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小学作文教学设计 我尊敬的一个人小学作文教学设计 我尊敬的一个人 习作分析 本次习作是第九册课本中的第二次习作训练 这是一篇写人的记叙 文 要求写一个自己尊敬佩服的人 尊敬佩服的原因要通过一两件 事写清楚 内容要具体 教学目标 1 培养学生细致观察生活的能力 2 练习写人 通过具体事例 表现人物的特点 教学准备 观察所要写的人 搜集有关资料 教学过程 一 谈话引出课题 同学们 我们生活在家庭 学校 社会这个大千世界里 认识了许 许多多的人 在这些人中有你的亲人 老师 同学 有默默奉献的 清洁工 你认为谁最值得尊敬 佩服 为什么让你敬佩 1 审题 确定写作对象和范围 这篇作文单从题目就可以看出是一篇写人的记叙文 在日常生活中 与我们接触过的人太多了 老师 同学 爸爸 妈妈 写谁呢 题 目要求我们要写 敬佩 的人 二 出示写作要求 审题 1 读写作要求 2 确定写作范围 什么人值得敬佩呢 这就缩小了写作的范围 因 为你熟悉 认识 有过接触的人不见得都敬佩 因此 就要思考要 写的这个人一定做过令人感动的事 给人留下过深刻的印象 或者是 这个人的品质高尚 使人从心里佩服他 她 三 指导 1 抓住 敬佩 一词展开讨论 我 为什么敬佩他 她 他 她 是怎样一个人 有什么事让 我 敬佩 2 确定中心 选择材料 注意详略得当 敬佩 一个人 说明这个人有很多好品质值得我们学习 但是我们 的文章不能面面俱到 要有重点地去写 写你最敬佩的那一方面 并且要用一二件事突出表现他 她 的好品质 你要歌颂或赞扬的东 西就是这篇文章的中心思想 然后再围绕中心思想选择典型的事例 来记叙 写作时要详略得当 重点内容要详细记叙 同学之间互相说说你敬佩的一个人是谁 你打算选取哪几件事来记 叙 3 写好人物的外貌 语言 行动 突出文章的中心思想 人物的好思想 好品质 以及人物的不同性格特点 总是通过对具 体事件的记叙 通过人物的外貌 语言 行动等来展示和表现出来 的 因此 只有写好人物的语言和行动 才能更好地揭示人物的品 质 突出文章的中心思想 同学间互相说说所选取人物的外貌 语言 行动 交流 评价 4 组织学生讨论 以 我敬佩的一个人 为题作文
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