思品《做一个讲诚信的人》教案教学反思（何玲）

1 做一个讲诚信的人 教案 一 教学目标 懂得诚信是获得信任的前提和基础 知道诚信守则的要求 对诚信的智慧有一定的认识 提高分辨诚信的能力 在不同的情境中能自觉践行诚信守则的能力 运用诚信的智慧解决所 面临生活中实际问题的能力 增强诚信意识 诚实做人 自觉把诚信作为立身之本 善于运 用诚信的智慧 二 教学重点 诚信守则及诚信守则的要求 教学难点 引导学生理解诚信的复杂性 具备诚信的智慧 三 教学方法 情境体验 设疑解疑 讨论反思法 四 教学过程 第一环节 新课导入 师 同学们 请大家观看一个视频 焦点访谈 诚信是金 然后回答 农民为什 么能获得信用社更多的贷款 通过这个故事你获得了什么启示 生 师 诚实的人才会得到别人的信任 我们在现实生活中 不仅要懂得什么是诚信 诚信 有什么价值 更重要的是要懂得和学会怎样做一个讲诚信的人 这节课我们就一起来学习 做一个讲诚信的人 第二环节 新课讲授 师 我们先来欣赏 国王与花种 的故事 一位国王要选择继承人 于是发给国中每 个孩子一粒花种 约好谁能种出最美丽的花就将被选为未来的国王 当评选时间到来时 绝 大多数孩子都端着美丽的鲜花前来参选 只有一个叫杨平的端着空无一物的花盆前来 最后 他却被选中了 因为孩子们得到的花种都已经被蒸过 根本不会发芽 这次测试不是为了发 现最好的花匠 而是选出最诚实的孩子 提问 为什么没有种出美丽花朵的孩子却继承了王 位 通过这个故事你获得了什么启示 生 师 坚持诚实 就会赢得信任 对人不诚实就会产生信任危机 诚实是获得信任的前提 信任的基础永远是诚实 我们要做一个诚信的人就要真诚待人 做一个讲诚信的人 需要有 一颗真诚的心 师 阅读小力的故事 请给故事接上一个结尾 议一议 你为何会给这个故事加这样一 个结尾 你持的原则是什么 生 师 是的 做一个讲诚信的人 需要有一颗真诚的心 真诚待人 讲究公正 为达目的 不择手段 缺乏诚信 最终害己 2 师 我们接下来看一则材料 同学间的竞争 晓丽和敏敏在同一个班上 段考成绩出来 后 一向成绩领先的晓丽落后于敏敏 心高气傲的她却在同学里说 考试的时候看到敏敏作 弊 敏敏在平时也抄作业 以其人之道还治其人之身 敏敏不服气 也在同学圈里说 晓丽平时喜欢在同学的背后说坏话 不尊重同学 结果同学都不喜欢跟她俩玩 她俩还被 班主任请去办公室 喝茶 分组讨论 1 两位女生不那样做结果会怎样 2 在同学中到底该怎样竞争 生 师 是的 同学间要重视合作 友善待人 做一个讲诚信的人 不仅要注意塑造美丽的 心灵 而且更应该注意在实践中锻炼自己合作的能力 在必要的时候还要善于成全别人 同 学间既要学会正当竞争 又要学会合作 师 好 下面我们来聊聊日常生活的一些事 有的同学抄袭作业 考试作弊 还认为这 是无关紧要的个人小事 你怎样看待这些事 生 师 抄袭作业 考试作弊 反映出我们没有讲诚信 没有以负责任的态度来对待自己的 学习 如果总是弄虚作假 敷衍了事 虽然暂时能骗人一时 却无法欺人一世 长此以往 将影响我们未来的发展和事业的成功 所以 这决不是无关紧要的小事 必须加以改正 师 那么 我们又该怎样做到讲诚信呢 生 师 要成为一个讲诚信的人 就要注意从身边的小事做起 在生活中 要做到小事也讲 诚信 有时候还需要我们有足够的勇气 诚信具有复杂性 我们必须具体情况具体分析 拥 有了诚信的智慧 才能真正做一个讲诚信的人 实话实说 在日常生活中 你是不是还存在着不诚信的行为 请同学们想一想 你有哪些不诚信的 行为 生 第三环节 小结巩固 练习提升 师 学了这节课 你打算从哪些方面努力去争做一个讲诚信的人 生 师 做一个讲诚信的人 要做到 真诚待人 讲究公正 重视合作 友善待人 小事也 要讲诚信 五 板书设计 做一个讲诚信的人 3 一 真诚待人 讲究公正 二 重视合作 友善待人 三 小事也要讲诚信 六 教学反思 本节课成功之处 较好的落实贯彻了教学目标 教学手段多样 材料丰富而鲜活 不足之处 时间安排不合理 导入不够新颖 语言亲和力还不够 教师引导太多 语言 不够精练 让学生说的时间不够充分 限制了学生的思维创新 教师应精讲 多给学生发言 的时间 对学生的创新思维多鼓励 