语文人教版四年级下册19.生命生命

生命生命生命生命 第一课时 教学设计 第一课时 教学设计 教材分析教材分析 生命 生命 这篇课文语言简洁朴实 思想含蓄深刻 通过形象描写与理性思考的有 机结合 告诉读者 要珍惜 热爱生命 让有限的生命体现出无限的价值 这篇文章在写法 上很有特点 不管是篇章的结构上还是段落的组织上 都藏着一个个写作的奥秘 比如整体 结构上 作者先提出一个问题 中间通过三个小故事阐述自己对生命的思考 结尾回答问题 提升自己的思考和感悟 首尾呼应 而且成典型的三段式 这样的谋篇布局对于四年级学生 来说无疑是一个很好的样板 所以 教学中要有意识对学生进行渗透 于此同时 中间的三 个故事在表述上也都采用了先写见闻后写感慨的表达方式 这在哲理性散文中也是比较典型 的 可以让学生进行迁移练写 教学目标教学目标 1 读通课文 认识本课生字新词 2 帮助学生发现哲理散文先写见闻后谈感慨的表达方法 并进行迁移练写 3 通过回忆再现生命现象来进行迁移练写小故事 使学生在练写中思考感悟生命 并深 入体会先写见闻后写感慨的表达方法 教学过程 教学过程 课前播放图片 看到了什么 一 走近杏林子 揭示课题 1 1 作者简介 今天老师带同学们认识一位作家 她的名字叫杏林子 在她十二岁那年 和你们相仿的 年纪 她患上了一种非常严重的病 百分之九十以上的关节都坏死了 只有手指可以动 这 种病完全无药可治 这相当于被宣判了漫长的死刑 在死亡之前是无尽的疼痛折磨 她在这 样的身体条件下 在忍受疼痛的过程中写了 生命 生命 2 揭题读题 请同学们读课题 这个课题 有什么不同之处吗 你感受到了什么 也许这就是杏林 子所想的 再读 我们在课外已经预习了课文 我来看看你们都掌握了没 二 检查预习 1 认识生字词 骚扰 动弹 欲望 不屈 茁壮 听诊器 震撼 糟蹋 有限 ppt 2 词语过关 我们来看看课文 杏林子每天在煎熬着度日 她常问自己一个问题 生命 是什么呢 课文里围绕这个问题写了三个事例 请同学们快速浏览课文 看看是哪三个 飞蛾求生 瓜苗生长 静听心跳 板书 三 飞蛾 飞蛾求生生 1 感受生命 请你仔细读读第二自然段 飞蛾求生怎么让杏林子感受到生命了呢 划出相关的句子 ppt 但它挣扎着 极力鼓动双翅 我感到一股生命的力量在我手中跃动 那样强烈 那样鲜明 师 她怎么感受到生命力的 1 挣扎 鼓动 跃动 你真会发现 这是一连串 动作 让我们感受到飞蛾的求生欲 望之强烈 你来读来 谁能读得更好 谁能把它的生命力表现得更好 那样 那样 很会读书 发现一个句式 这是在强调 飞蛾的生命力 你会发现 也一定会读得很好 齐读 两个 你真会读书 读就要像你这样细心 会发现会思考 齐读 一只飞蛾在作者笔下生命如此顽强 可是我们来看看这前面部分 夜晚 我在灯下写稿 一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去 骚扰着我 趁它停下的时 候 我一伸手捉住了它 只要我的手指稍一用力 它就不能动弹了 1 在这一部分中 你读到飞蛾是怎样的 哪里感觉到 让人厌烦的 不停地在我头顶上飞来飞去 骚扰着我 弱小的 稍一用力 它就不能动弹了 4 作者为什么把这一部分写下来呢 这就是写法上的 对比 这样写 有什么好处呢 飞蛾那种求生的欲望令我震惊 我忍不住放了它 这样一对比 我们发现作者的情感发生了变化 起初是厌烦的 现在呢 震惊 由情感的变化 还牵动了行动的变化 由起初的因厌烦而捉到因震惊而放 此时此刻 杏林 子会思考些什么呢 联系人 联系杏林子 6 小结 ppt 杏林子描写飞蛾求生 感悟生命的顽强 板书 描写生命 抒写感悟 她用这样的方法写下了飞蛾求生 也用相同的方法写了瓜苗生长 那么 我们用刚才的 学习方法来学习这一部分 1 我们自学第三自然段 要求 1 用 划下描写瓜苗的句子 用 划出作者感悟的句子 2 你在哪些地方感受到瓜苗的生命力 读读圈圈关键的词 2 出示段落 看看和老师划的一样吗 老师来读描写瓜苗的句子 你来读描写感悟的句 子 3 出示 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子 过了几天 竟然冒出一截小瓜苗 1 你圈了什么关键词 冒 你能换一个词语吗 钻 长 伸 为什么用冒 写出瓜苗的喷薄欲出的生命力 勃发的生机 一起读读 4 出示 那小小的种子里 包含着一种多么强的生命力啊 竟使它可以冲破坚硬的外壳 在没有 阳光 没有泥土的砖缝中 不屈向上 茁壮生长 即使它仅仅只活了几天 这里你圈了什么 为什么 小小的 多么 读读 冲破坚硬 不屈向上 茁壮生 长 真读书 真会思考 竟 在这个竟里你读到了什么 赞叹 惊讶 杏林子真会用词 仅仅用一个字就能把这些感受牵起来 联系生长环境 联系小小的 冲破坚硬的外壳 没有 没有 不屈向上 茁壮成长 你读到了什么 两个没有更让我们看到了瓜苗的顽强 即使只有几天的生命 也要顽强的生长 这给杏林子多大的鼓舞啊 你在生活里有没有让你感受深刻的小生命呢 仿写体悟 1 我们一起来看看这几张图片 仔细看 你看到了什么 感受到了什么 2 看 说 3 我们不光要会说 而且要会写 我们学习杏林子先描写生命 再写下感悟的方法写写 你心里的生命 注意用上句式和有表现力的词语 4 交流一两个人 1 描写和感悟