姥姥的剪纸第二课时

1 姥姥的剪纸 第二课时 教学目标教学目标 1 通过品读语言文字 感受姥姥剪纸技艺之 神 体会祖孙情深 2 初步感受文章民俗语言的特点 领悟正面描写与侧面描写相结合的表达 效果 教学重点教学重点 通过品读语言文字 感受姥姥剪纸技艺之 神 体会祖孙情深 教学难点教学难点 联系上下文和生活实际 体会作者对姥姥和故乡的深厚感情 教学过程教学过程 一 复习导入 通过上节课的学习 姥姥的剪纸留给你怎样的印象 二 研读课文 体会技艺之 神 1 小组合作学习 轻声读课文 1 6 自然段 画出能表现出姥姥剪纸技艺高超的句子 简短地 写下自己的体会和发现 1 自读 批注 2 小组内交流 3 重点抓住一处准备汇报 2 交流收获 感受姥姥剪纸技艺之 神 主要从以下几句话着力 教学 时随机安排先后顺序 预设一预设一 一把普普通通的剪刀 一张普普通通的彩纸 在姥姥的手里翻来折去 便 要什么就有什么了 人物 动物 植物 器物 无所不能 1 引导学生抓住 普普通通 要什么就有什么 无所不能 形 成对比 抓关键词 2 指导朗读 师评 这么一读 这两个普普通通一点也不普通 预设二预设二 你姥姥神了 剪猫像猫 剪虎像虎 剪只母鸡能下蛋 剪只公鸡能打鸣 1 夸张的手法 神 字高度概括了姥姥剪纸技艺的高超 2 引导学生关注民俗语言特点和表达方式 这句话读起来感觉怎么样 剪只母鸡能下蛋 剪只公鸡能打鸣 真的能下蛋 能打鸣吗 2 3 这样的语言通俗易懂 乡土气味浓 读起来顺口 指名读 齐读 4 咱们也学着乡亲们的样子 来夸一夸姥姥的剪纸吧 出示 剪 像 剪 像 剪 剪 A 指名说 B 再看看这句话 有什么发现 提醒 猫和虎 母鸡和公鸡它们在形 态上很相似 C 同桌交流讨论 姥姥能将这些形态相似的物体 用小小的剪纸准确 区分开来 更加说明了姥姥的剪纸真 神 那我们也这样老夸一夸姥姥 如 鸭 鹅 孔雀 凤凰 预设三预设三 一天 我用双手死死地捂住姥姥的双眼 让她摸着剪窗花 岂知工夫不大 一幅喜鹊登枝便完成了 嗬 梅枝与喜鹊形象生动 大小疏密无可挑剔 1 捂住双眼 剪纸的难度大 2 再读一读 听得出来 你对姥姥的剪纸技艺感到非常佩服 特别是从 嗬 这个字使我们感受到了 3 练读这句话 说说还体会到了什么 惊讶 赞美 叹服 3 体会文章的写作方法 板书 正面 侧面 小结 会读书的人会用两只眼睛看书 一只眼睛看到写了什么内容 另 一只眼睛看到它是怎样写的 我们刚才探讨的两句话都在第二自然段中 都 让我们体会到了姥姥剪纸技艺的高超 那你关注到这两句话在写法上有什么不 同呢 师 哎呀 你很不简单呐 的确如此 作者正是通过正面描写与侧面 描写相结合的写法 让我们更加感受到姥姥剪纸技艺的高超 4 欣赏剪纸作品 1 同学们 如此高超的技艺会剪出怎样的作品呢 让我们一睹为快 出示 学生欣赏剪纸作品 2 你感觉这些剪纸作品怎么样 用一个成语说一说 3 出神入化 栩栩如生 活灵活现 无可挑剔 惟妙惟肖 3 师小结 难怪乡亲们都说 姥姥的剪纸真神 三 品读课本 体味祖孙情深 品读品读 拴拴 字 体会剪纸的神奇力量字 体会剪纸的神奇力量 过渡其实 姥姥的剪纸不仅 神 在剪纸技艺上 更 神 的是它还有一 种神奇的力量 1 出示句子 密云多雨的盛夏 姥姥怕我溜到河里游泳出危险 便用剪纸 把我拴在屋檐下 1 指名读 2 你从哪里感受到了姥姥剪纸的另一种 神奇 板书 拴 3 理解 拴 原来是什么意思 在这里呢 吸引 2 牢牢拴住 我 的是什么样的剪纸呢 请浏览第七至十二自然段 快速 地找一找 