尊重学生的主体地位 在讲课时应该多插入一些中学生 日常如何做一个讲诚信的人的事例 增强学生诚信意识 促使其诚实做人 自觉把诚信作为 立身之本 善于运用诚信的智慧 法律伴我们健康成长 教案 一 教学目标 通过学习违法与犯罪问题的有关知识 能结合违法与犯罪的有关案例 正确判断什么是 违法行为 什么是犯罪行为 知道违法与犯罪具有社会危害性 要受到法律的制裁 违法与 犯罪既有区别 又有联系 从而增强法制观念 防微杜渐 最大限度地预防和减少违法犯罪 的发生 二 教学重点 犯罪的基本特征 一般违法与犯罪的区别 教学难点 增强学生的法制观念 防微杜渐 最大限度地预防和减少违法犯罪的发生 三 教学方法 案例教学法 合作探究法 四 教学过程 第一环节 新课导入 师 同学们 大家有没有想过没有了法律我们的生活会变成怎样的 要是在我们上学路 上 没有了红绿灯 在日常的生活中 没有了规则 法律 我们的生活都会有哪些变化呢 生 师 这节课我们就来学习 法律伴我们健康成长 了解为什么说法律伴我们健康成长 法律在我们的生活中扮演着什么样的角色 第二环节 新课讲授 捕抓法律的身影 师 我们先来欣赏几幅照片 在上学或放学路上 交通法 治安管理处罚条例 等法 律有什么作用 偏远地区的学生在学校读书正是因为有了 九年义务教育法 的保障 我们 在购物时 有 消费者权益保护法 的保障 保护我们的消费权 同样的我们未成年人能健 康成长也离不开 未成年人保护法 对我们的保护 大家想想我们在生活中还伴随有哪些法 4 律身影 生 师 对 刚出生时 就获得父母抚养和教育的权利 儿童少年时期接受义务教育的权利 和义务 到达法定年龄 享有选举权和被选举权 年老时 享受子女抚养的权利 如果在今 天的社会中没有了法律 我们的日常生活将会发生什么变化 师 所以 我们要遵循法律而生活 法律规定体现了我们健康生活的需要 法律可以维 护我们的合法权益 法律可以保障我们的生活健康有序 那我们该怎么做呢 生 师 法律所要求做的 必须做 法律所禁止做的 坚决不做 师 阅读 76 页上面的材料 思考 黄可为什么会受到处罚 师 是的 黄可缺少法律知识 法律意识淡薄 从而做了法律禁止的事情 违犯了法律 师 那么 什么是违法行为呢 它都包括哪些意思 大家讨论一下 师 凡是不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为 法律规定应该 做而不做的行为 法律规定不能做而去做的 也属违法行为 师 同样是违法行为 为什么有的人要判刑坐牢 而有的人不用 谁来回答这个问题 师 是的 违法行为分为一般违法行为和严重违法行为 违法行为要承担相应的法律责 任 其中一般违法行为包括民事违法行为和行政违法行为 违反民事法律法规 承担民事责 任 违反行政管理法规 受行政制裁 刑事违法行为就是严重的违法行为 违反刑法 受刑 罚处罚 师 下面我们来练练 一 请你判定下列行为属于哪种违法行为 1 甲打了乙两个耳光 致使乙面部红肿 口角流血 2 甲把乙打成了重伤 丧失了劳动能力 3 父母不让子女上学 回家务农 二 它们分别属于什么违法行为 应承担怎样的法律责任 借钱不还 侮辱老师 结伙闹事 抢劫手机 师 同学们 你们知道一般违法行为和犯罪的关系是怎样的吗 师 是的 往往犯罪行为都是般违法行为转换来的 如果违法行为不得到及时的改正 很容易走上违法犯罪的道路 比如 有偷窃行为的人 很容易发展成为盗窃 有打架行为的 人容易发展成为斗殴 所以 我们勿以恶小而为之 做守法 护法好公民 生 师 一般违法行为与犯罪有什么区别与联系 生 师 都是违法行为 都具有社会危害性 都应承担法律责任 一般说来 一个人走上犯 5 罪的道路 往往是从一般违法开始的 一般违法行为对社会危害相对较小 师 下面我们来当堂检测一下 判断下列行为违反哪些相关法律 应受什么处罚 村民李某整天游手好闲 不务正业 欠别人的钱从来不还 2009 年 3 月的一天 为躲避 债主的追讨 擅闯红灯 把七年级同学小朱当场撞死 李某见状 赶紧调转车头 拼命逃窜 师 欠债不还 违反 民法通则 民事违法 承担民事责任 闯红灯 违反 道路安全法 行政违法 行政制裁 肇事逃逸 后果严重 