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文档简介

蝙蝠和雷达 第一课时 教学过程 1 创设情境 图片导入 1 同学们 今天老师给你们带来了一位朋友 它是谁 蝙蝠 对于这位朋友你了解多少呢 谁愿意来说一说 哺乳动物 头 躯干像老鼠 休息时用爪倒挂在屋檐下 树下 2 同学们 这又是什么呢 雷达 哪位同学能给大家介绍一下雷 达 雷达是一种探测装置 测定目标的方向 距离 大小等 3 咱们今天要学习的这篇课文和这两种东西有关 那就是第 11 课 蝙蝠和雷达 请同学们举起你的右手跟老师一起书写课题 齐读 课题 4 质疑课题 看到这个题目 你有没有什么想问的呢 过渡语 是啊 一种是动物 一种探测装置 作者怎么会把他们放 在一起呢 就让我们走进课文去一探究竟吧 2 初读课文 扫清障碍 1 下面请同学们自由的读课文 1 注意读准字音 读通句子 遇 到难读的词和句子多读几遍 2 想一想课文主要讲了什么 2 检查读文 现在老师要检查大家的读文情况了 没有检查到 的同学也有任务 你要认真听 如果他在读的时候出现错误 你要 主动的举手帮助他 3 大屏幕出示词语 课文大家已经读的很通很顺 那把这些词语拿 出来你还认识吗 自由读 同桌互读 开火车读 4 大屏幕出示生字 指导书写 避 有些字我们不仅要会认还要 会写 看看这篇课文有哪些字是要求我们会写的 观察这些字 它 们大都是什么结构的 左右结构 左窄右宽 你觉得哪个字比较难 写 避 半包围结构 怎么记住它呢 辟 盘古开天地 开辟 3 再读课文 整体感知 1 生字词大家都都掌握了 咱们已经扫清了课文中的障碍 那就请 同学们默读课文 思考课文这样一个问题 这篇文章主要的主要内 容呢是什么呢 2 大屏幕出示填空 指名回答 提示 文的题目叫 蝙蝠和雷达 想一想 可不可以从这两样东西身上找到答案 3 总结归纳课文主要内容的方法 同学们 咱们不仅要知道这篇 课文的主要内容 还应该知道归纳课文主要内容的方法 像咱们这 篇可以通过扩充题目来归纳课文内容的方法就叫做 题目扩展法 以 后遇到类似的课文可以用这个方法来归纳它的主要内容 4 切入重点 设置悬念 1 请同学们快速浏览课文第二自然段 思考 它用了什么修辞手法 作者问题是 答案是 2 大屏幕出示课文第二段 指名回答 大屏幕出示 原来是人们 从蝙蝠身上得到了启示 相机解释 启示 3 到底蝙蝠身上有什么样的本领 让人们的得到了这么重要的启示 请同学从文中用波浪线画出来 指名回答 大屏幕出示第三段 同学们 请闭上你的眼睛 蝙蝠夜间飞行的技术高不高超啊 是不 是值得赞叹 那你能读出你对它的赞叹吗 范读 指导朗读 4 同学们 咱们在赞叹的同时 有没有什么疑问呢 指名回答 大屏幕出示 第三自然段最后一句 难道它的眼睛特别敏锐 能在 漆黑的夜里看清楚所有的东西吗 真的是因为蝙蝠的眼睛比咱们人类的眼睛敏锐的多 即使
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