《心田上的百合花开》教学设计

22 心田上的百合花开 教学设计 教学目标 1 学习本课生字 自主积累词语 2 有感情地流利的朗读课文 背诵自己喜欢的段落 3 理解含义深刻的句子 揣摩其中蕴含的意思 感悟百合花对生命的思考 明白自己的命运应该由自己创造的道理 教学重点 读好百合花说的话 体会文章的含义 教学难点 感悟文章所表达的思想感情 教学过程 一 导入新课 板书课题 1 师谈话导入 当我们看到一朵娇艳绽放的鲜花时 都会情不自禁地发出赞叹 可是我们的冰心奶奶却看到了开花的另一面 今天老师带来了一首冰心奶奶的 小诗 出示课件 冰心的小诗 成功的花 2 师范读小诗 提问 你从诗中体会到了什么 花的美丽和芬芳要经历艰辛 洒下汗水 3 师 是啊 成功的果实是甜美的 但是成功的过程却是艰辛的 需要我们付 出努力洒下汗水 有时甚至要付出生命的代价 今天我们来学习和欣赏一朵开 在人们心田上的花 看看它开花的背后又有着怎样令人心动的故事 板书课 题 齐读课题 二 初读课文 整体感知 1 学生自由地大声地朗读课文 要求读准字音 读通句子 2 整体感知课文 课文主要写了什么内容 一株生长在断崖边的百合 经过 自己不懈的努力 终于开出了美丽的花 3 检查生字词 出示课件 学生认读生字词 三 精读课文 感悟理解 1 出示阅读提示 默读课文 找出描写百合内心想法和语言的句子 用 划出 说说你从这一句话中体会到了这是一株怎样的百合 并试着写 上批注 2 学生汇报交流 1 出示课件 我是一株百合 不是一株野草 我一定要开出美丽的花朵 让 人们知道我是百合 你从句中感受到这是一株怎样的百合 自信 坚强 指 导朗读 有了这个信念 百合是怎么做的 百合努力地吸收水分和阳光 深深地扎根 在断崖上 你从句中又感受到这是一株怎样的百合 努力向上 百合生长的环境是怎样的 理解词语 偏僻 遥远 从这句中 我们感受到了 百合与恶劣的自然环境进行顽强的斗争 指导朗读 读出百合的自信 坚定 顽强 2 学生继续反馈 出示课件 我要开花 是因为知道自己有美丽的花 我要 开花 是为了完成一株花的庄严使命 不管有没有人欣赏 不管你们怎么看我 我都要开花 从句中你感受到了百合的什么 执着 坚持不懈 理解 庄严使命 就是神圣的职责 百合把什么当作自己庄严使命 开花 从中感受到了百合的什么 责任心 使命感 我们是学生 我们的使命就是什么 好好读书 老师的使命是什么 教育 好每个孩子 历史赋予了我们每个人一份神圣的职责 我们应该像百合一样 勇于承担自己的责任 实现自己的人生价值 从句中的 不管 不管 都 感觉到百合的什么 坚定的信念 顽强 的意志 执着的追求 3 句中的 你们 指的是谁 野草 蜂蝶 鸟雀 他们是怎样看待百合的 学生找出野草 蜂蝶 鸟雀嘲笑百合的句子 并指导学生朗读 出示课件 指导学生分角色朗读百合 野草 蜂蝶 鸟雀的话 进行写作指导 作者描写百合的同时为什么要写野草 蜂蝶 鸟雀 这种对 比的描写衬托了百合的坚定与执着 4 师过渡 在野草的嘲笑下 蜂蝶的鄙夷下 百合没有放弃过自己的努力 终于开出了美丽的花 出示课件 欣赏百合花的图片 成功后的百合 此时她的心里会想些什么 我终于开花了 我终于完成了一 朵花的庄严使命 别人再也不敢嘲笑我了 5 师过渡 满山的百合 她们都记起了谁说的话 生反馈 出示句子 要全心全意默默地开花 以花来证明自己的存在 