人教版小学三年级上册数学《一个因数末尾有0的乘法》教案教学设计

第 1 页 共 4 页 人教版小学三年级上册数学人教版小学三年级上册数学 一个因数末一个因数末 尾有尾有 0 0 的乘法的乘法 教案教学设计教案教学设计 教案设计 设计说明 一个因数末尾有 0 的乘法的计算方法与以前学习的乘 法的计算方法是一样的 难点是要学生理解并掌握简 便的算法 因此 在教学中一方面以旧知为基础 引 导学生自主探究计算方法 另一方面通过比较 让学 生体会简便算法的优越性 从而更好地掌握计算方法 1 关注学生已有的知识基础 借助旧知有效迁移 在教学例 6 时 引导学生借助笔算乘法的方法进行自 主探究 让学生理解一个因数末尾有 0 的乘法的笔算 方法与以前学习的多位数乘一位数的笔算方法是一样 的 使学生借助已有知识进行有效迁移 2 加强比较 体会简便算法的优越性 本节课在展示交流的环节中注重突出两种方法的比较 让学生体会虽然两种方法竖式的写法不同 但结果相 同 同时引导学生说一说第二种方法的算理 加深对 简便算法的理解 课前准备 第 2 页 共 4 页 教师准备 PPT 课件 教学过程 复习旧知 促进迁移 1 出示口算题并计算 30 3 400 2 50 6 3000 2 2 引导学生观察口算题 说说发现了什么 其中一个因数是一位数 另一个因数的末尾有几个 0 积的末尾就至少有几个 0 3 学生交流口算方法并总结 第一个因数末尾有 0 的 乘法 先用第二个因数去乘第一个因数 0 前面的数 再看第一个因数的末尾有几个 0 就在乘得的积的后 面添上几个 0 设计意图 通过复习已学知识 将学生引进学习 新知的最近发展区 为学习新知理清思路 做好准备 创设情境 探究新知 1 课件出示教材 67 页例 6 1 学生读题 分析题意 结合实际生活给学生 渗透 每套 280 元 是单价 2 明确怎样列式 求一共花了多少钱 根据 第 3 页 共 4 页 学生的回答 列式为 280 3 2 探究解题方法 1 让学生独立思考 尝试计算 生独立试 做 师巡视 方法一 用一位数依次去乘多位数每一个数位上的数 由于第一个因数个位上是 0 乘 3 后还得 0 所以在 积的个位上写 0 这个 0 起占位作用 方法二 把 280 乘 3 看成 28 个十乘 3 先算 28 乘 3 写竖式时把 8 和 3 对齐 得出的 84 表示 84 个十 再把第一个因数末尾的 0 落下来 这个 0 起占位作用 2 引导学生思考 讨论 方法二对不对 为什么 方法二是对的 因为整十数 整百数乘一位数的口 算方法是可以用 0 前面的数先乘一位数 再看因数的 末尾有几个 0 就在乘得的积的末尾添上几个 0 所 以笔算时也可以用 0 前面的数先乘一位数 再看因数 的末尾有几个 0 就在乘得的积的末尾添上几个 0 第 4 页 共 4 页 3 引导学生比较以上两种方法的异同点 不同点 方法一是按照多位数乘一位数的方法进行计 算的 方法二是用多位数 0 前面的数先乘一位数 再 看因数的末尾有几个 0 就在乘得的积的末尾添上几 个 0 这种方法比较简