语文人教版六年级下册跨越百年的美丽

第一课时第一课时 一 导入 板书课题 齐读课题 针对题目质疑 你读出了什么疑问 问题预设 谁的 美丽 跨越了百年 什么样的美丽能跨越百年 跨越百年 指的是什么时间 美丽 有什么特殊含义 教师引导学生回答第一个问题 课文讲的是谁的美丽跨越了百年 居里夫人 二 交流对居里夫人的了解 知道居里夫人生平 居住地 做了什么的 她的样子 她的成就有哪些 三 初读课文 整体感知 1 检查对生字词的预习情况 并读书思考 初步读懂课文内容 出示 第一类 镭 钋 放射性 溶解 沉淀 放射线 计量单位居里 定律等 名词术语 教师介绍 钋 镭 等 是化学元素 将来上初中要学习的 知道化学元素是有不同特性的 跟 放射线 结合 透视 知道放射线 x 光 可以介绍 铀 跟原子弹的关系 教师引导学生去读课 文 介绍居里夫人搞的是化学研究 介绍他研究的是人们过去没发现的元素 边解释词语 边读课文 读懂居里夫人做了什么事情 读懂居里夫人的研究对现代社会发展的 价值 找到课文中有关句子 读一读 放射线 计量单位 科学定律 里程碑 一部分 这里 顺便理解里程碑的意思 从而读懂句子的意思 居里夫人在化学和物理学方面取得了巨大的成就 探索 出了很多科学规律 这些规律至今成为人们研究探索事物的法则 出示 第二类 诺贝尔奖 爱因斯坦 可以介绍体操的动作 第一个发现的人 这是一种命名方法 主要是为了纪念他的功勋 理解 为什么用居里 的名字来命名单位 介绍诺贝尔奖项 读懂两次获得诺贝尔奖 说明了什么 阿尔弗雷德 诺贝尔在 1895 年的遗嘱而设立的 并由诺贝尔基金会管理阿尔弗雷德 诺贝尔 的遗产及诺贝尔奖的颁发 对化学 物理 文学 和平和生理及医学这五方面有着杰出贡献的人士或组织 的奖项 中国的杨振宁 李政道 还有中国作家莫言曾经获得过诺贝尔奖 朗读有关句子 思考 居里夫人两次获得诺贝尔奖 说明什么 介绍爱因斯坦 阿尔伯特 爱因斯坦 1879 3 14 1955 4 18 德国物理学家 相对论的奠基 者 二十世纪两大最重要的物理学家之一 爱因斯坦为核能开发奠定了理论基础 在现代科学技术和他的 深刻影响下与广泛应用等方面开创了现代科学新纪元 被公认为是继伽利略 牛顿以来最伟大的物理学家 1999 年 12 月 26 日 爱因斯坦被美国 时代周刊 评选为 世纪伟人 读爱因斯坦的话 爱因斯坦夸奖居里夫人 说明了什么 出示 人声鼎沸 肃然无声 淡泊 关键 把玩 一如既往 卓有成效 侵蚀 隐退 乏力 荣誉 头衔 捐赠 引导学生联系上下文来理解 读第二自然段 通过理解人声鼎沸 肃然无声 让学生思考 这样 的变化 让你体会到了什么 淡泊的意思理解之后 请同学思考 这里用淡泊这个词 是你从居里夫人的 眼神里看出了什么 读第三自然段 思考 通过别人的把玩与居里夫人的探索相对比 你看出了什么呢 读第四自然段 在学生理解了 一如既往 侵蚀 隐退 乏力 的意思之后 思考 你读出来了 什么 读第五自然段 通过理解荣誉 名誉头衔 捐赠 思考 从这些句子你读出来了什么 2 指名读课文 检查把课文读懂通顺的情况 指导学生将读不通顺的地方读通顺 3 练习概括主要内容 默读 思考 读完了本文 你知道了居里夫人做了什么 他取得了哪些成就 他这个人有怎样令 人称道的特点 要求学生用自己的话 简单说下来 这是第一课时重点训练的内容 表达做了什么的时候 指导学生说清楚 她是怎样做的 提炼镭的过程的做事特点 时间 工作环境条件 材料与成果的对比 要要求学生用简要的说出他以后还做了什么 要求学生用简单的话说 出来她的居里夫人的成就和她对待荣誉的态度 淡泊名利 不懈地执着追求 第二课时第二课时 一 过渡性导入 上节课我们初步读懂了 跨越百年的美丽 这篇课文的内容 了解了居里夫人是一个在科学道路 上执着追求取得了举世瞩目的巨大成就的女科学家 知道她用毕生精力获得了科学界的重大发现 取得了 巨大成就 同时我们也知道了他对荣誉和名誉的淡泊态度 这节课 我们来认真研究作者的文字 看看作 者是如何把这样一位女科学家写得让世人都为之感动的 二 把握课文中多处写到的美丽 课文题目是 跨越百年的美丽 文章多处写到了 美丽 有的地方 作者直接用了美丽这个词 语 有的地方让我们读出了美丽 请大家认真读书 看看课文的哪些地方写到了 美丽 这里写 美丽 这个词语 分别于什么有关 勾画出有关的句子或者段落 勾画要点 第二自然段 两处外貌和神态描写 第三自然段 