触犯 刑法 刑事违法 五 板书设计 法律伴我们健康成长 1 遵循法律而生活原因 要求 2 违法行为含义 分类 六 教学反思 本节课成功之处 较好的落实贯彻了教学目标 教学手段多样 不足之处 导入不够新颖 语言亲和力还不够 教师引导太多 语言不够精练 让学生 说的时间不够充分 限制了学生的思维创新 案例应该更贴切学生的生活实际 做守法护法的好公民 教案 一 教学目标 引导学生不仅能够自觉守法 还要在力所能及的情况下勇于 善于护法 学会正当防卫 自觉维护自身的合法权利和法律的权威 做一个合法的守法护法的好公民 二 教学重难点 同违法犯罪做斗争是公民的权利又是公民的义务 正确理解正当防卫 三 教学方法 启发式 讲授法 四 教学过程 第一环节 新课导入 师 同学们 有人认为 同违法犯罪做斗争是执法机关的事 同公民个人没有关系 你 认为这种观点对吗 为什么 生 师 这节课我们就来学习 做守法护法的好公民 了解为什么我们要守法 护法 我们 又该怎样做 第二环节 新课讲授 师 阅读 P86 页材料 思考 外出的李静雯正月十五前后的一个晚上 她遇到了什么事 6 情 她做了什么 最后结果怎么样 你怎么看待她这种行为 如果是你 你会怎么做 生 师 发现违法犯罪行为或者了解案情 应该积极主动向公安机关提供证据和线索 实事 示是地检举揭发 协助执法机关有效地打击犯罪和制止犯罪行为的进一步发生 维护社会的 稳定 发现违法犯罪行为如果视而不见 后果是很严重的 生 师 这种后果将会纵容罪犯 会助长罪犯的嚣张所焰 可能带来更大的社会危害 最终 也会危及我们自身的合法权益 生 师 阅读案例 P86 议一议 你怎样看待黄斌的做法 他的这种做法导致了什么样的结果 我们可以从中悟出什么道理 生 师 善于同违法犯罪行为做斗争 要有勇有谋 假设 你刚刚在一个商店买完东西 正准备走出店门 这时店里发生了抢劫 被劫持的 大爷便是店主 你所面临的客观条件是 1 百货店外有一部公用电话 2 百货店中除了罪犯只有店主和你在 没有其他人 3 百货店是临街的 你会怎样做 生 师 会报警 那么拨打 110 的要领是什么呢 生 师 1 准确 防止误报 2 简明扼要 突出案发时间 地点及案 事 情 如目睹犯罪分子作案 要对作案人 体貌特征 作案工具 逃跑方向 使用的交通工具等的描述 3 报出自己的姓名 身份和住址等 否则公安机关不予受理 4 报警切忌紧张 恐慌 以防漏报 更不能挟嫌报复或开玩笑报假警 师 善于同违法犯罪行为作斗争的同时 我们还要学会正当防卫 那么什么是正当防卫 呢 生 师 正当防卫是受到法律保护的同犯罪行为作斗争的一种有效手段 为使国家 公共利 益 本人或他人的人身 财产权利和其他权利免受正在进行的不法侵害 而采取的制止不法 侵害的行为 对不法侵害人造成损害的 属于正当防卫 不负刑事责任 7 生 师 能带刀上学以备自卫吗 初中一年级学生小葛在放学路上被两个无业青年缠住 赖去了 30 多块钱 小葛敢怒不敢 言 第二天他把家里的一把弹簧刀藏在书包里 准备对不良青年进行 防卫 班主任老师发 现后 收缴了他的弹簧刀 并严厉批评他 你知道带刀上学是违法的吗 小葛感到委屈 其他同学很不理解 班主任的做法对吗 对小葛的批评对吗 为什么 生 师 是的 小葛的做法不对 不属于正当防卫 那么 正当防卫要满足什么条件呢 生 师 1 必须是合法权益受到不法侵害时 才能实施正当防卫 2 必须是不法侵害正在进行时 才能实施正当防卫 3 实施正当防卫只能针对不法侵害者本人 4 正当防卫不能明显超过必要的限度 生 师 下面我们来以案说法 判断以下情况属于正当防卫吗 1 吴某讨赌债时 吴某拒付并用力刺李 李某用砖头将吴某砸昏 2 甲得知乙在家磨刀 准备行凶 于是先下手为强 冲到乙家 将其打伤 3 小张与小李发生争执 张打了李几拳 李打不过张 发现张的儿子在场 就狠狠踢了 张的儿子几脚 使其受伤住院 4 张遭遇李拳头袭击 张拿出水果刀对李连刺数刀 致使其死亡 生 生 师 正当防卫作为公民的一项合法权利 有着十分严格的法律规定 必须依法行使 不 能滥用 必须满足以上四个条件 第三环节 小结巩固 练习提升 师 学了这节课 你打算从哪些方面努力去争做守法 护法 用法的人