《山雨》课堂实录[1]

山雨 课堂实录 一 由 雨 导入 师 板书雨 看到 雨 字 想到哪些跟雨有关的词 生交流 师 什么样的雨 生 磅礴大雨 毛毛细雨 倾盆大雨 师 关于雨的声音呢 生 哗哗 沙沙 滴答滴答 唰唰唰 师 作者赵丽宏为我们带来了很美的文章 山雨 我们去看看这 山中的雨和我们平时见到的雨有什么不同吧 出示课题 山雨 二 享受范读 初感山雨 1 师 配乐 雨的印记 范读 生边听边走进山雨 想 用一个 词或两个词来概括山雨 2 学生把自己的初步感受 凝成一个词写在课题山雨的前面 师提示可以从声音 颜色 速度 感受等 来形容这一场特别的雨 3 师 用上 好 的山雨 说一说 学生交流着 好 嫩绿 浓浓 让人难以忘怀 滋润万物 色彩斑斓 无尽色彩 焕然一新 柔和宁静 感觉听觉 温柔轻盈 恬静的 雨 师 对 这就是山雨带给我们的感觉 4 师 文章是按什么顺序来写 生 先后顺序 师 什么先后顺序 是方位呢 还是 生 马上醒悟 时间的先后顺序 师 是的 文章就是按 雨来 雨中 雨后 这个顺序来写的 板书 5 到文中找一找 雨来 雨中 雨后 分别在哪些自然段 生 雨来 1 5 雨中 6 7 雨后 8 10 师 写景物的文章 一般总按这样的顺序写 如萧红的 火烧云 火烧云上来了 火烧云的变化过程 火烧云过去了 所以写文 章有时要注意写作的规律 可以帮助我们跟好地了解课文 三 雨声雨色 走进山雨 1 师 这篇课文的写作方法很特别 陌生化 板书 陌生化 不能这么说 偏偏就这么说 读起来又感觉很有味道 去文中找找 把你认为最陌生化的词语圈起来 2 四人或六人小组交流自己的发现 3 全班交流 生 第四自然段中 清晰 飘然 这些词又给人陌生化的感觉 把雨 比作一曲歌谣 飘然而起 清晰 响亮 师 还有 由远而近 由远而近 给人一种动态的美 美美地读 这一段 师 我们来做模拟的下雨声 从四排开始慢慢地扩向全班 师 加进 唰啦啦 唰啦啦 开始模拟 学生轻轻地说着 师 下得还不够猛 看老师的手势 再来一遍 在老师投入的指挥下 唰啦啦声由远而近 由轻而重地传来了 师 能把这一段背下来吗 生 能 师 把 哗啦啦 的声音加入到 响亮而来 后面 生有感情朗读 师 继续品味 还有哪些地方让你感受到了这陌生化的写作方法 生 这篇文章没有像以往写的文章一样 第一句就给人很突然的感 觉 师 雨来的突然 开头也突然 我们看 跟着一阵阵湿润的山风 跟着一缕缕轻盈地云雾 雨 悄悄地来了 这雨就像大明星出场一 样 后面还跟着很多的粉丝呢 师 一起读这段话 生齐读 师 矛盾啊 来得突然是 很猛 悄悄地来是 很轻啊 生 因为雨时不知不觉中下起来的 神不知鬼不觉地就下雨了 4 师 下雨的过程是很美的 请同学来读读五六七自然段 指名三个学生读三个自然段 其他学生边听边感受 师 同学们好好品一品 哪些很有味道 生 第六自然段 这清新的绿色仿佛在雨雾中流动 流进我的眼睛 流进我的心胸 师 作者用心感受 这绿流进心胸 作者达到无我两忘了 生 在雨中 所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中 绿得耀眼 绿得透明 色彩都融入水中了 师 眼前就明艳一片 生 我有疑问 改变山林的颜色 雨是色的如何改变山林的颜色 师 这仅仅是感觉 还是有科学依据 生 水折射之后 颜色更明亮 生 下雨前树叶上有灰尘 下雨会冲走这些灰尘 明丽的颜色就出 来 师 如诗如画 有色彩的美丽 有声音的美丽 美美地读 师生齐 读 师 感叹 沉醉的语气 作者简直与这片绿融为了一体 5 师 第五自然段有与大家分享的句子吗 生 雨丝是弹琴的手指了 6 师 雨来时 飘然而至 清晰 响亮 雨下着清新的绿色在雨雾 中流动 弹奏着小曲 而雨停了 同样也很美丽 让我们齐读最后 三段 不知在什么时候 雨 悄悄地停了 师 与前文哪句照应 生 来得突然 风 也屏住了呼吸 师 与前文哪句照应 生 跟着一阵阵湿润的山风 师 雾 怎么没有写进去 生 山上的雾很难散掉 所以不写了 师 山中不是很幽静吗 怎么尽写声音 生 写这些声音是因为只有山静 才能清晰地听出来 师 这是 以动衬静 来得快的山雨 像音乐一般的山雨 如此美 妙 7 师 学到这里 还有什么问题 生 仿佛是一场山雨的余韵 为什么要放进 仿佛 师 余韵 是什么 生 余音 生 仿佛是一场山雨的余韵 加进仿佛 这是作者的想象 8 师 这到底是一场什么季节的山雨 到字里行间找依据 生 夏天 因为有云雾 夏天有更多的水蒸气 所以云雾多 生 秋天 文中第六自然段写道山林的色彩层次多 金黄 红色这 些色彩秋天都有 生 夏末秋初 因为这个时候树还是嫩绿 但颜色又是红的 生 春天的 文中写到 跟着一阵阵湿润的山风 春天 空气潮湿 雨水多 所以连山风也湿润了 生 很难判断 一年四季常绿的树很多 春天也有红的 黄的颜色 师 同学们什么季节并不重要 关键是我们知道了山雨之美 领略 了自然之美 四 雨后话雨 延伸拓展 1 课件出示朱自清笔下的 山雨 指名读 2 师 比较一下 这个片段与课文相同的地方和不同的地方 从关 键地方去发现 生 拟人比喻的写作手法是一样 生 都有乐曲的声音 师 音乐之美 生 朱自清的 山雨 让人看得眼花缭乱 下得密集 赵丽宏笔下的 山雨 下得轻盈 生 这两处写的雨都似有似无 飘飘忽忽 3 出示金波 雨中的树林