居里夫人想象镭的美丽颜色和镭美丽的蓝色荧光 第四自然段 美丽的蓝色荧光融入一个女子美丽的生命 美丽的容颜在隐退 漂亮的小姑娘 等作者议论的部分 可能 学生说出唯一没被盛名宠坏的科学家 三 结合全文 在整体中读懂美丽及其美丽变化之间的联系 1 指导学生读课文第二自然段 抓住 法国科学院人声鼎沸 一位年轻漂亮 神色庄重又略显疲 倦的妇人走上讲台 全场立即肃然无声 一句 体会 庄重 淡泊 之因 提示 联系全文想一想 为什么不是 兴高采烈 而是 神色庄重又略显疲惫 结合课文中居里夫人提炼镭的过程 来体会 疲惫 之因 联系课文 对科学的追求无止境 对 真理敬畏 对名誉的淡薄来体会 庄重 之因 2 抓住第二自然段 玛丽 居里穿着一袭黑色长裙 白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情 那双微微内陷的大眼睛 让你觉得能看透一切 看透未来 结合全文 体会这里的坚定 淡泊的内涵 思考写出了什么特点 提示 结合课文后面描写提炼镭的过程 一锅一锅 一吨 0 1 克 结合 她终日 留下点 点烧痕 三年零九个月 体会坚定内心世界 再联系课文中一次次获奖等 体会她对科学领域不断追求的 坚定 联系课文对她看待名利的态度 来体会淡泊表达着怎样内心的意思 留下伏笔 看透一切 看透未来 表面上看 写出了居里夫人眼睛怎样 这句话又怎样深刻 的含义呢 我们研究完了所找到的这些美丽的关系 就能明白了 3 指导学生研究 漂亮的小姑娘 美丽的容颜在悄悄隐退 与 美丽的淡蓝色荧光融入一个女子 美丽的生命 的含义和他们之间的联系 让学生抓住这几处对美丽极其美丽变化的描写 结合上下文 思考 这几个美丽之间 又怎样的 关系呢 提示 漂亮的小姑娘 美丽的容颜 隐退 了 也就是说 什么站到了前台 引导学生结合课文中的教科书 计量单位 定律 里程碑来思考 居里夫人用美丽的容颜换来了 换来了对人类生活和发展用重要价值重大发现 引导学生联系下文 对待名誉 对待金钱的态度 对待歧 视妇女和丈夫早逝的态度 想一想居里夫人的内心世界是怎样的 小结 美丽的容颜隐退 淡泊名利 坚定地执着追求的人格美 充盈了居里夫人的内心世界 提示思考 作者这里三次写镭的淡蓝色荧光是美丽的 前面是希望 后面是果然 接下来是融入 美丽的生命 这里写蓝色荧光的意图是什么呢 提示 联系第一段 重大发现 联系 教科书 放射线 计量单位 诺贝尔奖 思考 这样的发现 如果给他点色彩的话 应该是怎样的色彩 蓝色的荧光 这色彩果然是怎样的 想一想 这里写镭的色彩美丽 仅仅是写着这一种事物美丽 吗 想一想提炼镭 发现镭的特性 这是居里夫人的什么 追求 教师总结 对 她内心的追求是美丽的 所以作者说 美哦里的蓝色荧光融入了一个女子的美丽 生命 使得他的生命也美丽起来 她的越来越坚定 不懈追求 淡泊名利 这是生命的美丽 人格的美丽 她对人生意义理解和实践 小结 好 我们看 本文表现居里夫人的美丽 先写到了外表的美丽和神态表现出的内心世界让 人尊敬 然后 写了美丽的容颜隐退的过程 而在美丽容颜隐退的过程中 作者通过议论的方式 来写了 居里夫人内心世界的美丽 生命的美丽 这才是最价值的魅力啊 朗读课文的第四 五自然段 对出对居 里夫人的敬仰 赞美的态度 4 理解爱因斯坦的话 为什么这样说呢 结合第五自然段想一想 没被盛名宠坏 的意思 宠 坏了会怎么样 没宠坏 是说居里夫人怎么样 提示思考 结尾引用了爱因斯坦的话 作用是什么啊 赞美 强调居里夫人生命的美丽特点 作 者用世界上最伟大物理学家之一爱因斯坦的话来结尾 生命美丽程度非一般人所比 指导朗读爱因斯坦的话 一位伟大物理学家的赞美 四 照应第二自然段留下的伏笔 我们刚才研究了作者所写的美丽之间的关系 从中发现 居里夫人是具有一双慧眼的 从她对镭 的提炼过程 你发现 她能看到什么 从第四自然段 他面对丈夫死亡 社会歧视的态度 你发现 她能 够看到什么 是啊 那么 第二自然段 看透世界 看透未来 这是什么意思呢 五 引导学生研究文本和题目的关系 进一步深刻体会作者要表达的思想感情 教师提出任务 刚才 我们研究了文本中多处所写到的 美丽 及其 美丽 变化的关系 我们 知道课文要表现的是居里夫人毕生追求的价值之美 居里夫人追求科学真理 用科学为人类服务的精神境 界之美 本文的课题 核心词也是美丽 这个美丽 就是文中所写的美丽 读完课文 我们对这个美丽有 了深刻的认识 那么 课题为什么说是