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渔 歌 子 教学设计 年级 四年级 版本 人教版 安顺市第八小学 张明兰 一 教学目标一 教学目标 1 学会 鹭 塞 笠 这三个生字 2 理解词的内容 对词中描写的景物展开想象 体悟意境 感受感受乡 村风光的画意诗情 3 探寻词人 不须归 的原因 走进词人的内心世界 2 2 教学重难点教学重难点 理解词的内容 对词中描写的景物展开想象 体悟意境 感受乡村风光 的画意诗情 探寻词人不须归的原因 走入词人的内心世界 3 3 教学准备教学准备 课件 包括图片 音乐 词人的资料 四 教学程序四 教学程序 一 图片引入 提出质疑 师出示词人张志和身着官服的图片以及他化身为渔翁的图片 让学生观 察图片 猜一猜他的身份 然后提出问题 词人为什么会从一位坐拥名利 的官员化身为醉情于山水的渔翁 二 初读诗文 整体感知 1 师出示自读提示即 读准字音 把这首词读通读顺 遇到不理解或者 难理解的词句 用笔画下来 想想是什么意思 可以联系课文注释 课文插 图 还可以联系上下文来想一想 指明学生读提示 2 让学生多读几遍 在读中体悟 3 检查学生预习情况 让学生对词语进行质疑 理解词义 西塞山 青箬笠 绿蓑衣 不须归 等 三 教师示范 识字写字 1 生读 鹭 塞 笠 这三个生字 2 生交流识字方法 师范写易错字 塞 并说说它的读音 其余的由 学生自行练习 四 走入文本 读中感悟 1 再读这首词 就 如何读出词的味道 发表意见后试读 划出节奏 自读 读后进行点拨 师范读全词 2 根据划出的节奏 自己试读这首词 3 学生仔细倾听由 渔歌子 谱成的曲子 闭上眼睛 一边听一边感受 完之后说说自己仿佛能看到什么 听到什么 又闻到什么呢 畅所欲言 交 流汇报读 五 想象画面 以画悟情 1 师生合作将这首词中蕴藏的这幅美景图画出来 师引导进行想象 春天的西塞山是什么样的 西塞山前的白鹭是怎么飞 的 此时的桃花会有怎么样的美 这春江水又是怎样的 身处这春江水中的 鳜鱼此时长得怎么样 师生展开想象的翅膀 2 学生结合已作出版画说说词的内容 3 词人为什么说 不须归 呢 生再读这首词进行体会 六 拓展体悟 走入诗人内心 1 师总结 词人张志和除了斜风细雨不须归 陶醉美景不想归 享受 悠闲生活不舍归之外还有什么原因 2 师出示张志和的资料 学生找一找他 不须归 的原因 交流汇报 3 全班有感情的朗读 渔歌子 五 作业设计五 作业设计 1 可以边读 渔歌子 边把它画下来 也可以把想象到的画面写下来 还可以唱一
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