭上眼睛长眠了 夸父遗憾什么 夸父遗憾什么 没有追到太阳 没有把光明留住没有追到太阳 没有把光明留住 4 阶段小结 夸父为了追日最终筋疲力尽 喉咙干得冒烟 渴死 累死 他是多么他是多么自强不息自强不息的啊 的啊 但 他心不甘呀 他把自己的遗憾 对光明的渴望都化作这最后的奋力 一抛 上 这一 抛 都抛出了什么 提示 孩子们 传说夸父是古代部落的一个首领 这个部落特别奇怪 一年中只有两个 月天上是有太阳的 其余的十个月 人们只能生活在黑暗之中 所以夸父是那么想把太阳留住 那么这一抛 夸父还想抛出什么 希望 光明 五 引导小结 升华主题五 引导小结 升华主题 1 教师激情范读 第二天早晨 当太阳从东方升起 金光普照大地的时候 昨天倒在原野的夸父 已经变成 了一座大山 山的南边 有一大片枝叶茂密 鲜果累累的桃林 那是夸父的手杖变成的 树上 味道鲜美的桃子 给追寻光明的人解渴 使他们精神百倍 奋勇前行 2 引导总结 此时此刻 你觉得夸父还仅仅是一个身躯伟岸的巨人吗 读到这里 我又看到了一个具有 的夸父 奉献精神 牺牲精神 六 拓展探究 总结全文 1 考考你 夸父追日 这个神话故事最早出现在 山海经 里 是这样记载的 夸 父与日逐走 入日 渴欲得饮 饮于河 渭不足 北饮大泽 未至 道渴而死 弃其杖 化为 邓林 学了课文之后 你能用自己的话 来说说它的含义吗 2 问题探究 留作作业 你对夸父追日的行为有什么看法 你能不能写一段夸父临死前的内心独白吗 提示 夸父是一个古代神话英雄 他不向自然屈服 敢于和自然斗争 甚至为此献身 更令人感动的是 死后 他的手杖 还要化成一片桃林 将顽强的生命延续下去 勇于探索 不怕牺牲 造福人类的可贵精神 3 问题探究 代 这则神话目的是弘扬什么 表达什么 人们常用 夸父逐日 来比喻什么 这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概 弘扬了夸父的奉献精神和牺牲精神 反映 了古代人民探索 征服大自然的强烈愿望和顽强意志 夸父逐日 比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄 4 拓展阅读 夸 父 余光中 为什么要苦苦去挽救黄昏呢 那只是落日的背影 也不必吸尽大洋与长河 那只是落日的倒影 与其穷追苍茫的暮景 埋没在紫蔼的余烬 何不回身挥杖 迎面奔向新绽的旭阳 去探千瓣之光的蕊心 壮士的前途不在昨夜 在明晨 西奔是徒劳 奔回东方吧 既然是追不上了 就撞上 作业布置作业布置 1 写一段夸父临死前的内心独白 2 完成 名校课堂 板书设计板书设计 夸父追日 起因 1 自然段 心想 经过 2 4 自然段 追日 饮水 渴死 结果 5 自然段 化林 课后反思课后反思 本节课的故事情节还是比较清晰的 本班学生在对故事情节的理解上没有存在太大的困难 但 由于农村学