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文档简介

教学设计 2 4 麦 哨 杨丽娟 1 教学目标 1 认识 畔 兜 穗 等 8 个字 读准 应 和 等多音字 2 读通课文 感受田园风光的美好和乡村孩子的淳朴 欢乐的 童年生活 3 通过品读重点词句 体会排比 拟人 比喻等写法 积累语 言 二 教学重点 读中感受田园风光的美好和乡村孩子淳朴 欢 乐的童年生活 三 教学难点 初步感受作者的写作方法 体会题目的含义 四 教学准备 课件 实物 五 课时安排 1 课时 教学过程 一 导入 1 出示实物麦哨 使学生直观认识麦哨 2 板书课题 麦哨 3 给每个字组个词 麦哨就是用麦秆做成的哨子 4 齐读课题 二 初读课文 学习字词 1 请同学们自由地读课文 读准字音 读通句子 说说你读了 这篇课文后的感受 2 检查字词 三 默读课文 研读重点句 1 说说读了这篇课文后的最大感受 田野 美丽 孩子 快乐 自由 2 那你们是从哪儿感受到田野的美丽和孩子的快乐 自由呢 请你再次快速地默读课文 找出句子读一读 3 小组合作交流 A 金黄的油菜花谢了 结出了密密的嫩荚 ji 黑白相间 的蚕豆花谢了 长出了小指头似的豆荚 雪白的萝卜花谢了 结出 了一蓬蓬的种子 a 抓住色彩美 喜悦之情指导朗读 b 说话训练 出示图片 学说排比句 B 麦田换上了耀眼的浅黄色新装 每根麦秆都擎 q n 起了 丰满的穗 su 儿 那齐刷刷的麦芒 犹如乐谱上的线条 一个麦 穗儿 就是一个跳动的音符 a 体会拟人句 比喻句 b 指导朗读 c 齐读田野的美丽段落 C 男孩子跑到铺满青草的土坡上面 翻跟头 竖蜻蜒 还有摔 跤比赛 草地柔软而有弹性 比城里体育馆的垫子还要强 这简直 是一个天然的运动场 a 从孩子们的游戏中感受到快乐 b 出示草地图 感受快乐 c 出示填空 说说如果你们来到这样的草地上还想干什么呢 D 玩累了 喊渴了 不知是谁一声招呼 大家采集起 茅 m o 茅针 来 那是一种和茅草差不多的野草 顶部的茅穗儿还 裹 u 在绿色的叶片里 显得鼓鼓的 剥 b o 开叶片 将茅 穗儿连同茎轻轻抽出 把茎放进嘴里嚼 ji o 嚼 吮 sh n 吮 一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁 q n 肺 f i 腑 f a 出示茅茅针图 认识茅茅针 感受快乐 b 一起读 四 体会麦哨带来的快乐 麦哨的声音到底是怎样的呢 课文的开头和结尾都已经告诉我 们了 请大家找出来读一读 你们也吹吹麦哨吧 理解忽高忽低 你呼我应 此起彼落 那 么欢快 那么柔美 感受麦哨带来的快乐 2 了解首尾呼应 用这样的方法写 使文章更完整更生动 五 总结 这麦哨是盛夏农村特有的 象征着农村孩子们的生活也像麦哨 声一样永远快乐 美好 让我们再美美地读读课题吧 六
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