教案：我们那儿的冬天跟北京一样冷

Lesson2 我们那儿的冬天跟北京一样冷 教案 我们那儿的冬天跟北京一样冷 教案 一 一 教学内容教学内容 生词 27 个 包括名词 14 个 形容词 5 个 动词 7 个 量词 1 个 副词 1 个 代 词 1 个 其中 3 个为兼类词 语法 1 比较句 跟 一样 不一样 2 使用关联词语的复句 不但 而且 课文 1 我们那儿的冬天跟北京一样冷 2 我跟你不一样 二 二 教学对象教学对象 初级阶段学生 所用教材 汉语教程 第二册 杨寄洲主编 北京语言大学出 版社 三 三 教学目标教学目标 1 认知领域 1 通过词语的学习 能够准确掌握生词 1 27 的意义和用法 并回忆起记 忆库中的相关词语 尤其是偏义词 国家 兼类词 研究 能够恰当运 用重点词语 时差 得 不但 而且 一样 等进行表达和 交流 2 通过语法的学习 能够熟练掌握 跟 一样 不一样 和 不但 而且 的语义特征和准确用法 且能够根据语境正确使用并完成填空练习 正确 率达到 90 以上 3 通过课文的学习 能够理解 记忆课文内容 并能够运用本课重点词语和 句式结构基本完整的复述课文内容及描述自己的某种经历 即围绕课文内 容展开成段口头表达训练 要求新语言点和词语的正确率在 90 以上 2 技能领域 1 学生学完课文后能够完成 我和你不一样 的听写练习 要求学生能以平 均每分钟 12 个字的速度书写 错字尽量不超过全部内容的 20 2 学完新课文后能够连词成段 进行不少于 120 字的口头语段表达或者书面 文字写作 口头表达要求语音 语调基本准确 语法基本正确 书面表达 除语法基本正确外 要求错字不超过全部内容的 3 3 学习策略 1 针对教师提问 学生能积极参与 主动回答问题并复述课文内容 2 在教师指导下 学生进行小组讨论 能够选出代表陈述讨论结果 达到合 作与交流的目的 4 文化意识 1 激发学生了解中国历史的兴趣 2 激发学生了解中国改革开放后的发展 四 四 教学重点与难点教学重点与难点 1 词汇 掌握重点生词 时差 得 不但 而且 一样 研究 老 的 词义和用法 2 语法 五 五 教学方法教学方法 1 课堂教学按照 生词 语法 课文 的顺序 循序渐进 2 运用直观手段 使得多媒体辅助教学 3 设计互动形式的小组活动 鼓励学生合作学习 4 讲练结合 精讲多练 听说领先 同时加强汉字的读写训练 六 六 教学用时教学用时 一个课时 100 分钟 内容如下 七 七 教学用具教学用具 多媒体课件 八 八 教学环节教学环节 1 组织教学 2 分钟 师生问候 老师询问学生最近的天气和身体情况 为导入新课做铺垫 2 导入 8 分钟 1 师生互动 大家觉得最近桂林的天气怎么样 变热 气温升高 目标及要求 引入对 四季 的了解 即春 天 夏 天 秋 天 冬 天 热 冷 刮风 下雪 即本课生词 5 12 利用四张中国有代表性季节城市的图 片 昆明的春天 海南的夏天 青岛的秋天 哈尔滨的冬天 带领学生进一步了解 季节 学生用本国语言表达也可 能够正确用汉语表达出为佳 教师进行引导 为教授生词作铺垫 2 师生互动 说说桂林冬天的天气怎么样 严寒 和夏天不一样 目标及要求 引导学生谈谈冬天的天气 为生词的讲解进一步埋下伏笔 为引入 课文以及语法 跟 一样 不一样 3 引入课文 师生互动 谁去过中国首都北京呢 那儿冬天的天气怎么样 引入话题 妥耶夫斯基是俄罗斯人 他在冬天的时候去北京会觉得寒冷吗 引入课 文 3 词语解释 20 分钟 出示 PPT 国家 时差 季节 春 天 夏 天 秋 天 热 冷 刮风 下雪 得 研究 1 读生词 目标及要求 要求学生能够熟练发音并基本正确地朗读生词 最后达到见 字知音知义 方法 老师朗读一遍 学生个别读 老师纠正发音 学 生齐读 老师指导发音难点 2 重点生词扩展及讲练 目标及要求 主要通过师生问答及生生互相提问的方式引导学生正确使用 目标词语 教师带领学生熟悉 掌握这些词语的搭配及使用环境 引入课文 中的句子 为课文学习作好铺垫 国家 释义 country 扩展 偏义词 偏 国 之义 如 Eg 你们国家 他们国家 师生互动 现在 桂林很热 你们国家也这么热吗 目标句型 我们国家冬天不这么冷 我们国家冬天跟这儿一样冷 时差 出示图片 