人人文库网 > 教育资料 > 中学教育 > 2019-2020学年高中历史 第三单元 北魏孝文帝改革课件+学案+练习（打包12套）新人教版选修1
2019_2020学年高中历史第三单元北魏孝文帝改革第3课促进民族大融合课时检测新人教版选修1202002130325.doc
2019-2020学年高中历史 第三单元 北魏孝文帝改革课件+学案+练习（打包12套）新人教版选修1
收藏
资源目录
压缩包内文档预览：
编号：62992709
类型：共享资源
大小：19.10MB
格式：ZIP
上传时间：2020-03-29
上传人：伐***
认证信息
机构认证
宁夏凯米世纪网络科技有限公司
宁夏
统一社会信用代码/组织机构代码
91640100MA774ECW4K
IP属地：宁夏
12
积分
- 关 键 词：
-
2019-2020学年高中历史
第三单元
北魏孝文帝改革课件+学案+练习（打包12套）新人教版选修1
2019
2020
学年
高中历史
第三
单元
北魏
孝文帝
改革
课件
练习
打包
12
新人
选修
- 资源描述：
-
2019-2020学年高中历史 第三单元 北魏孝文帝改革课件+学案+练习（打包12套）新人教版选修1,2019-2020学年高中历史,第三单元,北魏孝文帝改革课件+学案+练习（打包12套）新人教版选修1,2019,2020,学年,高中历史,第三,单元,北魏,孝文帝,改革,课件,练习,打包,12,新人,选修
- 内容简介：
-
- 1 -第第 3 3 课课促进民族大融合促进民族大融合(建议用时：30 分钟)一、选择题1北魏孝文帝改革后，北方经济得到了发展，下列相关表述不正确的是()a整地碎土工具更加复杂b手工业生产日益活跃c丝织业发展尤其显著d实物交易越来越频繁解析：选 d。本题考查基础知识。d 项应为货币交易。2下图反映的信息是()敦煌壁画中的北魏商队a北魏农业发展b北魏手工业发展c北魏商业发展d北魏资本主义萌芽出现解析：选 c。抓住图片名称的关键词“商队”即可排除 a、b 两项，而 d 项与史实不符。3下列关于北魏孝文帝改革后民族融合表现的叙述，不符合史实的是()a迁居洛阳的劳动者陆续成为中原的农民b鲜卑贵族占领良田，成为中原的封建地主c汉族人民学习了鲜卑族的游牧经验d “褰裙逐马如卷蓬，左射右射必叠双”描写了鲜卑女子的汉化结果解析：选 d。d 项所引诗歌反映出汉族女子受鲜卑文化的影响。4北魏孝文帝迁都洛阳后，龙门石窟佛像造型呈现汉化的风格。这反映了()a佛教的传入b疆域的扩大c民族的融合d全国的统一解析：选 c。本题考查理解能力。佛像造型的变化产生在迁都洛阳后，说明孝文帝推行汉化的措施效果明显，这体现了民族融合的趋势，故 c 项正确。5孝文帝曾说：“礼乐之道，自古所先，故圣王作乐以和中，制礼以防外。 ”为此他()a模仿汉族官制，将北魏官制定为九品b恢复汉族的礼乐制度c继承鲜卑族的祭祀礼仪- 2 -d推广汉族的音乐和礼仪解析：选 b。孝文帝认识到礼乐制度对北魏政权封建化的巨大作用，一方面废置鲜卑族的祭祀礼仪，另一方面恢复汉族的礼乐制度。6自孝文帝以后，北魏皇帝死后的谥号多采用“孝”字，如“孝文帝” “孝武帝” “孝明帝”等。这充分反映出()a孝文帝改革顺应了历史发展潮流b鲜卑族具有尊宗敬祖的优秀传统c北魏统治者深受汉族文化的影响d只有讲求孝道才能巩固封建统治解析：选 c。 “孝”是儒家文化的精髓之一，它的大量使用表明北魏统治者深受汉族文化的影响。7下面表格所反映的是孝文帝改革的措施之一，这一改革措施产生的作用是()鲜卑姓氏改为汉姓鲜卑姓汉姓鲜卑姓汉姓拓跋元贺赖贺丘穆陵穆独孤刘步六孤陆贺楼楼a为消灭其他割据势力统一北方奠定了基础b促进了鲜卑族与汉族的交往、交流、交融c结束了国家的分裂割据局面d促成了北方民族的大量南迁解析：选 b。材料信息反映了孝文帝改汉姓的措施，这一举措促进了鲜卑族与汉族的交往、交流与交融，故 b 项正确。8史学界对北魏孝文帝看法不一。有人认为北魏孝文帝是盖世英雄，也有人认为他是千古罪人。出现这种分歧主要是针对北魏孝文帝改革措施中的()a均田制b三长制c新租调制d汉化政策解析：选 d。本题主要考查对北魏孝文帝改革中民族融合趋势的全面认识与评价。北魏孝文帝实行汉化政策之后，随着服饰等生活习惯的改变，历史上金戈铁马、气吞万里如虎的鲜卑民族似乎消失在历史的烟雾中，因此，有人说孝文帝是历史罪人。但孝文帝的改革顺应了民族融合的大趋势，推动了以鲜卑族为中心的北方少数民族的汉化进程，为中华民族注入了新鲜血液，鲜卑族及鲜卑文明在一个民族大家庭里也得到了永生。中华民族千百年来的凝聚力就是来自历史上无数次的民族融合，从这个角度看孝文帝是盖世英雄。9从今天的角度来看，孝文帝改革的汉化措施值得肯定，主要是由于()- 3 -a促进了北魏社会的发展b顺应了时代潮流c加快了民族融合d有利于整个中华民族的进步解析：选 d。