语文人教版六年级下册《千年梦圆在今朝》教学设计

千年梦圆在今朝千年梦圆在今朝 教学设计教学设计 何庄中学何庄中学 隋宁隋宁 教学目标教学目标 1 1 正确流利有感情地朗读课文 正确流利有感情地朗读课文 2 2 理清文章的表达顺序 读懂课文内容 领悟文章的表达方法 理清文章的表达顺序 读懂课文内容 领悟文章的表达方法 3 3 培养学生的民族自豪感和合作意识 激发学生科技创新精神 培养学生的民族自豪感和合作意识 激发学生科技创新精神 教学过程教学过程 一 学生交流有关资料 引出课题 一 学生交流有关资料 引出课题 生介绍有关杨利伟 费俊龙 聂海胜的个人资料 生介绍有关杨利伟 费俊龙 聂海胜的个人资料 师板书课题 千年梦圆在今朝 师板书课题 千年梦圆在今朝 二 生自读课文 理清课文条理 二 生自读课文 理清课文条理 学生自读课文 读通课文 了解课文叙述顺序 把握课文主学生自读课文 读通课文 了解课文叙述顺序 把握课文主 要内容 要内容 学生汇报自读收获 学生汇报自读收获 梳理课文结构 理清课文条理 梳理课文结构 理清课文条理 将第一自然段与第十一自然段连起来读一读 将第一自然段与第十一自然段连起来读一读 找出文中的两个过渡段 第四 第六自然段 找出文中的两个过渡段 第四 第六自然段 将课文划分为五 将课文划分为五 个部分 中间三个部分分别写什么 万户乘坐火箭飞行没有成功 个部分 中间三个部分分别写什么 万户乘坐火箭飞行没有成功 我国成功发射人造地球卫星 我国成功发射载人航天飞船 我国成功发射人造地球卫星 我国成功发射载人航天飞船 三 重点研读 学习课文表达方法 三 重点研读 学习课文表达方法 1 1 研读第七自然段 解决一个问题 现代科技成就的取得除了 研读第七自然段 解决一个问题 现代科技成就的取得除了 个人努力之外 还需要什么 个人努力之外 还需要什么 两个数字 一百一十多 三千多 两个数字 一百一十多 三千多 一百一十多一百一十多 是研制 建是研制 建 设 发射单位 设 发射单位 三千多三千多 是协作单位 说明载人飞船成功飞天靠的是协作单位 说明载人飞船成功飞天靠的 是集体的力量 集体的智慧 是集体的力量 集体的智慧 一组排比句 有的人为了工作的及时 方便 将铺盖搬到了工一组排比句 有的人为了工作的及时 方便 将铺盖搬到了工 厂车间 有的人积劳成疾 几次住进了医院 有的年轻人虽风华正厂车间 有的人积劳成疾 几次住进了医院 有的年轻人虽风华正 茂却华发早生 有的人甚至为此付出了全部心血与生命 未能等到茂却华发早生 有的人甚至为此付出了全部心血与生命 未能等到 成功的那一天便猝然长逝成功的那一天便猝然长逝 先引导理解 先引导理解 积劳成疾积劳成疾 风华正茂风华正茂 华发早生华发早生 猝然长逝猝然长逝 四个词语 再体会这一句所表达的意思 四个词语 再体会这一句所表达的意思 每个人都是集体中的一员 每个人都将自己的精力和智慧贡献给了每个人都是集体中的一员 每个人都将自己的精力和智慧贡献给了 集体 飞天成功既是千万人的个人努力 更是合作的结果 是中华集体 飞天成功既是千万人的个人努力 更是合作的结果 是中华 民族的集体智慧的结晶 民族的集体智慧的结晶 2 2 研读第四第六两个自然段 解决一个问题 数千年的中华飞 研读第四第六两个自然段 解决一个问题 数千年的中华飞 天梦是怎样变为现实的 我们从中感悟到了什么 天梦是怎样变为现实的 我们从中感悟到了什么 抓两个过渡段带动全文 认识中华民族的航天历程 从中感 抓两个过渡段带动全文 认识中华民族的航天历程 从中感 悟到 要有远大理想 在实现理想的过程中要不怕失败 不怕付出悟到 要有远大理想 在实现理想的过程中要不怕失败 不怕付出 惨痛代价 永不放弃 坚定而执着地追求 积极与他人合作 只有惨痛代价 永不放弃 坚定而执着地追求 积极与他人合作 只有 这样才能实现自己的理想 这样才能实现自己的理想 四 加强朗读 回归整体 感悟四 加强朗读 回归整体 感悟 千年梦圆在今朝千年梦圆在今朝 1 1 学生自愿起立读课文 可以读全篇 也可以读感兴趣的几段 学生自愿起立读课文 可以读全篇 也可以读感兴趣的几段 读出自己的理解 读出民族自豪感 读出自己的理解 读出民族自豪感 2 2 感悟课题 感悟课题 梦梦 飞离地球 遨游太空 飞离地球 遨游太空 圆圆 神州五号 神州六号载人飞船成功升空并返回 神州五号 神州六号载人飞船成功升空并返回 千年千年 古代产生梦想 明代万户飞行 人造卫星上天 神州古代产生梦想 明代万户飞行 人造卫星上天 神州 飞船飞天 历时数千年 飞船飞天 历时数千年 3 3 播放美国及前苏联载人飞船文字及图片资料 我国神州五号 播放美国及前苏联载人飞船文字及图片资料 我国神州五号 神州六号载人飞船发射及返回的部分录像资料 神州六号载人飞船发射及返回的部分录像资料 五 拓展延伸 激发学生的科技创新意识 五 拓展延伸 激发学生的科技创新意识 学生齐读蔡桂林的学生齐读蔡桂林的 炎黄飞天梦炎黄飞天梦 片断练习 给杨利伟 费俊龙 聂海胜或其他科技工作者写片断练习 给杨利伟 费俊龙 聂海胜或其