显示同一时刻东西半球由于时差导致人们作息不同 师生互动 你知道你们国家和北京的时差是多长时间吗 季节 春 天 夏 天 秋 天 释义 季节 season 春 spring 夏 summer 秋 autumn 冬 winter 出示图片 四张中国有代表性季节城市的图片 昆明的春天 海南的夏天 青岛的秋天 哈尔滨的冬天 师生互动 四张图片大家最想体验哪一张的风景 你们国家的天气是怎么 样的 四季如春 四季分明等 生生互动 一年四季你最 不 喜欢什么季节 为什么 热 冷 扩展 反义词 如 黑和白 大和小 教师示范 a 桂林的冬天很冷 南方人很难适应 B 今天我穿的很多 所以有点热 师生互动 大家还知道哪些反义词 请同时用冷和热造句 刮风 下雪 出示图片 刮风和下雪的图片 师生互动 除了刮风和下雪 大家还知道哪些气候现象 研究 扩展 兼类词 兼有名词和动词两种词性 教师示范 Eg 亚历山大正在实验室研究标本 动词 Eg 丽娜的研究进展的不太顺利 名词 课外扩展 同学们下课后自行查找其他兼类词 10 个 作业之一 3 复习总结生词 目标及要求 检查学生生词认读级理解情况 通过学生齐读或个别朗读检 查学生认读及发音情况 通过图片检查学生对生词的理解情况 4 语法 20 分钟 语法教学部分主要分为两个步骤 语法的引入和讲解 语法的操练和小 组互动 各个步骤的总原则都是精讲多练 但是使用的具体方法不尽相同 下面分两个层次进行说明 1 语法引入和讲练 目标及要求 学生能够正确使用两个语法短语 合理表达意思 能够理解 它们的语法性质并恰当使用 要求通过生动 形象的图片引入 围绕本课内 容进行恰当扩展 跟 一样 不一样 释义 A is same as B 出示两张相似的图片 教师提问 这两张图片一样吗 目标句型 不完全一样 教师提问 图片中哪些东西一样 哪些不一样 目标句型 跟 一样 不一样 eg 左图中墙上的画跟右图的不一样 Eg 左图中的灯跟右图的一样 扩展 a 跟 一样 形容词 b A 跟 B 一样 或者 A 跟 B 一样 c 否定形式 目标及要求 教师根据图片提问 引导学生用语法点 跟 一样 不一样 回答问题 不但 而且 A 主语的位置 a 主语相同 师生互动 教师在黑板先写下句型 不但 而且 接着向同学们示范 用句型造句 并将句子写在黑板上 请学生们模仿造句 Eg 杰夫不但会说法语 而且会说英语 b 主语不同 师生互动 教师向同学们示范用句型造句 并将句子写在黑板上 请学生们模仿造句 Eg 不但瑞德会做饭 而且他哥哥也会 c 比较 和 的例句 指出当主语相同时放在关联词之前 主语不同时则 按情况放在 不但 而且 之后 B 两个分句的关系 教师请多个学生根据 不但 而且 造句 看学生是否注意到连个分句 之间的递进关系 找出有误的句子加以纠正 C 不但 还 可以用以替换主语相同的 不但 而且 如 Lucy 不但会说英语 还会说汉语 但注意在主语不相同时不得替换 2 语法的操练和小组互动 跟 一样 不一样 师生互动 请同学们运用 跟 一样 不一样 表达周围的环境情 况 生生互动 请同学们 2 人一组互相交流 运用 跟 一样 不一样 谈谈两人家乡的异同 五 讲练课文 20 分钟 1 导入 中国大学生田芳和留学生罗兰是好朋友 今天她们聊到两个国家的气候差异 2 处理课文级讲练语言点 教师领读课文 然后提出三个问题 a 罗兰的国家和北京时差是多久 b 在罗兰的国家 夏天很热吗 c 罗兰见过雪吗 3 教师朗读课文 目标及要求 诵读一边后 提示学生注意个别问句语调 4 学生分角色朗读 目标及要求 学生两两分组朗读课文 教师注意巡视纠音 然后挑一组让学 生进行演示 5 学生复述课文 目标及要求 教师将课文制作成 PPT 将部分词语和句子打上马赛克 尤其是 生词 重点短语和句子 请学生复述课文 课文遮盖部分逐次增加 6 听写练习 8 分钟 进行 我和你不一样 的听写练习 目标及要求 考察学生的预习情况及经过老师讲解后对词语书写的熟练程度 要 求学生能以平均每分钟 12 个字的速度书写 错字尽量不超过全部内容的 20 7 文化传授 2 分钟 向同学们简述深圳改革开放至今的发展变化 鼓励同学们多查找关于中国历史的资 料并相互交流 6 课后练习 10 分钟 教师带领学生们进行语音 包括辨音辩调 朗读 的练习