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比例尺 问题发现评价单 班级 组名 姓名 时间 一 知识链接 0 5 千米 米 8000 毫米 米 6 厘米 毫米 3 千米 厘米 300 厘米 分米 2000000 厘米 千米 二 自主学习 1 脑筋急转弯 北京到上海的距离有 1400 多公里 而一只蚂蚁从北京爬到上海只用了 10 秒钟 这是为什么 2 我国领土面积有多大 如果想把中国的地域一眼看尽 有没有可能 3 地图是怎样绘制出来的 4 自学课本 21 页 思考 1 什么是比例尺 2 比例尺有几种表示方法 三 合作探究 归纳展示 1 出示引入时中国地图上的比例尺 比例尺 1 100000000 说一说这张地图的比例尺表示什么意思 2 1 100000000 还可以写成分数形式 写成 这个比例尺就是 比例尺 1 100000000 这个比例尺的意义是 3 认识线段比例尺 在周围的生活与学习中 你还见过其他形式的比例尺吗 请看书 48 页边看边画 小组交流 什么是线段比例尺 你会把它改写成数值比例尺吗 4 对照课本 49 页机器零件的放大图纸 交流图中 2 1 表示什么意思 比例尺后项是 1 说明什么 5 比例尺 1 100000000 比例尺 1 5000000 比例尺 2 1 1 第三个比例尺与前两个比例尺有什么相同点和不同点 2 看一看 比例尺书写形式有什么特征 北北 自我评价 组长评价 教师评价 比例尺 合学 展学评价单 班级 组名 姓名 时间 一 问题训练 一 填空 1 比例尺 1 800 它表示实际距离是图上距离的 倍 2 实际距离是图上距离的 50000 倍 这幅图的比例尺是 3 如 果一幅图上的 1 厘米距离 表示实际距离是 300 米 那么这张图的比例是 二 判断 1 如果一幅图的图上距离等于实际距离 那么这幅图的比例是 1 1 2 一幅图的比例尺是 8 1 这幅图所表示的实际距离大于图上距离 三 计算 50 把下面的线段比例尺改成数值比例尺 04080 二 我的总结 学习了今天的 比例尺 后 你有什么收获 三 问题拓展 学校到小明家的实际距离为 900 米 你有办法找到小明家在图上 的位置吗 小明家在学校的正西方 总结 1 比例尺与一般的尺不同 它是一个比 是图上距离与实际距离的比 不应带有计量单位 120千米千米 030 0 600米米 2 求比例尺时 前 后项的单位长度一定
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