苏教版《数学》四年级下册《解决问题的策略》教学设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 苏教版苏教版 数学数学 四年级下册四年级下册 解决问题的解决问题的 策略策略 教学设计教学设计 教学内容 苏教版义务教育教科书 数学 四年级下册第 48 49 页例 1 练一练 第 52 页练习八 1 4 题 教学目标 1 使学生初步认识画图的策略 能画线段 图表示图中的条件和问题 学会利用线段图分析数量 关系 说明解决问题的思路 并正确解答 2 使学生在掌握新知的过程中培养观察 比较 分析与综合 抽象与概括的能力 3 使学生在数学活动中感受数学与生活的 联系 体验学习成功的乐趣 增强学好数学的信心 教学重点 掌握画线段图解决问题的策略 教学难点 学会画线段图表示图意 教学过程 一 复习铺垫 激活旧知 提问 我们从三年级起学习了几种解决问题的策 略 请回想一下 我们学过哪些解决问题的策略 你 第 2 页 共 4 页 认为学习解决问题的策略有哪些好处 板书课题 二 学习新知 建构新知 1 了解题意 出示例 1 让学生读题并表述题意 能想到解决办法的同学请举手示意一下 启发 你能想到什么办法 能帮助我们直观地 很清楚地看清数量之间的关系 使数量间的联系看得 很清楚 可不可以用线段图表示两个数量 使数量间的联 系看得很清楚 请学生在课本上把线段图填写完整 2 分析关系 引导 从图上看 可以怎样求出两人各有多少枚 呢 学生交流 结合交流 联系线段图 引导学生理解数量关系 和思路 追问 你是怎样看出来的 你觉得画线段图表示题意 有什么好处 板书 直观 清楚 方便分析 3 解答检验 第 3 页 共 4 页 1 请学生选择一种自己喜欢的方法解答 学生解答 教师巡视 集体交流 2 引导 检验上面的解答对不对 有哪些方 法 请学生用 把得数带入原题 的方法检验 在课 本上写出检验过程 并完成答句 3 交流 你是怎样检验的 4 回顾反思 提问 回顾分析 解题 检验的过程 你有哪些 体会 三 巩固练习 强化新知 1 完成 练一练 让学生看图思考条件 并了解问题 表述图意 后独立列式解答 指明板演 集体交 流 2 做练习八的第 1 题 学生独立读题 完成线段图 交流 你是怎样完成线段图的 让学生看图独立解答 交流解答方法 这两种方 法不同在哪里 3 做练习八的第 3 题 让学生看图并表述图意 同桌交流 让学生解答 指名板演 第 4 页 共 4 页 检查评讲 说说每一步怎样求的 求的是什么 四 总结反思 内化提升 1 这节课你学到了
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