一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上 一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草 3 这幅剪纸说的是什么呀 这些牛和小兔的剪纸图其实反映的都是什么呢 我 和姥姥在一起的生活画面 4 想象生活画面想象生活画面 1 还有哪些生活画面会被定格在姥姥的剪纸中呢 姥姥用温暖的背驮着 我 一边干农活 一边给 我 讲故事 姥姥牵着 我 的小手 带 我 到田地里玩 姥姥给 我 剪 喜鹊登枝 夏天的夜晚 姥姥摇着扇子哄 我 睡觉 2 这样的生活画面让你感受到了什么 很温馨 温暖 作者很幸福 他们的生活多么甜蜜 姥姥对 我 很疼 爱 5 小结 说得真好 是呀 小小的剪纸里有 我 多彩的生活 幸福的童 年和姥姥对 我 无尽的疼爱啊 多么神奇的剪纸啊 4 6 练习写话 深化情感 练习写话 深化情感 1 后来呀 我 上学了 越走越远了 姥姥的剪纸仍一直牢牢地拴着 我 这张剪纸就是最好的见证 出示 我上学了 小学 中学 大学 越走越远了 但我还是不断 收到姥姥寄来的剪纸 其中有一幅是这样的 一头老牛定定地站着 出神地望 着一只欢蹦着远去的小兔子 联结它们的是一片开阔的草地 A 指名读 B 练习写话 同学们 姥姥是个明白人 她知道 孙儿终究要长大 离开 疼他爱他的姥姥 离开生他养他的小屯 就算是无所不能的剪纸也不能拴住孙 儿去寻找梦想的脚步 想一想 姥姥对 我 有着怎样的期待呢 我 读懂 姥姥的剪纸了吗 又会对姥姥说些什么呢 请任选一个角色写一写他们的心声 C 交流 谁来读一读姥姥的心声 谁来读一读 我 的话 预设 姥姥的话 亲爱的孙儿 总有一天你会长大 那时 就算是我那无所不 能的剪纸 也不能拴住你追求梦想的脚步 去吧 去放手一搏吧 只是你无论 走多远 都要记得咱们的小屯 记得回家 掌声 孙儿的话 亲爱的姥姥 您放心吧 孙儿一定记住您的话 一定会干 出一番事业 您老要保重身体呀 过年了 我一定回家看看 我想您了 该 生落泪 众生掌声 7 小结 感谢你们深情的对白 是呀 我 怎能忘记姥姥的恩情 姥姥 的期待呀 四 理解文章最后两句话 1 出示句子 师范读 事实上 我不管走多远 走多久 梦中总不时 映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野 无论何时 无论何地 只要忆及那清 清爽爽的剪纸声 我的心境与梦境就立刻变得有声有色 2 在 我 的心中和梦中的会有些什么呢 5 姥姥的剪纸 有姥姥和 我 在一起的幸福画面 还会有家乡的窗 花和村路两侧的四季田野 3 指导朗读 是啊 还有故乡的一山一水 一草一木啊 剪纸 姥姥 故 乡 一想到这些 我 的心境与梦境就变得有声有色 师引读 1 虽然 我 越走越远了 但是 却没能忘记家乡的一草一 木 事实上 我不管走多远 走多久 梦中总不时映现家乡的窗花和村路两 侧的四季田野 引读 2 我 怎能忘记家乡的窗花和村路两侧的四季田野 我 的心 我 的梦从未离开过 无论何时 无论何地 只要忆及那清清爽爽的剪 纸声 我的心境与梦境就立刻变得有声有色 引读 3 也许有一天姥姥走了 但姥姥的剪纸 姥姥的爱必将拴 我 一生 拴 我 一世一 事实上 我不管走多远 走多久 梦中总不时映现家乡的窗花和村 路两侧的四季田野 无论何时 无论何地 只要忆及那清清爽爽的剪纸声 我 的心境与梦境就立刻变得有声有色 五 总结全文 同学们 剪纸不仅展示了姥姥的技艺高超 更体现了姥姥