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文档简介

凡卡 教学设计 第二课时 1 目标导学 1 阅读课文 有感情地朗读 整体把握主要内容 了解凡卡悲惨的 学徒生活 体会他极度痛苦的心情 2 揣摩课文的表达方法 体会作者叙述 信的内容和回忆插叙结合 来写的表达效果 体会课文结尾中 梦 的含义 2 重难点 1 有感情地朗读课文 整体把握主要内容 了解凡卡悲惨的学徒生 活 体会他极度痛苦的心情 重点 2 揣摩课文的表达方法 体会作者叙述 信的内容和回忆插叙结合 来写的表达效果 体会课文结尾中 梦 的含义 难点 3 课文导读 1 导入新课 1 同学们 我们继续学习 凡卡 一文 大家一起回忆一下 课文 分哪几部分 集体回答 2 导入 圣诞前夜 凡卡偷偷给他唯一的亲人 乡下的爷爷写信 倾诉自己的不幸 哀求爷爷接他回去 让我们走进课文 倾听凡卡 的心声 3 浏览课文 课文哪些自然段是信的内容 哪几个自然段是重点描 写 哪个自然段是重点中的重点 指名回答 二 精讲课文 1 默读第 8 10 15 自然段 说说凡卡的学徒生活是怎样的 分别找出相应的句子 用短语概括 分组讨论交流 交换自己的见 解 小组派代表汇报学习情况 1 分别找出老板 老板娘毒打凡卡的句子及动作的词 2 分别找出凡卡挨饿及睡不好的句子 3 理解 小崽子 打发 4 指导有感情地朗读第八自然段 5 凡卡是怎样哀求爷爷接他回去的 6 找出总结凡卡悲惨生活的句子 7 思考 凡卡为什么要在信中描写莫斯科的美丽与豪华 2 快速默读课文 思考 凡卡在写信时还叙述了哪些内容 哪几 个自然段 这种叙述方法叫什么 小组讨论交流 指名汇报 3 说说乡村生活给凡卡留下了怎样的印象 指名回答 4 阅读第 6 自然段 找出拟人句 指导有感情朗读 5 为什么要插入凡卡和爷爷乡村生活的情景 指名回答 6 学习第 16 21 段 思考问题 1 快速默读课文 说一说 凡卡写的信爷爷会收到吗 爷爷会来 接他吗 为什么 小组讨论交流 派代表汇报学习情况 2 思考复习 信封的正确格式 指名回答 3 文章最后一段以凡卡的梦结尾有什么含义 梦醒之后凡卡会面 对怎样的生活 指名回答 7 本文采用了什么表达方法 和同学交流交流 指名回答 三 以文带文 学习 小音乐家扬科 快速阅读短文 思考问题 讨论交流 指名回答 1 扬科并不怎么会拉小提琴 为什么大伙还管他叫 小音乐家 呢 2 一股无法抗拒的力量 指的是什么 3 短文第七自然段的描写表现了杨科怎样的心理 4 作业 梦醒之后凡卡会面对怎样的生活 续写凡卡命运的结 局 3 板书设计 写信前
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