从句中你感受到了这是一株怎样的百合 不骄傲 不炫耀 谦虚 指导朗读 读出百合内心的那份淡定与宁静 四 品味升华 总结课文 1 通过刚才的读书 交流 我们知道了这是一株坚强 生命力顽强 坚守信念 的百合 作者赋予了百合近乎完美的形象 同学们 你们觉得这篇文章仅仅是 在写百合花吗 透过百合花的形象 作者要告诉我们些什么呢 让我们走进作 者 林清玄 2 出示课件 5 林清玄的资料 你想说些什么 3 林清玄就像这株默默开花的百合花 他虽然从小家境贫寒 但他没有被困难 吓倒 从小就有一个纯洁的念头 生接读 出示课件 6 百合的第一段话 面 对恶意地攻击 嘲讽 他泰然处之 因为他心中只有一个念头 生接读 出示 课件 6 百合的第二段话 即使自己功成名就 他依然默默地坚守自己最初的 信念 生接读 出示课件 6 百合的第三段话 就是这激励人心的语言激励着 林清玄 更激励着每一位读者 成为人世间最美妙的声音 4 每个人心田的土地都是湿润而肥沃的 只要你肯付出勤勉和努力 生命的 百合就会对你灿烂绽放 五 课后作业 推荐阅读 课下搜集林清玄的资料 阅读 和时间赛跑 和 桃花心木 两篇文章 再次 聆听和感受 人世间最美妙的声音 六 教学反思 林清玄的 心田上的百合花开 生长在断崖边上 有灵性的洁白和秀挺的 风姿的百合 让我们为之惊讶 而真正打动作者心灵的是在此种环境下的淡泊 执着与坚定的品质 它带给了作者心灵的震撼和人生的感悟 不仅美在外表 更美在品质的百合花不仅仅是开在断崖之上 也开在了作者的心田上 更开在 了我们每个人的心田上 百合谷地 让我们感动地落泪 触动内心那纯净 温柔的一角 让我们的心在颤动 百合花不仅触动了我们的眼睛 更触动了我 们的心灵 上完课后 我的心久久不能平静 学生的精彩发言让我惊喜 请听 你的肩膀 并不宽广 却撑起了最美的天堂 一个灵性洁白的天堂 那儿到处洋溢着感人 的力量 为了一个简单的梦想 风吹雨打中你选择坚强 为了一个心底的信念 嘲笑讥讽中你选择坚持 回顾这节课 有成功之处 也有不足的地方 1 体现了先学后教的理念 整个课堂流程 预习导学 展示点拨 合作探究 拓展延伸 自主学习环节 学生反复朗读课文 与文本进行一次次亲密的接触 圈点批注他们喜欢的语句 为展示做充分准备 展示环节 学生踊跃发言 并 且感悟深刻 表达富有文彩 无不让教师感到意外 确实展示是一个舞台 学 生是最美的舞者 教师点拨深化学生的认识 在师生互动中 百合的形象逐渐 丰满 文本深刻的内蕴以及作者写作的意图需要教师指导学生合作探究时 小 组成员之间讨论热烈 并把本组讨论的要点条分理析 经过谈论 基本读懂每 一篇文章后面都站着一个血肉丰满的作者 2 课堂充满了 语文 的味道 语文 就是语言文字 语文课 要以语言文字为 教与学的核心 一节好的语文课 应该重视培养学生学习母语的兴趣 使他们 学会理解 品味 欣赏 积累与运用祖国的语言文字 并从中受到思想的启迪 情操的陶冶 感受到语言的魅力 我给学生设计了这样一个问题 找出文章中 你最喜欢的描写百合的语句 反复朗读 加以赏析 提示 赏析的角度 这个 句子体现了百合花的什么品质 句中的哪些词语值得品析 二 不足之处 1 对文章的整体感知不够全面 在文章感知方面 我设计了一个问题 读完全 文 你仿佛看到了一株怎样的百合 学生只是从文中选取有关百合花的语句概 括 我仿佛看到了一株坚持不懈的 有信