评价孝文帝改革应以是否顺应历史发展趋势，推动历史前进，是否有利于整个中华民族的进步为标准。最主要的是要站在今天中华民族的高度上来思考这一问题。d项概括全面，符合题意。10观察下图，你认为这两次改革具有的共同本质特点是()商鞅变法 北魏孝文帝改革a都促进了封建化的进程b都促进了民族大融合c都促进了商品经济的发展d都触犯了大地主、大官僚的利益解析：选 a。本题主要考查学生的读图、识图能力及分析、辨别能力。商鞅变法承认私人占有土地的合法性，正式废除了井田制，推动了封建地主统治的发展；而北魏孝文帝改革则促进了少数民族的封建化进程。故选 a 项。二、非选择题11(2019潍坊高二测试)阅读材料，回答问题。材料一拓跋宏从小受到的是汉文化的熏陶与教育，围绕在他身边的大臣是一批具有极高文化修养的汉族士大夫。 魏书高祖纪说他“五经之义，览之便讲，史传百家，无不该涉” 。冯太后还亲自将儒家的忠孝、仁爱、礼义等道德思想传授给拓跋宏。材料二孝文帝改革为中华民族在隋唐时期以青春焕发的面貌和绚丽多彩的文明行进于世界民族之林的前列打下了基础。(1)材料一反映了什么现象？概括指出这一现象对孝文帝改革的影响。(2)结合孝文帝改革的措施说明材料二的论断。解析：(1)第一小问现象，从材料一中“拓跋宏从小受到的是汉文化的熏陶与教育”等信息来归纳答案；第二小问影响，结合所学知识，从使汉化成为改革的重要内容和价值追求的角度来回答。(2)依据所学知识，从孝文帝改革的内容及影响的角度说明。答案：(1)现象：北魏最高统治集团深受汉文化的影响。影响：使汉化成为改革的重要内容和价值追求。(2)说明：改革推行均田制、三长制，整顿吏制，促进了北方经济的恢复、发展和社会- 4 -进步；迁都洛阳，实行汉化政策，促进了胡汉民族文化的融合，使中华文明得到了丰富和发展。12阅读下列材料：材料一春秋之义，内诸夏而外夷狄夫关中土沃物丰帝王之都每以为居，未闻戎狄宜在此土也。非我族类，其心必异，戎狄志态，不与华同戎晋不杂，并得其所，上合往古既叙之义，下为盛世永久之规。纵有猾夏之心，风尘之警，则绝远中国，隔阂山河，虽为寇暴，所害不广。摘自(西晋)江统徙戎论材料二自晋宋以来，视洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜。摘自(北魏)杨衒之洛阳伽蓝记材料三北朝的强盛来自体制的力量交替的“胡化”和“汉化”扭转了魏晋以来的帝国颓势，并构成了走出门阀士族政治、通向重振的隋唐大帝国的历史出口。摘自吴宗国主编中国古代官僚政治制度研究请回答：(1)依据材料一，指出作者关于民族问题的主张，概括其理由。(2)依据上述材料并结合所学知识，分析北魏孝文帝改革的进步作用。谈谈你对当时民族关系的认识。答案：(1)主张：夷夏有别，少数民族应远离中原。理由：儒家的传统观念；夷夏风俗习性不同；可以减轻对中原的危害。(2)作用：促进洛阳的繁荣；推动北方社会经济文化发展；促进民族融合；奠定隋唐国家统一的基础。认识：少数民族及其文化给中原文明带来了鲜活的元素；汉族与少数民族之间的交融、互补，丰富了中华文明的内容；避免民族对立，消除民族隔阂，是国家发展进步的重要保证。教材答疑名师指津一、本课测评（教材 p43）1北魏孝文帝实施改革后，北魏的社会经济出现了哪些变化？这些变化对北魏社会历史的发展又具有什么样的影响？提示 (1)社会经济的变化农业：荒地得到开垦，粮食产量提高，人口增加，耕作技术提高，畜牧业发达。手工业活跃：民间和官办手工业发展快，绢布产量增加且工艺精湛，北方青瓷出现。- 5 -商业活动活跃：洛阳出现许多大市场，货源充足，交易活跃，对外贸易远达西方国家。(2)影响：经济的变化增加了国家财政收入；加速了少数民族政权的封建化进程，促进了民族大融合。2为什么说魏孝文帝改革的最重要历史意义在于它促进了中国北方地区的民族大融合，并为隋唐时期国家重新实现统一奠定了基础？提示 (1)孝文帝改革是在民族矛盾和社会矛盾尖锐的情况下，为发展生产、巩固统治而进行的自上而下的改革。(2)经济上推行均田制和租调制，农业成为经济的主要成分，使游牧为主的鲜卑人变成农民，促进了经济的复苏与繁荣。(3)政治上迁都、实行官吏俸禄制，整顿吏治，设立三长制，采用汉族封建统治制度，这些措施加强了国家管理，巩固了统治，团结了汉族地主，有力地推动了政权的汉化。(4)
- 温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
人人文库网所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。
|
2:不支持迅雷下载,请使用浏览器下载
3:不支持QQ浏览器下载,请用其他浏览器
4:下载后的文档和图纸-无水印
5:文档经过压缩，下载后原文更清晰
|
川公网安备: 51019002004831号