语文人教版四年级下册触摸春天第一课时教学设计

触摸春天触摸春天 第一课时教学设计第一课时教学设计 教学目标 1 认识 6 个生字 盲 径 畅 磕 绊 正确读写 小径 流畅 磕磕绊绊 等词语 2 初读课文 了解课文大意 3 有感情地朗读第一至第四自然段 感受盲童创造的奇迹 教学重点 通过找词语 感受盲童创造的奇迹 教学难点 体会盲童安静对生活的热爱 教学课时 第一课时 教学准备 了解一些残疾人的感人事迹 观察身边的残疾人的生活 教学过程 一 导入 质疑课题 引出课题 触摸春天 二 初读课文 整体把握课文主要内容 1 默读课文 出示问题 课文讲了谁 怎样触摸春天 2 生汇报主要内容 渗透学习 盲 字 三 感受奇迹 1 学习第一至二段 引出奇迹 2 自由朗读课文 感受奇迹 1 生自由读文 找句子 并渗透学习生字词 小径 流畅 磕磕绊 绊 2 小组交流 在小组中说出你的想法 出示课件 你是从哪些词语 中知道这是奇迹的 把体会出奇迹的词语圈出来 3 汇报交流 三 总结拓展 升华情感 1 故事读到这里 你觉得安静是一个什么样的孩子 她让你想到了哪 些人 2 播放影片 看到安静和这些残疾人这么热爱生活 你有什么感受 3 回顾生字 四 布置作业 把今天课堂上出现在黑板上的这几个生字词写一写 板书设计 17 触摸春天 安静 闻 奇迹 盲童 抓 热爱生活 触摸春天触摸春天 第一课时教学设计第一课时教学设计 教学目标 1 认识 6 个生字 盲 径 畅 磕 绊 正确读写 小径 流畅 磕磕绊绊 等词语 2 初读课文 了解课文大意 3 有感情地朗读第一至第四自然段 感受盲童创造的奇迹 教学重点 通过找词语 感受盲童创造的奇迹 教学难点 体会盲童安静对生活的热爱 教学课时 第一课时 教学准备 了解一些残疾人的感人事迹 观察身边的残疾人的生活 教学过程 一 导入 1 出示春天课件 同学们 这个时候是什么季节呀 那你觉得春天 怎样呢 生汇报同学们 我们都能看见春天 但今天有一个小主人公可不 像你们这么幸运能看见春天 但她却能用另外一种方式来感受春天 那就 是 引出课题 触摸春天 出示触摸并板书 触摸春天 2 板书课题并提问 看到这个课题 你想问什么呢 生汇报 接下 来我们一起走进春天 看看课文里讲了谁 怎样去触摸春天的 二 初读课文 整体把握课文主要内容 1 默读课文 出示问题 课文讲了一件什么事 2 生汇报主要内容 出示生字卡片 盲童 5 分钟 三 感悟奇迹 一至五自然段 1 学习第一至二段 出示课文插图 师概括主要内容 课文讲了一个盲童安静在小区的绿 地上竟然抓到了一只蝴蝶 最后把它放走的事 你们看 出示课文图画 安静就是被这么美丽的风景吸引去的 你们能不能用课文里的句子来赞美 一下这个小区的美景呢 生汇报 出示课件 春天来了 小区的绿地上花繁叶茂 桃花开了 月季花开了 问 可惜啊 这样的美景安静却看不到 为什么呀 她是 一个盲童 那她就不能欣赏这些美丽花儿了是吧 不是 你怎么知道不 是 因为浓郁的花香吸引着安静 这个小女孩整天在花香中流连 出示课件 浓郁的花香吸引着安静 这个小女孩整天在花香中流连 怎么知道这里有花呢 浓郁的花香吸引的 用闻 是啊 这里到处盛开着 花儿 安静虽然是一个盲童 却阻止不了她对花儿的喜爱 你觉得她是一 个怎样的女孩子 你是从哪个词语深刻地体会到的 是啊 课文中的安静 是个盲童 却依然阻止不了她对花儿的喜爱 你们说这真是一个 奇迹 出示课件 真是一个 奇迹 对 这真是一个奇迹 同学们让我们再 一次来用赞美的语气来赞美这美丽的小区以及这位热爱生活喜欢花儿的小 姑娘 齐读 2 自由朗读课文 3 4 自然段 除了这个奇迹课文的第三至第四自然段也写了安静的很多奇迹 请你 们自由朗读第三到第四自然段 把这些体现奇迹的句子找出来 出示课 件 找出有关安静创造奇迹的句子 1 生自由读文 找句子 汇报读句子 出示生字读音 2 小组交流 你是从哪些词语中知道这是奇迹的 把体会出奇迹的 词语圈出来 在小组中说出你的想法 3 汇报交流 早晨 我在小区里面的小径上做操 安静在花丛中穿 梭 她走得很流畅 没有一点儿磕磕绊绊 安静在一株月季花前停下来 她慢 慢地伸出双手 在花香的引导下 极其准确地伸向一朵沾满露水的月季花 我 几乎要喊出声来了 因为那朵月季花上 正停着一只花蝴蝶 安静的手指悄然合拢 竟然抓住了那只蝴蝶 真是一个奇迹 睁着眼睛的 蝴蝶被这个盲女孩神秘的灵性抓住 蝴蝶在她的手指间扑腾 安静的脸上充满 了惊讶 3 此刻安静有什么样的感受呢 请用课文的一句话来表达一下此时安静 的感受这是一次全新的经历 安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方 好 那谁来当成安静把安静换成我来读一读 感受这全新的经历 我的手 指悄然合拢 竟然抓住了那只蝴蝶 真是一个奇迹 睁着眼睛的蝴蝶被我神秘 的灵性抓住 蝴蝶在我的手指间扑腾 我的脸上充满了惊讶 师范读 指名 生读 三 总结拓展 升华情感 1 你被安静的这种经历感动了吗 为什么 你觉得安静是一个怎样的人 汇报感动 一个盲人还能抓住一只蝴蝶真是奇迹 生活中不止安静能创造出 这样的奇迹 还有很多像安静这样的残疾人 他们也在创造着奇迹 你们知道 还有谁吗 汇报 播放影片 看到安静和这些残疾人这么热爱生活和生命 你有什么感受 2 回顾生字 四 布置作业 把出现在黑板